邢家小学校园文化建设总体规划

邢家小学校园文化建设总体规划校园文化,就是以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生组成的校园人为主体,以群体价值观念为核心的一种文化。校园文化建设,它包括物质文化建设、树立起完整而和谐的文化现象.指导思想：全面贯彻落实中心“12543”发展工程，进一步推进学校文化建设工作，培养化立校、文化治校、文化育人之路，全面推动校园文化的健康发展。目标：“为学生乐学奠基”这个特色主题,构建“”,设三个方面取得显著成效.主要工作：一、校园物质文化建设本着“,和谐再发展"的建设理念，搞好校园能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美.1,学生提供展示自我的舞台。2。文化墙:“让每一面墙壁会说话”是我们对校园文化楼梯墙的构思源点.我们本着“”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将我谐统一.3。楼道标语：“48个好习惯”、“八荣八耻”,体现“文以载道"的教育理念。“敬静竞净”-—“敬”是尊敬，体现师生之间应该相互尊敬，也教育孩子们学会对家长及社会的尊敬“静”是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，力求让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅.“竞"是竞争、竞赛的意思,时刻警示广大师生这是一个激烈竞争的时代,要做生活的强者，勇于竞争；“净”是体现学校从个人到环境整体的全方位的整洁、干净。4。绿化：我们追求以绿为主色调，努力做到“春有花,夏有荫，秋有香"，花草树木的布局错落有致，疏密相间。5.的图案，尽量体现班级的特色。二、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次.它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。1.,向培养名师、,处处彰显“”的良好校风。我校大力培一处使,将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。同时2。教风建设。为推进西苑小学“志学、敬业、善教、乐教"的教风的形成,促进教育管理教学质量的和谐发展，稳步攀升,我校在教育教学过程中，将继续坚持“手抓”：一手抓教育教学质量，一手抓师德师风建设，让教师成为学生的榜样和《教师法》、《学校教师“八条禁令”》；开展“推门课"、“乐学研讨课”、“校本教研汇报课”“信息技术整合课”职业道德修养。“"“博学”的学风。为促进优良学风的形成，我们还将坚持通过“英语百词赛”、“成语接龙赛"、“数学百题赛”等各种学科竞赛以及“轮流班干部”、“星级班级评比"等特“”；“让学困生树立信心、争取进步”的措施，使不同层次的学生都端正学习态度，转变学习风“乐学教学模式”用各种方式营造“校风正，学风浓”的氛围。学校人际关系建设.“12543"发展工程中的打造五个校园,其中一个是和谐校园。打造和谐校园，人是最为关键的要素。校园中的人,主要由领建立领导班子的和谐；建立干群的和谐;建立学校与社会、教师与家长的和谐；建立教师间的和谐。同时我们将通过“加强制度建设，科学管理教师;营造科研氛围，搭建成长平台；加大校务公开，激发职工干劲；抓好家校建设，促进家校共建；增强主人意识，形成团队效应"等方法来保证这“四和谐”的建立。三、学校制度文化建设第一，建立学习型的民主管理机制.要激励团队组织的全体人员积,组织提供对发展自我超越有所助益的在职训练。第三，引导全体教职工积极参与学校事物，科学、有效地促进自我岗位工作的展开和学校全局工作的良好运作.,,即管理部门和管理者功能向研讨组织、咨询、服务、激励、协调、归纳转变。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。四、具体安排—-2011年:1。开学初强化大课间和间操训练，进行学校环境卫生整治，培育良好的校风和班风。,完成草坪养护和绿化地带标示牌、揭示牌的制作。继续做好特色学校的宣传布置工作。4。维修学校围墙。,布置在教学楼正厅。围绕“为学生乐学奠基"这个主题,开展特色学校创建活动。——2012年搞好学校乐学特色活动展示，形成、巩固良好的校风、学风和班风..确立各