统编人教版三年级语文下册《语文园地四》教学课件

教学课件语文园地四人教部编版小学语文三年级下册目录第一节新课导入第二节交流平台第三节词句段运用日积月累第五节课堂小结第六节第七节板书设计新课导入第一节新课导入新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。

让我们进入今天语文园地的学习，去探索更广阔的大自然。交流平台第二节交流平台

“《赵州桥》中的‘赵州桥设计得非常精巧’这句话，直接写出了第二自然段的大意。”

围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么？利用关键句概括段意。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计交流平台“有时候，需要对关键句进行改造。如《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，把这句话改为“不同的植物开花时间为什么会不同”就能概括出这段话的大意。”

自己从这句话中体会到了什么？关键句有时候虽然和段意有关，但是还需要改一改，才能真正符合段意。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计交流平台

“关键句可能在一段话中的不同位置。如《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。”关键句的位置是怎样的呢？如何判断是否是关键句？关键句位置不固定，位置课前课后。主要看看这句话是否与段意有关，有关就是，没有关就不是。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计交流平台关键句有的能够直接概括段意，有的是与段意有关，但是需要改变一下，才能准确概括段意；关键句的位置并不是固定的，有时是第一句，有时是最后一句，有时在中间。判断关键句的关键是是否与段意有关。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计词句段运用第三节

词句段运用观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

词句段运用

我用手一碰含羞草的叶子，叶子就马上全部合拢起来，好象一个害羞的小姑娘。我一捏又细又长的茎，整条茎就垂了下来，更多的叶子合拢了，好象不敢见人似的。含羞草到底怎么了？为什么会这么不经碰呢？

新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

词句段运用：对调符号，是调整对调位置颠倒相邻的部分。：对调符号，是调整对调位置颠倒相邻的部分。

修改如下：第二句话，用移动符号把“用一根小木棍”移动到“我”的后面。第四句话，再用移动符号把“又”移到“我”后面。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计日积月累第四节

日积月累滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

日积月累

韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

日积月累滁州：在今安徽滁县以西。西涧：在滁县城西，俗名称上马河。幽草：幽谷里的小草。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

日积月累我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

日积月累

《滁州西涧》是写景的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计课堂小结第五节通过本节课的学习，我们交流了如何找关键句及关键句在归纳段意的作用，学习了写观察记录，认识了对调和移动符号，并学会用所学修改符号修改片段，学习了古诗《滁州西涧》。

课堂小结新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计板书设计第六节

板书设计语文园地利用关键句概括段意学写观察记录：主动思考、提出问题修改符号：对调符号移动符号《滁州西涧》：唐韦应物新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计谢谢观看语文园地四第1课时第2课时回忆片段，梳理总结第1课时你能用找关键语句的方法概括这段话的大意吗？西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。关键语句过渡作用，与上文衔接。选自“课前预学单”第1题段落关键语句在段落中的位置段落大意《花钟》第1自然段《花钟》第2自然段《小虾》第3自然段1.读读课文语段，填一填。要是我们留心观察……时间是不同的。不同的植物为什么开花的时间不同呢？缸里的小虾十分有趣。段中段首段首一天之内，不同的花开放的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。缸里的小虾十分有趣。选自“课中导学单”活动一活动一：读《章鱼》选段，先用“____”画出关键语句，然后概括段落大意。

章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。段落大意：__________________________________

章鱼是一种善于变色的海洋生物。比较一下我们今天找的5个关键语句的位置，你发现了什么？关键语句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在段中，还可以在段尾。发现规律，学习表达自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差（chā）别却这么大。到底是什么原因呢？蜜蜂在狂风中飞得很低，引发了“我”的好奇。相距一百米的两个路口拥堵情况差别很大，“我”感到疑惑。观察思考请一位同学上来用手触一下含羞草的叶子，说说自己观察到了什么，再提出自己的疑问。选自“课中导学单”活动二活动二：观察教室里或者生活中的一种事物，先填写下面的“观察单”，再仿照“词句段运用”第一题的写法写句子。观察单事物观察思考冬天的梧桐树和万年青对比梧桐树的树叶都落光了，角落里的万年青却还是绿油油的。万年青也太顽强了吧！它的叶子为什么能一直保持绿色而不凋落呢？选自“课中导学单”活动二仿写：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

冬天到了，校园里梧桐树的树叶都落光了，角落里的万年青却还是绿油油的。我想，万年青也太顽强了吧！它的叶子为什么能一直保持绿色而不凋落呢？谁来分享一下你观察到的其他事物的仿写呢？天气晴朗的时候，我每天都会看到太阳东升西落，到了傍晚我就想，为什么太阳是从西边落下，而不是从西边升起的呢？我看到妈妈在打扫厨房卫生的时候，把小苏打和白醋掺在一起做成去污剂，它的去污效果特别好。当时我就想，做去污剂的时候，只能在小苏打里添加白醋吗？还能不能添加别的东西呢？板书设计语文园地开头中间结尾关键语句观察思考第2课时运用符号，修改病句2.下面的修改符号分别表示什么？选自“课前预学单”第2题改正增补删除修改符号：对调符号：表示前后相邻的两个词语或短语位置的对调。移动符号：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。选自“课中导学单”活动一活动一：用修改符号修改病句。1.我养了螃蟹一只。2.它最爱显摆它的钳了。3.它向我高高举起那大钳子剪刀似的。子缺成分我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。子它的下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。的选自“课中导学单”活动二活动二：用修改符号修改语段。我立刻回到家后，放下书包，叫妈妈帮我找了一些绿豆。我要做实验开始啦！书上说，只要把绿豆放在一块湿润的布上，温度适应，不出几天，绿豆就会长出芽儿来。我非常特别期待这次实验的成功。适宜欣赏古诗，悟情背诵滁州西涧jiàn你从诗题中知道了什么？本诗写的是滁州西边山涧的景色。在今安徽省滁州市。指滁州城西郊的一条小溪。选自“课前预学单”第3题3.了解诗人。作者名片诗人：韦应物朝代：___生卒年：______________生平：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要作品：_______________________________________唐约737—791字义博，京兆万年（今陕西西安）人。官至苏州刺史，世称韦江州、韦左司或韦苏州。其诗以写田园风物著名，寄情悠远，语言简淡。涉及时政和民生疾苦之作，亦颇有佳篇。后世以其与柳宗元并称为“韦柳”。《秋夜寄邱二十二员外》《咏露珠》等。自读古诗，注意读准字音，读出节奏。滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。看到的听到的边看课文插图边默读古诗，想一想：哪些景物是作者看到的？哪些景物是作者听到的？幽深的树林。诗的前两句和后两句分别写了什么，这首诗给你留下了什么印象？滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。写了涧边幽草和林中黄鹂。写了春潮带雨和野渡舟横的景象。表示喜爱。边读边想象诗句描写的画面，用自己的话说说这首诗的意思。诗意：特别喜爱生长在涧边的清幽芳草，上面有黄鹏在树木深处不时地啼鸣。傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急，郊野渡口无人，只有小船独自漂浮。选自“课中导学单”活动三理解性默写。《滁州西涧》中，描写诗人唯独喜爱涧边生长的幽草，上有黄鹂在树木深处啼鸣的诗句是“________________，________________”。独