高中数学解题方法大全

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高中数学解题方法大全常听同学埋怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响精彩品质的形成。下面是我为大家整理的关于高中数学解题（方法），盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!

1高中数学解题（方法大全）

以前学过的学问要全面把握和理解，在心中建立学问网络。打好基础，首先须重视数学基本概念、基本定理(公式、法则)的复习，在理解上下功夫，整体把握数学学问。这部分内容的复习要做到不打开课本，能选择适当途径将它们回忆出，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾画出来。如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。

概念要抓住关键及留意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用公式。在平常学习时，不要满意于得到答案就行了，而其他的方法却不去讨论，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思索问题。方法没有好坏之分，只是在解决详细的问题时才有优劣之分，更重要的是要关注通性、通法的把握，而不是仅关注此问题特别的、简洁的方法。

2高中数学解题方法

常听同学埋怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响精彩品质的形成。了解下来，问题大多是在时间支配上。觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿;或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学竟然没完成，他坦诚的说，晚上应当花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我劝慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语代老师布置的“周记”明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。

但是，大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以他们常常要求老师多布置些作业。调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，洁净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，经常是马上投入战斗，而不是去想今日有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，经常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理。

3高中数学解题方法

理顺好难题与简单题的关系：拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的挨次作答。近年来考题的挨次并不完全是难易的挨次，因此在答题时要合理支配时间，不要在某个卡住的题上打“长久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽搁了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深化难，解究竟难，因此看似简单的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“简单”题不行掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要害怕，冷静思索、认真分析，定能得到应有的分数。

理顺好“会做”与“得分”的关系：要将你的解题策略转化为得分点，主要靠精确     完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量消失“会而不对”“对而不全”的状况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如几何证明中的“跳步”，使许多人丢失1/3以上得分，代数中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很奇妙，但是由于不擅长把“图形语言”精确     地转译为“文字”，得分少得可怜;再如三角函数图像变换，很多考生“心中有数”却说不清晰，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

4高中数学解题方法

从高考数学试题中可以明显看出，高考重视对基础学问、基本技能和通性通法的考查.所谓通性通法，是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法.现在高考比较重视的就是这种具有普遍意义的方法和相关的学问.例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根公式、根与系数的关系、两点之间的距离公式等可以编制出许多精彩的试题.这些问题考查了解析几何的基本思想方法，这种通性通法在高中数学中是许多的，如二次函数在闭区间上求最值的一般方法：配方、作图、截段等.考生在复习的过程中要对这些普遍性的东西不断地进行概括（总结），不断地在详细解题中细心体会.

现在的高考命题的一个原则就是淡化特别技巧，考生在复习中千万不要去刻意追求一些解题的特别技巧，尽管一些数学题目有多种解法，有的甚至有十几种解法，但这些解法中具有普遍意义的通用解法也就一两种而已，更多的是针对这个题目的专用解法，这些解法作为（爱好（爱好））去观赏是可以的，但在高考复习中却不能把它当作重点.数学属于思索型的学科，在数学的学习和解题过程中（理性思维）起主导作用，考生在复习时要更多地注意“一题多变”(类比、拓展、延长)、“一题多用”(即用同一个问题做