大班科学教案4篇3

第页共页大班科学教案4篇大班科学教案4篇大班科学教案篇1活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；安康平安地生活是幼儿生活的前提和根底，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们安康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。活动目的：1.让幼儿认识牙齿的构造，功能及生长特点。2.初步理解换牙的有关知识。3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。师：小朋友们好。幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚刚老师说的谜语是什么吗？(幼儿考虑片刻〕幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。他们站在大门两旁。〔是奥特曼，是......〕师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体安康很重要。哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想理解它们吗？幼儿齐答：想。二、看一看，查一查，数一数。1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。三、出示牙齿模型。理解牙齿的构造及功能，讲解换牙的原因。师：我们的牙齿按功能和形态可分为三种。〔看模型〕切牙〔门牙〕它主要是切断食物，尖牙〔犬牙〕它主要是撕碎食物，磨牙〔臼牙〕它主要是磨碎食物。想一想我们吃不同食物时，用到的是那几颗牙齿呢？(幼儿模拟吃蔬菜、水果、肉食......的动作〕〔每个幼儿分发一块饼干，让幼儿体验不同的牙齿〕师：不管牙齿分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。假如牙齿有损伤〔如：蛀牙、牙龈炎〕，食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道疾病，有害安康和生长发育，所以我们要好好保护我们的牙齿。师：换牙是每个孩子必定经历的一个过程，小朋友们不要害怕，一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙，随着我们年龄的增长，小小的乳牙就不能适应长大的颌骨和日益增强的咀嚼力。乳牙从6岁左右起陆续脱落，到12岁前后全部为恒牙所代替，再长出来的牙齿叫恒牙，恒牙假如没有保护好，掉了就不会再长出来了。小朋友们知道了牙齿为什么会掉，以后我们的牙齿齿掉了还害怕吗？幼齐答：不害怕了。师：我们再听一个故事《换牙的.时候》，理解换牙前后的考前须知。四、听故事《换牙的时候》理解换牙前后的考前须知。1.师讲故事后，提问幼儿知道了什么？幼1：牙齿活动了，不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里去，容易生病。幼2：新牙刚长出来的时候，不要用舌头去添，这样新牙就长的不整齐了，不仅难看，吃东西也不方便。幼3：假如乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告诉父母和老师，去请医生把乳牙拔掉。师：新牙长出来以后是恒牙，就不再换牙了。我们要好好保护牙齿，不要咬坚硬的东西，不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。多吃些蔬菜，含盖量多的食物〔如：豆腐、牛奶等〕，最主要的是饭后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齿的清洁。师：我们拿出小牙刷，一起刷刷牙好吗？幼齐答：好！2.听歌曲《刷牙歌》老师示范动作，幼儿边听边一起跟着老师做动作。五、完毕。幼儿做律动，走出活动室。活动反思：这节课可以较好的完成目的，以理论操作、分析^p比拟，贯穿整个活动，幼儿很感兴趣。通过这次活动，幼儿知道了换牙是人生成长的规律，不再恐惧，懂得了牙齿对身体安康的重要作用及怎样保护好牙齿。这堂课表达了“以幼儿开展为本”的理念，注重知识性，兴趣性，科学性，促进幼儿安康开展，是一堂成功的课。大班科学教案篇2教学目的：1、认识常用的学惯用品，知道它们的用处。2、能根据需要选择适宜的学惯用品解决问题。3、激发幼儿入小学的自豪感和当小学生的愿望。教学准备：1、各种上学所需的学惯用品。2、活动前请幼儿向上小学的哥哥姐姐理解上学需要哪些学惯用品，并以绘画的方式记录下来。3、《科学》下p.30~31。教学过程：一、创设情景。1、小猪乐乐要上小学了，书包里要准备哪些学惯用品呢？谁能告诉它。2、幼儿根据自己搜集到的信息讨论答复。3、这些学惯用品都是干什么用的呢？什么时候需要它来帮助？二、文具分类。你知道这些学惯用品应该怎样合理地装在书包里吗？引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。三、看画册《学习的好帮手》1、这些学惯用品你会使用吗？2、除了这些，你还知道哪些对学习有帮助的用品？3、教育幼儿爱惜学惯用品，平安使用。大班科学教案篇3【活动目的】1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达才能。2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。【活动重点难点】活动重点：能结合生活经历说出电脑的用处。活动难点：可以合理想象、设计电脑。【活动准备】1、教具学具准备：电脑一台。2、知识经历准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。【活动过程】一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成局部，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。老师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论完毕后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。【活动延伸】美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。【活动分析^p】电脑是与幼儿生活亲密相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，可以让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与讨论，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语才能，符合小班幼儿语言教育“在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目的。【活动注意】1、老师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。大班科学教案篇4活动目的：1、可以不受大小、颜色及摆放位置的影响，初步感知长方形的根本特征2、能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。活动准备：1、正方形、长方形图片各一2、幼儿用书，笔3、背景图活动重点〔难点〕：能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。活动过程：一、图形找家，复习认识几何图形1、黑板上有些什么图形，谁来说说？2、连线的形式帮助图形宝宝找家。小结：图形宝宝颜色不同，大小不同都可以找到有图形标志的家。二、折一折、长方形和正方形的比拟1、出示长方形。刚刚有的小朋友说它和正方形有点像，那么是不是正方形呢？它也有四条边四个角，为什么说它不是