大班新年活动主题活动过春节教案（精选20篇）

第页共页大班新年活动主题活动过春节教案〔精选20篇〕大班新年活动主题活动过春节教案〔精选20篇〕大班新年活动主题活动过春节教案篇1活动背景：马上就要过新年了，家长们和孩子们高快乐兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多平安问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安平安全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿理解节日的平安常识，并且掌握初步的自我保护的方法。活动目的：1、结合日常生活引导幼儿理解节日的平安常识。2、掌握初步的自我保护方法。活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些平安隐患，课件。活动过程：一、理解新年快到了，我们应怎样庆贺新年1、音乐游戏：过新年引导幼儿理解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。老师：大一班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们快乐吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？2、讨论：我们都有什么庆贺新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆贺呢？二、理解节日期间的平安保护方法1、引出过节主要的三种庆贺方式老师：小朋友们非常棒，都有那么多庆贺的方式。小赵老师也有我的庆贺方式，我庆贺过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆贺方式，有什么需要保护自己的地方吗？2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。三、节日平安教育1、幼儿所说的保护自己的方法——每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。2、老师引导幼儿理解节日中保护自己的方法——老师也搜集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。〔老师用课件的方式展示儿歌〕四、今天我们和老师一起理解了很多平安小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安平安全。活动延伸：1、根据节日平安这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。2、在这个时候进展平安活动，就要结合新年的主题进展，因此我选择了安平安全过新年主题，刚开场我希望从创编节日平安儿歌入手，但经过在班中实验，我发现幼儿对小组讨论的形式更感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进展了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的平安问题。通过讨论根据孩子们的兴趣，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应该在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的分享，会更好一些。最后祝所有小朋友们都能安平安全过新年。大班新年活动主题活动过春节教案篇2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，理解春节在中国人心里的重要性。教学目的1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同风俗。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美妙情感。5、体验和大家一起过节的快乐。重点难点1、认识过年我国南北的风俗。2、流利讲述自己过年的事。活动准备1、布置喜庆的环境气氛、搜集有关过年的各种活动的图片〔贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等〕，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：《恭喜发财》。3、福字、各种剪纸等。活动过程1、看课本《过新年》一课，参观本班搜集的当地“过年”图片展，理解我国过年的南北方及本地区几种风俗。〔1〕参观“过年”图片展，理解我国过年的几种风俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……〔2〕说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆贺的？”幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经历，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。〔3〕小结：过年真开心真热闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延伸进展区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课完毕，孩子们都还沉浸在欢乐的气氛中，大家理解了我国南北过年的风俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动〔操作〕，缺乏：操作材料少。大班新年活动主题活动过春节教案篇3活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。3、进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。〔二〕准备活动：经历准备：1、与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。2、在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。物质准备：3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4、节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1、入场：听音乐《过新年》做动作2、节奏练习：通过声势进展节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。4、音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。5、听音乐穿鞋出教室。大班新年活动主题活动过春节教案篇4活动目的：1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。2、大鼓和镲各一。活动过程：一、议论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？2、在中国的新年〔春节〕里人们做些什么？二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字明晰。如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？幼：咚咚咚、呛呛呛。师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很亮堂。〔边演示边请幼儿注意老师发“咚”和“呛”时的口形〕引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模拟敲锣的动作。2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模拟打鼓的动作。3、小朋友听了真快乐。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进展表演。五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模拟敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。大班新年活动主题活动过春节教案篇5活动目的：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮流的方式和同伴一起围绕“过新年”的话题进展交流。3、理解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。活动准备：1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。活动过程：一、引导幼儿围绕“过新年”展开讨论。老师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿议论过新年。1、老师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。1、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。2、带着幼儿练习儿歌。3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。老师帮助幼儿理解“办”、“贴”、“包”、“下”的详细含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、老师启发幼儿进展谈话活动。老师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你理解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。老师：你想怎么样过新年？大班新年活动主题活动过春节教案篇6教学目的：1、培养学生对自己进展阶段性小结的习惯。2、鼓励学生主动理解自己进步情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。教具学具：组织学生利用课余时间自制小卡片。教学难点：初步掌握全面地对待自己和对待别人的方法。教学重点：引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。教学过程：一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。1、以小组活动形式进展，让学生互相在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。3、让学生说说自己对同学评价的感受。二、你听我说组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。三、照镜子1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。2、学生自填。3、学生介绍“夸夸我自己”。4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。四、放飞希望组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。大班新年活动主题活动过春节教案篇7目的：1、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与老师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系。2、引导幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。3、积极参加园内的各项活动，培养幼儿在集体面前有礼貌的、大胆的说话的才能。准备：1、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作2、磁带、录音机及幼儿的礼物3、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。4、每名幼儿准备一句祝福的话。过程：带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。老师：小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？幼儿：快过年了!老师：你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？幼儿自由答复。教学活动活动展示。家长教学活动展示。大班新年活动主题活动过春节教案篇8活动设计背景要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的风俗还不理解，为了让孩子理解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。活动目的1、理解民间传统的过年风俗。2、学会唱手指儿歌《过大年》。教学重点、难点1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团聚饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。活动准备春联、福字、年画、灯笼活动过程开场环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。根本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。完毕环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。大班新年活动主题活动过春节教案篇9活动目的：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。活动准备：幼儿春节活动的照片。活动过程：一、欣赏重现老师与幼儿互相问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。〔小朋友三五成群地一起看〕2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。三、交流讨论如今有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。大班新年活动主题活动过春节教案篇10教学目的：1、感受新年的热闹，快乐的情绪。2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音构造。教学准备：鼓、钹、鞭炮的声音。教学过程：1、练声2、理解歌词，学习歌曲。老师：“前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢？”〔幼儿讨论〕老师总结：因为是新的一年由开场了，人们心里很快乐，为了庆贺所以要过元旦这个节日。老师：“你知道人们是怎样庆贺的呢？”〔引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮〕老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模拟声音。老师：“为了庆贺这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”〔老师示范完好的唱一遍〕老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”〔幼儿说〕老师：“那我们再来完好的听一遍！这一遍你又听到了什么？”〔幼儿答复〕老师带着幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍老师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”〔幼儿说〕老师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”〔老师带着幼儿有感情的演唱一遍〕活动完毕：老师：“我们一起去放鞭炮吧！”〔老师带着幼儿做游戏〕大班新年活动主题活动过春节教案篇11教学目的：1、通过游戏区的活动，开展幼儿的动手才能和交往才能。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。3、理解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和理解。教学准备：1、红色正方形纸长方形纸假设干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。教学过程：〔一〕、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、老师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？〔引导幼儿结合已有经历进展讲述〕幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。〔评析：幼儿已有的一定的生活经历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。〕2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。〔二〕、理解过年的风俗和由来。1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？〔引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就翻开课件欣赏。〕幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打祝我们新年快乐。〔评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风俗的理解，大大进步了幼儿参与活动的兴趣。〕2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？〔幼儿自由发表意见或和同伴互相交流〕4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。〔1〕、年兽最怕什么呢？〔2〕、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。〔评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿理解过新年风俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。〕〔三〕、分组过新年，感受过年的欢乐。1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，〔看拜年的课件〕那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。3、老师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。〔评析：通过分小组的庆贺活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛到达了高潮。〕〔四〕、完毕活动，分享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。〔带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。〕大班新年活动主题活动过春节教案篇12活动目的1、理解一些国家庆贺新年的方式，感受新年带给人们的快乐。2、理解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。教学重点、难点教学重点：1、幼儿可以在家长和老师的帮助下，进一步的理解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立才能，培养了孩子的合作精神和竞争意识。教学难点：幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完好的新年卡片。活动准备1、各国庆贺新年的录像；2、大挂历一本、小年历片假设干；3、邀请家长来园参加活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；6、制作一棵许愿树。活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？二、交流生活经历1、〔听鞭炮的声音〕，这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、〔出示红包袋〕，这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，理解过年的由来。1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、游戏：“年”来了游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮〔一串上有九个小鞭炮〕和一副对联〔按提供的字，按顺序贴成对联〕。看哪组先完成哪组成功。五、布置教室1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡假设干〔按原句寻找字卡并拼贴〕2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。3、有趣的年历——〔制作挂历〕材料提供：月历假设干〔在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历〕六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家〔自己〕有什么快乐的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。延伸活动：1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。小结：今天，孩子们玩得都很开心，比料想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的时机越多越好！大班新年活动主题活动过春节教案篇13活动目的：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，理解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深入对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起议论。由此，引起有关“过年”的话题。2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。3、老师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿议论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、完毕课。活动反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开场的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出浓重的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好似是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深入的理解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了高潮。从活动效果来看，幼儿动手才能很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟可以理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。大班新年活动主题活动过春节教案篇14活动目的：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。2、理解各种过年的风俗。活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)3、年头长触角……它的样子非常的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们统统吃掉!二、观察图片，理解摆脱年兽的方法1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么方法赶走年呢?(幼儿自由讲述)2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。〔1〕放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?〔2〕红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?〔3〕年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团聚圆、热热闹闹的在一起。〔4〕穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!〔5〕年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着桔祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?〔5〕拜年：拜年时要说什么?(各种桔祥话)当你听到桔祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!4、完好讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁可以把这些方法完好的说一说呢?5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团聚圆，害怕一切热闹、开心的东西。三、经历提升：丰富各地过年的风俗1、过度：所以我们如今也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的风俗吗?2、观察课件，边看边讲，理解各地过年的风俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!〔1〕团聚饭：团团聚圆〔2〕到各家各户拜年：互相祝福〔3〕舞龙灯：欢跃喜庆〔4〕舞狮：同上〔5〕踩高跷：节节高升，步步高〔5〕包饺子做馄饨：一起庆贺大家长大一岁了!〔6〕做年糕：节节高升3、小结：原来，每个地方过年的风俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。大班新年活动主题活动过春节教案篇15活动目的1、理解的情节和内容，理解中国春节各种风俗的由来。2、认读字、词“年，春节”。3、开展幼儿的想象力和语言表达才能。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：理解春节各种风俗的由来。难点：理解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1、导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？〔出示小对联〕幼：……师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。快！如今老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。幼：……2、听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。幼：哇！那怪兽长什么样子？〔我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事〕师：这只怪兽长得跟狮子很像〔出示年兽的挂图〕，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。幼：哇……师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”〔出示汉字卡“年”〕。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。幼：……师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有方法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们如今贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们如今玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们如今叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们如今说的“春节”了〔出示汉字卡“春节”〕。3、智慧启迪：师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？〔引导幼儿说出赶走年兽。〕师：这些是我们中国春节特有的风俗。师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？〔引导幼儿说出年夜饭〕4、识字游戏：师：如今小朋友们来看〔拿着汉字卡〕，谁跑到了老师的头上呀〔把汉字卡放头上〕？幼：……师：谁又跑到了老师的手臂上了〔把汉字卡放到手臂上〕？幼：……5、活动延伸〔家园共育〕：师：小朋友们还记得刚刚老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。教学反思1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很明晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且理解为什么到了春节我们要这样做。2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对开展孩子的想象力和语言表达才能的力度不够。4、假如让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。大班新年活动主题活动过春节教案篇16活动目的：1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，理解本地春节的一些风俗习惯。2、感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。活动准备：1、老师：布置教室，营造新年气氛。2、学生：和家人说说我们过年时的风俗；准备一样新年小装饰品。活动预设：一、引入，理解春节和元旦是不同的新年。1、小朋友，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？2、喜欢过年吗？为什么？3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开场，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开场。二、听故事，理解年的来历。1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗？听故事。2、〔传说“年”是太古时候的一种凶猛的野兽，头长触角，每到除夕出来吃动物，伤害人，人们为了防止“年”的伤害，就用树木、竹子，燃起篝火，“年”害怕红色、火光和“劈劈啪啪”的声响，就逃跑了。大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个风俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。三、看图片，简单理解传统风俗。1、五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，中国是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。我们先去首都北京看看吧。再去南方的深圳广州看看。____：平时____是不允许放烟花爆竹的，但到了过新年的时候，____会在美丽的'维多利亚港湾举行一个浩大的烟火晚会。：就更特别了，那里要举行一个隆重的驱鬼仪式，就是把病魔、邪气和不桔祥的东西统统赶到门外。____：除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，____人那么静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味着新年的来到。泰国：泰国传统的新年也叫“泼水节”，印度：相抱大哭。岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感慨。印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。朝鲜：朝鲜人在新年时，家家户户贴对联和年画。英国：除夕这天，家家户户必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，假如没有余下的酒肉，来年便会贫穷。英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是桔祥之水。行花街：行过花街才过年是萦绕在广州人心间千年难易的情结，”过年逛花街是广州人独有的文化现象，是让广州人有别于其他中国人的重要特征。飘色由两三个小孩在板上扮演神话故事或历史传奇中的人物及场面，由四个人抬着缓慢行进。装扮艳丽的彩旗队、彩车队、傩戏造型队和唢呐、歌舞、舞狮队、舞龙队等不同民间艺术形式组成的游街活动，同时还有八音锣鼓队奏乐伴随，供人欣赏四、大讨论，知道本地风俗。〔随机教学〕记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？燃放烟花爆竹1、你们喜欢烟花爆竹吗？中国民间有开门爆竹之说，《开门红》即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。2、你以前放过烟花爆竹吗？你是怎么放的？3、我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？过年时，人们还会做些什么呀？分压岁钱1、谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？希望你平平安安度过一岁。2、可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝毛淘气的书。〔看图片〕你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？3、小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美妙的祝福，我们都要表示衷心的感谢。4、选择使用压岁钱的方式。买吃的，买玩具，买学惯用品，用存钱罐村起来，交给父母。讨论：怎样利用压岁钱更有意义再想想，过年时，人们还会做些什么呀？拜年1、你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？2、那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？3、师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？开火车比赛，对爷爷奶奶说，对爸爸妈妈说，对其他大人说，对小朋友说。学会拜年，学会主动打招呼，说礼貌桔祥的话，礼貌交往。4、假如外出，需要注意什麽呢？乘车平安。5、但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？〔发____、发短信、写信等〕模拟给远方的亲人拜年。过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。过年了，可以吃到好多好多的东西，你是不是变成了一个小馋猫呢？说说应该注意什麽？不能暴饮暴食，不吃过分油腻、煎炸的食物。不能吃的过饱，肚子不消化。要节制饮食。扫尘：干干净净迎新年。做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。穿新衣：瞧，许老师特地去买了套新衣来过年。吃饺子，更岁交子贴春联贴福我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开场，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团聚饭、包饺子、放烟花来庆贺。从大年初一开场至正月十五，大家开场燃放鞭炮、互相拜年、逛庙会、看花灯猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组搜集的资料多。五、唱新年的歌，表达新年的喜悦1、算一算，你过了几个这样快乐的新年了。2、有没有把你们开心快乐的照片带来？拿出来说给好朋友听听。3、指名上台交流。4、照片展示，小组轮流上台欣赏。5、虽然人们用不同的方式迎接新的一年，但大家都有一样是一样的，那就是过年时都特别快乐6、布置教室唱《新年好》六、送新年祝福，完毕本课。今天咱们不仅感受到课春节的快乐，理解了许多有趣的风俗，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，待人要有礼貌，拜年要送祝福的道理，这样，过年全家一定喜洋洋。老师祝全体老师和同学：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事桔祥、万事如意！大班新年活动主题活动过春节教案篇17活动目的：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，理解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深入对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。4、让幼儿理解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起议论。由此，引起有关“过年”的话题。2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。3、老师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿议论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、完毕课。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。大班新年活动主题活动过春节教案篇18活动设计背景1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深入的印象，特组织开展这个活动。2、时间因素：元旦期间3、才能因素：大班学生思维活泼，动手才能强，有一定的创新才能，也有相应的组织纪律性。活动目的1、让幼儿充分体会传统节日的气氛，使春节这个传统佳节的年俗可以得到完好得继承与开展。2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。5、体验与同伴集体过节日的快乐。教学重点、难点教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。活动准备1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等根本的教室布置；2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；局部幼儿家长莅临。活动过程1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦气氛；观看春节相关的电视节目，理解各地春节不同的风俗。2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗读、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。4、幼儿园和家长严密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品味。品味的全程播放喜庆的春节音乐。教学反思1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所开展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比方在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，老师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探究、创造的兴趣。2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反响不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的侧重于娱乐局部，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。大班新年活动主题活动过春节教案篇19一、活动目的1、理解歌谣的内容、初步学惯用欢快的节奏朗读这首歌谣。2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。3、乐于探究、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗读；各种小动物角色图片。2、经历准备：理解我国民间过春节时的一些传统风俗。3、幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解儿歌内容，学惯用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣〔远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声〕让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”老师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容〔1〕出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？〔2〕欣赏歌谣。〔1〕老师以开心的心情、欢快的节奏来进展示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？〔3〕再次欣赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的？〔老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿