大班美术老虎教案

第页共页大班美术老虎教案大班美术老虎教案大班美术老虎教案1【教材分析^p】布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了可以让自己的孩子生龙活虎、安康平安。同时，灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，可以很好的透过此次活动传承这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。【活动目的】1.理解布老虎的色彩，造型和图案特点，理解布老虎趋吉避凶的象征意义。2.能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。3.为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。【活动准备】1.布老虎图片、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。【活动建议】1.情景创设，欣赏布老虎夸大造型。〔1〕老师与幼儿进展谈话。师：古代人非常聪明，制作了很多传统工艺品，今天我们就一起去看一看布老虎有哪几局部组成，什么地方，你觉得最漂亮？提问：小朋友见过真老虎吗？你觉得老虎是怎样的动物？布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物，你们知道为什么吗？小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美妙祝愿，希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，希望小宝宝像老虎一样活泼强健。2.欣赏图片，交流颜色，图案。〔1〕出示图片，一只红色为主的布老虎。提问：你们喜欢布老虎吗？布老虎有什么颜色？什么颜色用的最多呢？为什么红色和黄色最多呢？小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和黄色。这两种颜色代表着桔祥，快乐代表着喜庆，古代人的就想用布老虎来保护财产，保护平安，趋吉避凶。〔2〕提供实物，从图案的角度欣赏。提问：布老虎除了颜色鲜艳，它的花纹是什么样子的？脸部是什么样子？左右有什么特点？小结：它的眼睛非常夸大，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一层叠上去。3.延伸、制作创意画，布老虎。〔1〕提供纸张，鼓励幼儿大胆表征。〔2〕老师指导，幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。大班美术老虎教案2【活动目的】1、引导幼儿对圆形进展组合想象，并添画成不同老虎形象。2、鼓励幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的快乐。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【活动准备】每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。【活动过程】一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。今天老师和小朋友玩游戏，请小朋友闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么？”双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢？圆圈娃娃可淘气呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真开心，他们玩呀玩呀，碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，所以他们也紧紧地碰在一起，看看像什么？三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样？000像什么？扭来扭去又变成这样？还可以怎么变呢？今天圆圈娃娃真热闹，他们想和小朋友做游戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，一定要让他们分开一些，好让他们变魔术。二、以变魔术的方法，把圆圈娃娃变成老虎头。快来快来，圆圈娃娃要变魔术了，变成了什么？三、帮助老虎找身体。小朋友亮亮的小眼睛有没有发现，这只老虎都少了什么呢？他们的身体在那儿呢？请小朋友帮助找一找？三胞胎也想变呀，你想怎么变？四、幼儿创作。1、交代要求。这个小朋友真棒，帮老虎找到了身体，可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀？你们想不想变呢？我们帮圆圈娃娃变成一只只得意的老虎，在变的时候，请小朋友想一想你的老虎在干什么，并且还要给老虎穿上花衣服，最后把它编成一个故事讲给大家听。2、幼儿创作，老师巡回指导。3、幼儿创编故事《一群老虎》。大班美术老虎教案3设计意图：美术对幼儿来说是一种理论，需要幼儿全身心投入，大班幼儿已经有了一定的绘画技能，根据幼儿的年龄特点设计了此次活动《老虎和猫》。让孩子将自己喜欢的故事绘画出来。尝试用合作的方式进展绘本制作。培养幼儿的感官和细致入微的观察才能。活动目的：1、通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。2、根据故事情节大胆作画，饱满构图。3、与同伴友好协商完成画册。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、老虎和猫教具。2、画纸、画笔。活动过程：一、讲述故事《老虎和猫》。明确故事四个情节以及老虎和猫之间不同。1、明显说出四个情节同时活动猫和老虎的位置(1)猫和老虎一起玩。(2)老虎四脚朝天。(3)猫把老虎推下山。(4)猫和老虎在山下一起玩。2、再讲故事。提问：(1)猫为什么以为老虎是只大猫?和为什么老虎以为猫是只小老虎?(2)猫和老虎哪里一样?哪里不同?(如：耳朵、脸部、身体大小等)二、完成故事画册。培养幼儿友好协商的才能，与幼儿一起完成画册。1、以组为单位完成故事装订成册。每组幼儿商量自己画哪一个情节，除了四个情节外，多出的幼儿可画封面。2、幼儿分工合作，画出不同故事情节，最后装订成册。三、讲述自己的画册。讲述故事主要情节。每组代表讲述自己画出的画册。活动反思：幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表如今对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象风光，无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。幼儿语言表达才能较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习才能，更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。大班美术老虎教案4设计意图《小老鼠和大老虎》沿用了美国传统图画书的构造来开展故事情节。在书里，画家设计和隐藏了许多细节，以此来激发幼儿的阅读兴趣，引发幼儿的“发现”才能。根据大班年龄特点设计了《小老鼠和大老虎》活动。意大利教育家蒙台梭利认为：“进步区分细微差异的才能，才能有灵敏的感觉和很高的鉴赏力。只有具有灵敏感觉的人才能欣赏艺术品。”从心理开展来看，儿童内心蕴藏着天然合谐的艺术灵敏感觉，只要顺其自然地引导，其内心的感觉就会觉悟。引导儿童区分细微差异才能的方式之一就是多欣赏高品质的艺术品，而绘本正是这样一种合适儿童阅读欣赏的艺术品，它可以刺激幼儿的思维，激发其创造性。活动目的1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完好的语言表达自己的认识。2、通过猜想、倾听、想像、议论、表演等方式。加深对故事内容及主题的理解。3、认识到友谊必须建立在真诚、平等的根底上才能长久。4、培养孩子听故事的技巧和观察画面的才能。5、借助绘本阅读，在观察、想象、说话中，让孩子享受阅读的情趣。6、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容谅解、分享彼此快乐的纯真友谊。7、培养孩子的想象才能，学会续编故事。活动准备1.玩偶：形象反差较大的一只形态得意的小老鼠和一只