教师招聘中学物理教材教法试题汇编

一、填空题中学物理教学的基本方法(授法)、(自学法)、实验法)、(讨论法)习）物理规律教学的一般过程为）出问题创设便于发现物理规律的物理环境；（2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律3）导学生对规律进行讨论，加深理解规律）导生运用规律解决问题；物理复习的形式有以下几种）时复习（2）阶段复习；物理复的常用方法有（对比复习法习习法习构习法复习法习教材分析的依据是依据教学大纲，确立教学目的和要求据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程3）据中学物理教学参考书）据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(题分析三形式。其分析的一般顺序是先进行（整体分析）再进行（各部分、各章分析）最后进行（每节教材分析物理学习过程的基本方法有预习的方法、上课的方法、复习的方法；练习的方法；总结的方法。中学物理课堂教学的基本课型新授课（综合课物理学习过程的基本环节为（预习物理规律是物理现象或过程的本质联系；在一定的条件下发生、发展和变化的规律性的反映。教学工作计划应包括（学期或学年教学）计划元教学）计划时计划。课时计划其内容包(课题)(的要求、(课的类型)(学重点、难点、关)(具)(教学过程)、板书设计；课后教学研究。学年或学期学计划包:班级(学生情)分析;总的教学目标要求③教学进度安排;(实验教学安排;⑤学生成绩考核)安排;⑥其他教学活动安排。在教育测量中，集中量数有（众数均数）等。12、示验在设计和表演方面的基本要求（确保实验成功楚)确对待失误)。

)单便

)象清13、学理教学法是一门由（物理科学技术相结合的（边缘)科。

)育科学

)理学)。学和现代教育物理基础知识可分（点知识要（握解演示实验根据在教学中的目的可分为（启发性演示实验性示实验性演示实验中学物理教学的原则为:科性原则)；(动的直观性原则)；(发学生积极思维的原则；(论联系实际的原)；激发学生兴趣的原)。选择教学方法的依据(据教学大纲规定的教学任务)(据教材的具体内根据学生的年龄特点和心理特)(根据教学的具体条件、根据教师本身的教学艺术特)。中学物理实验其类型演示实验)、边教边实验)、(学生分组实验)、(外实验。三、简答题1、中学物教学中如何激发学生的学习兴?在物理教学中首应通过各种节特别是教学内容的处理和选择学的心理状态由好奇转为喜爱发学生学习物理的兴趣通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法导们入门至学生看到自己的学习成果养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志。什么是物理规律?它可分为哪类?物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映。其分为物理规律、物理定理；物理原理；方程法则、定则；其它，如力的平衡条件，串并联电路规律；荼的熔解和凝固规律。简述物理习题课的基本结构）织教学2）习旧知3）教师示范举例或组织学生讨论）学生练习；、结6）布置作业。为什么备课必须备学生，学生的含义是什么？解决教和学的矛盾。教和学是教学工作中一对主要矛盾在对矛盾学生是矛盾的主要方面为此，必须很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想方面和学习方法方面的情况。其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象握他们的各种情况得他们的生理特点和心理活动。5、述高中理教学的特点。（1）观察和实验为基础；（2）以形成念掌握规律和发展能力为中心（3）论联系实际注重知识的使用）思想品德教育于物理教学之中渗透科学方法教育6简述物理练习的基本要求题必须精心选,习题教学应注意训练生解题的思路和方法,练习必须统筹安排、循序渐进、并设法使同智力水平的学生都得到发展。练习的结果应及时反馈，错误的观念应及时纠正。简述中学物理实验教学的意义。通过实验加强对知识的学习，如得感性知识，另外进行能力培养；如学习实验知识得本研究方法，训练实验技能培养科学素养意就在于是学习获取知识和培养能力的基础。中学物理教学中常用的教学手段有哪些？教材；板书板画；挂图和模型、现代化的教学媒体、幻灯机等。理教学中常用的教学手段有哪些？常规教学手段诸如教材；板书板画；挂图和模型现代化的教学手段，诸如幻灯机、电影放映机、电视机、录相机、电子计算机等。物理教学的特点）观察实验为基础加强直观性教学2）定性为主，定量为辅）合为主，单一课为辅）助具体形象为支，进一步发展抽象思维能力。学习物理有哪些兴趣特点？物理学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展理学习兴趣变得越来越广泛深刻；物理学习兴趣越来越具有选择性，自觉性和稳定。物理学习的方法为哪几种，有意义的创造学习方法体现在哪几个方面？有意义的接受学习方法有义的模仿学习方有意义的创造学习方法为其方法的核心是利用创造思维来进行学习。诸如：创造性的解题；创造性地听课和读书；创造性地复习；创造性地实验等。你以为中学物理教学的目的是哪几个方面。掌握物理基础知识，学习它的实际使用；培养能力包括：观察和实验能力的培养，思维能力的培养，分析问题和解决问题能力的培养。进行思维教育，教书育人；它包括：培养学生辩正唯物主义观点；寓思想教育和物理教学之中。14、国中学物理课程设置和改革经历了哪几个阶段？学习前苏联阶段1949—1957探索发展阶段（19581965）十年动乱阶段（19661976）拨乱反正阶段（19771985）普及发展阶段（1986）在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？教师对于讲授的物理内容（或知识）必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律时的逻辑性。什么是标准化测试，谈谈你对标准化测试的认识。按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的测试。其特点为：试题编制标准化、施测过程标准化、阅卷评分标准化，分数转换和解释标准化。简述物理练习的形式。习题要精心选编。从知识教学的角度出发，所选习题应该符合教学大纲中教学目标的要求，并且有较大的覆盖面和针对性；从发展智能的角度出发、习题形式应灵活多样；从减轻学生负担着眼、习题设计尽量以少胜多。习题教学应注意训练学生解题的思路和方法。练习必须统筹安排，循序渐进，并设法使不同智能水平的学生都得到发展。新授课、章末复习，期末及毕业总复习都要恰当安排。练习的结果应及时反馈，错误观念应及时纠正。18、理课堂教学的评价指标体系可分为哪几部分？教学目标：是否具体，要求是否恰当，是否符合教学大纲要求，是否符合教材内容的特点，是否符合学生的接受能力。教学内容知的讲授是否有科性错误学内容是否注重技能和能力的培养否重视对学生进行思想品德教育。课堂结构教过程中各个环节安排是否合理学层次是否清楚教学内容的连接顺序和张驰节奏是否恰当；是否突出了重、难点抓住了关键，时间的分配是否合理。教学方法，教学态度，教学效果等方面是否达到了要求。19、物理教学中如何突出教材的重点及难点？突出重点的方法教学过程要围重点知识展开善于围绕重点知识提出问题启发诱导学生思考要强对重点知识巩练习及使用时间的分配上要保证重点知识的教学时间。突破难点的方法学难点是种多样的破难点要有针对性根据难点形成的原因，如由于思维方法的障碍造成的难点于缺乏感性知识造成的难点于近相似容易混淆造成的难点等，采取相应的措施，克服困难，使教学顺利进行。简述物理课程的含义。是指为了实现实验教学目的按照受教育者的认知规律水平和身心发展规律而规定的一种教学科目，即所有物理学科的总和及其进程。运用讲授法有那些要求?讲的内容必须处理得当，要符合学生的实际水平，要符合学生的认知规律创学习物必须观察的环境加强演示实验授要突出重点，条理清晰，语言要形象、准确、精练，能唤起学生头脑中已有的印象，并能激起学生积极地思考加对知识的理解；讲授知识要立足于发展学生的能力师以身作则，通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育养学生实事求是相信科学热爱学习的高尚思想情感。简述中学生学习物理的心理障碍。思维品质不高引起物理认知上的主观片面性，如前概念的干扰和负迁移的本质属性困扰物理概念的正确形成因素的忽视和干拢，造成思维混乱凭观臆断来理物理知识未抓住其本质联系学思维定势的影响，心理惰性使思维受阻；错误地运用相似思维和类比推理，把思维引向歧途。非智力因素不健全所引起的物理学习障碍习动机不明确影响物理学习兴趣的增长志不坚定影响物