统编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》教学课件

第一单元完善自我健康成长第二课学会宽容第1课时1.体会宽容对社会生活和个人生活的重要意义。2.学会宽待、原谅他人。探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入重点学习目标探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入我来测一测测试规则：1.答“是”计1分，答“否”计0分。各题得分相加，统计总分。2.每位同学自行测试，得分保密。请对下列问题作出“是”或“否”的选择1.有很多人总是故意跟我过不去。2.我觉得很多事情，说一个“对不起”并不能解决问题。3.我刚打扫完，别人把地面弄脏了，我会大发脾气。4.别人给我起绰号，哪怕是善意的，我也不能容忍。5.别人写作业时把墨水洒到我的衣服上，我会很生气。是否探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入我来测一测测试结果：☼4-5分：说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人。☼

2-3分：说明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍。☼0-1分：说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。你是个宽容的人吗？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就了。我妈妈说张南真调皮，还指责张南爸爸妈妈没教育好孩子，两家人说着说着大吵起来。原谅张南不原谅张南活动一：奇思妙想不同的做法会有不同的结果课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动一：奇思妙想（请你跟同桌分别扮演老人和车主，选择一种做法，合理想象，演出可能的结果。）收废品的老人收废品时，不小心刮蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。不同的做法会有不同的结果车主让老人拿2万元赔偿金。老人拿不出钱，急得犯了高血压，晕倒在地。追责老人车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。不追责老人课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好视频：轿车被废品刮伤，车主不计较还帮老人挑担回家课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动一：奇思妙想请你根据这两件事说说什么是宽容，宽容有什么好处？宽容是宽宏大量，不苛责他人。宽容是包容、谅解，原谅他人的无心之失。宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动二：畅所欲言你有宽容别人或者被别人宽容的经历吗？一起分享分享你当时心里的感受吧宽容有助于我们内心保持平和、安定。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入阅读角宽容有助于我们的身心健康。一、宽容让生活更美好宽容——健康的“维生素”宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容让生活更美好活动三小明奇遇记·“宽容城”小明和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……静心泉人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。包容镜城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。礼让亭城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。想一想：如果我们的城市也有这三个景点，我们的生活会有什么变化？宽容能给我们带来和谐、友善的社会生活环境。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心

佳佳，对不起……

佳佳和小美约好了周末去书店。到了约定的时间，小美打来了电话说：“佳佳，对不起。我妈妈突然说要带我去看生病的奶奶，下午不能跟你一起去书店了。”佳佳被放鸽子，感觉非常生气，不想和小美再做朋友了。活动三小明奇遇记·“计较城”请你给佳佳推荐“宽容城”中的一处景点，让她消消气，并说明理由。静心泉，可以让佳佳平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心

小帅在开心地溜冰，突然一个男生向他冲过来，嘴里喊着：“对不起，请让一下，我停不下来了。”小帅躲避不及，两个人就撞上了。小帅边揉着被撞疼的胳膊边想着等会也要撞他一下。包容镜，可以让小帅包容他人的无心之失。请你给小帅推荐“宽容城”中的一处景点，并说明理由。小帅这样的想法对吗？不对，报复不是解决冲突的方式。活动三小明奇遇记·“计较城”课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心你有这样相互计较的经历吗？跟大家分享分享吧活动三小明奇遇记·“计较城”课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心

为什么别人伤害了我们，我们还要宽容呢？小明的困惑你能帮小明找到原因，解决困惑吗？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入二、拥有一颗宽容心怒气虫报复虫小气虫心中的三条“虫”

让我们处于愤怒的情绪中，容易冲动。

让我们想着用各种手段报复别人。

让我们不愿意原谅别人。你的心里有“虫”

吗？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动四：我有小妙招二、拥有一颗宽容心怒气虫报复虫小气虫消灭三条计较“虫”，拥有一颗宽容心！（你有什么好方法来消灭这三条“虫”）

当我愤怒的时候，我会立马去做别的事，转移注意力。

当我想报复别人的时候，我会先想报复的后果是什么。

当我不想原谅别人的时候，我会一直默念“得饶人处且饶人”。

当我愤怒的时候，我会__________。

当我想报复别人的时候，我会__________。

当我不想原谅别人的时候，我会________。探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（），也使我们内心保持（）、（），让我们生活得幸福、愉快。填空平和社会生活环境安定探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入1.下列关于宽容的说法，错误的一项是（

）A.宽容就是让自己吃亏。

B.宽容使我们内心保持平和、安定。

C.宽容让我们生活得幸福、愉快。

选择A探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入2.下列各项中不能宽容的是（

）A.弟弟很调皮，总爱做鬼脸。B.运动会上，王小飞因为犯规，没有为班级争得名次。C.春节过后，王亮用压岁钱买了一些鞭炮，在自己房间里放。选择C探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入1.对于年幼单纯的儿童，无论什么事都要宽容。（

）2.“金无足赤，人无完人”每个人都会犯错误，大家要互相谅解。（

）3.报复不是解决冲突的方法，不能“以眼还眼，以牙还牙”。（

）判断×探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入学会宽容拥有一颗宽容心宽容他人有利于身心健康宽容他人有利于社会的和谐学会原谅他人宽容让生活更美好报复不是解决冲突的方式平息怒气、调整情绪探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入宽容故事集要求：

自己查阅书籍或者寻求家人帮助进行网络搜索，搜集一个关于宽容的故事。再

见第一单元完善自我健康成长第一单元完善自我健康成长第一课学会宽容第2课时1.认识到宽容是有限度、有原则的。2.能够包容他人的不同，努力做到和而不同。探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入重点学习目标探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入畅所欲言分享你搜集到的关于宽容的故事将相和六尺巷是不是什么事情都可以宽容呢？课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入一、宽容有限度、有原则小军在学校有点调皮，班主任和同学们都很宽容他。但是，当小军将空农药瓶投进学校后面的小河里时，班主任非常生气，认为小军乱扔有害废弃物的做法不能被宽容，不仅让小军面壁思过两小时，还让他写一份500字的检讨书。活动一：案例分析你赞同哪种说法？说说理由。小军扔的是空瓶子，班主任的做法是小题大做，根本没必要的。“勿以恶小而为之”，班主任的做法是对的。课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民共和国刑法》一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入（小刚·六年级·抽烟）想一想：这些行为能被宽容吗？说说你的理由。（佳佳·五年级·喝酒）（小明·五年级·偷拿钱财）（阿伟·六年级）（亮亮·五年级·森林放火）（欢欢·六年级·浪费食物）一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入违反中小学生守则，不能宽容。（欢欢·六年级·浪费食物）（小刚·六年级·抽烟）（佳佳·五年级·喝酒）一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入违反国家法律，不能宽容宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。（小明·五年级·偷拿钱财）（阿伟·六年级）（亮亮·五年级·森林放火）一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青嘲笑刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在他全班面前做检讨。活动一：案例分析想一想：班主任对刘青的态度不同的原因是什么？冒犯他人的行为不可以宽容。违反道德的行为不能宽容。一、宽容有限度、有原则课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入测一测：当你和别人意见不同时：★★★★★★★★★★★★★★★我不能接受别人不认同我的观点，我会说服他听我的。我觉得别人的观点都是对的，我会听他的。大部分时候，我觉得别人的观点都是对的。我会认真倾听别人的观点，综合两个人的观点。我会认为他的意见没我的好，不把他的意见放心上。你有几颗“★”？（悄悄在心里测试）二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动二：故事续演我最崇拜的人是我的爸爸，我觉得我爸爸无所不能。我最崇拜的人是袁隆平爷爷，因为他让稻子结得更多，让我们都能吃饱饭。你爸爸有做什么了不起的事吗？他不过是一个普通人而已，有什么值得崇拜的。你应该崇拜像袁隆平爷爷这样伟大的人。（佳佳）（星星）可是……（演练规则：两位同学分别扮演星星和佳佳，续演这个故事，看看会有什么样的结局。）二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入视频：六（2）班的“战火”想一想：六（2）班的“战火”因何而起？部分同学贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法。二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动三：主题班会班会流程：1.说说自己和他人在哪些方面有不同。2.说说这些不同给你带来了哪些困扰。3.面对这些不同，你有什么好的建议？二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入教师点拨生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入名人名言君子和而不同。——《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。在“和”的准则下，可以有不同的兴趣爱好、观点看法，不要强行一致。二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入视频：周末课堂——让孩子们明白什么是和而不同说一说：学生之间有什么不同？他们是怎么对待这些不同的？语言、食物、习俗等不同，他们相互尊重、相互学习……二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入世界因宽容而和平“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处”二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入通过学习，谈谈你对宽容的理解吧。宽容是原谅。原谅别人的无心之失。宽容是理解。懂得换位思考，为对方着想。宽容是包容。每个人都有自己看法，要尊重，不要贬损。……二、宽容要和而不同课堂练习课堂小结拓展空间探究新知课程导入活动四：小小宽容箱你之前不想、不愿宽容的事情，学习本课后，你愿意宽容了吗？把你的想法投进信箱里吧学习本课后，你想鼓起勇气跟他说声对不起，请求他的原谅吗？二、宽容要和而不同探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入1.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（）、（）的。2.生活在充满差异都世界中，不同的人有不同的成长环境、（）或（）。填空有限度兴趣爱好观点看法有原则探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入1.王艳双休作业没做完，课代表知道后应该（

）A.宽容她，不告诉老师。B.让她抄作业。C.指出她的错误，并帮助她完成作业。选择C探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入2.当别人与我们的看法不同时，应该（

）A.强烈要求他与我们保持同一观点。B.尊重他人的观点，和谐相处C.不再与他往来，道不同不相为谋。选择B探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入学会宽容宽容要和而不同学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。宽容有限度、有原则宽容是有限度、有原则的探究新知课堂练习课堂小结拓展空间课程导入我是小记者要求：

自行选择采访对象，了解他关于宽容他人的事例。再

见第一单元完善自我健康成长第二课·第一课时学会宽容部编版六年级下册道德与法治

清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。六尺巷

时至今日，六尺巷依旧存在，其事迹流芳百世。古人宽以待人的的事迹警醒着我们，宽容是交往和品德完善的必备因素，今天我们就来学习生活中我们怎样才能学会宽容……什么是宽容？宽容让生活更美好

宽容就是豁达大度、胸怀宽阔，是一个人有修养的表现。人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。阅读“活动园”回答问题。活动园·感谢他们的宽容想一想：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价。

如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害“我”和张南的友谊。所以感谢这位妈妈的宽容。如果当邻居选择宽容那个偷橘子的小孩时，他会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,他又会是什么感受？如果邻居不宽容偷他家橘子的小孩，继而大家都认定他是小偷，会给这个孩子造成终生的心理阴影。所以谢谢邻居的宽容。如果车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？车主的宽容让收废品的老人如释重负。如果他要老人赔偿损失，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。所以谢谢他的宽容。这三个小故事的结局都让我们感受到了和谐与温暖，这是什么的力量？通过这三个故事你明白了什么道理？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。讨论、交流：你曾经原谅过别人吗？把你当时内心的想法说给同学们听听。你有别人原谅过你的经历吗？请把你当时的感受说出来，与同学们一起分享。包容镜礼让亭静心泉神奇的“宽容城“想一想：1.宽容城三处景点有什么作用？让我们学会什么品质？2.三处景点对“宽容城”生活有什么作用？假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？静心泉—平静，包容镜—包容、礼让亭—礼让

宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。阅读“阅读角”回答问题。阅读角·宽容—健康的”维生素“为什么说宽容—健康的"维生素"？人的心地宽容是一种美德，不跟别人的缺点和错误斤斤计较，不放在心里使你心里不再生气对身体的健康有一定的好处，所以起到维生素的作用。拓展·材料分析材料一：小林和小雨是六年级的学生，有一次小林正在做一道数学题，由于题目太难，做了很久都没有做出来，这时候小林想找小雨帮忙，而小雨当时正在给另一位同学讲解习题，没有马上理会小林，小林非常生气，认为小雨没有把自己当好朋友，事后，小雨去找小林道歉，小林根本就不理睬，小林怀恨在心，经常在背后跟其他同学说小雨的坏话，最后传到了小雨的耳朵里，小雨觉得小林很过分，从此两人绝交。材料二：小明和和小佳住一个小区，平时放假经常在一起谈天说地，小佳数学成绩不好，而小明一直在班上是名列前茅的，他经常都会帮助小佳辅导数学，有一次小佳有一道数学题不会做，他来到小明家准备找小明帮忙，而这时小明因为刚刚做错事情被妈妈责备了，心里很是恼火，看到来找他的小佳，不问青红皂白的就把小佳臭骂了一顿，小佳当时很生气，发誓再也不理小明了，事后，小明去找小佳道歉，小佳觉得小明也不是故意的，也很快原谅了小明，从此，他们的感情更加深厚。同样的事情为什么会有不同的结果？

小林和小雨都没有做到宽容他人，最终两人不欢而散，而小明和小佳都能做到宽容原谅他人，最终两人的友情更加深厚。从这两个材料中，你得到了什么启示？宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。善于宽容，利人利已。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。在日常生活中，我们要学会宽容他人，善待自己。如果我们想要拥有一颗宽容的心，应该具备哪些行为品质？面对他人之失时大度、不计较，面对他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙还牙，以眼还眼”回顾课文内容，回答问题。大讨论·我们该怎么办？讨论、交流：当不小心伤害到别人的时候，我们应该怎么办呢？当我们无意中被别人伤害的时候，

我们又该怎么办？要宽以待人做一个宽容的人我们要谈一谈·你能说出有关宽容的名言吗？“宰相肚里能撑船”世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。总结宽容是一种风度、一种洒脱、一种成熟。宽容是一种修养，一种只有风格高尚的人才具有的境界。人的一生也可能会遇到许多不幸或者苦难，长存宽容之心，你就有了克服困难、战胜困难的勇气和信心。板书设计学会宽容活动园·感谢他们的宽容阅读角·健康的”维生素“

查找资料，交流有关宽容的名言或故事？课后作业谢谢观赏第二课·第二课时学会宽容部编版六年级下册道德与法治

宽容对生活有什么重要意义？我怎么样才能拥有一颗宽容的心？复习导入在日常生活中，摩擦、冲突在所难免，宽容能让我们心胸开阔！拥有一颗宽容心你会怎么办？活动园·你会不会宽容？别人也不是故意踩我脚的。车上人这么多，被踩到脚也是难免的。我有时也会踩到别人的脚。……想一想：在生活中，你有宽容大度对待他人的经历吗？你心里是怎么想的？下列情境中的人物是否具有宽容的态度小刚觉得有很多人总是故意跟她过不去。碰到熟人我向他打招呼时，他不理我令我难堪。红红能原谅对他态度很坏的人。小明说一不二，要求别人都必须听他的。花花脾气特别好，别人说对她就觉得对，别人说错她就觉得错。活动园·”计较城”的惨状？如果“宽容成”变成“计较城”，他们将会是什么样的生活？在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……在拥挤的市场里，人们常常不小心相互踩到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？活动园·三条“虫子”啄木鸟虫子捉住了同学们心中的三条“虫子”，他的帮助会让你会变宽容吗？假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会……假如因为有第二条虫子，让我很想报复他人，我会……假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容呢？愤怒的情绪体验是什么？一直处在这种情绪中，有利于问题的解决吗？第一条虫子：心中有怨气啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。第二条虫子：想要报复对方“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如有暴力进行报复，会有什么后果？据了解，受害人马某和行凶者吴某均为十五六岁的少年，杀人动机就是因为马某骂吴某游戏玩的太菜。少年玩游戏被人骂“菜鸟”恼羞成怒捅死对方。惨痛案例

小玲到处说我的坏话，还好朋友呢，我恨死她了！今天学校检查卫生，昨天放学后我在她抽屉里放了不少垃圾。这下她可要倒霉了，真痛快！材料中的“我”的做法合适吗？会有怎样的结果？

拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的？第三条虫子：不愿原谅对方假如我们执意不