大瀑布的葬礼语文教学反思

第页共页大瀑布的葬礼语文教学反思大瀑布的葬礼语文教学反思大瀑布的葬礼语文教学反思1《大瀑布的葬礼》一课是人教版小学语文第十一册第14课，课文讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，保护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。本课的教学重点是能找出迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因。教学难点是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义。1、采用小组合作、探究的方法学习。学生在阅读课文的根底上塞特凯达斯大瀑布是一的什么样的瀑布小组合作的方式写在卡片上分类贴到前面，学生汇报〔世界最大、宏伟壮观、令人陶醉、令人骄傲、即将消失、令人心痛绝望、生命垂危、发人深省〕描写塞特凯达斯大瀑布昔日的雄风，场面雄奇壮观。充满了自豪的场面描写，不仅给人一种美的享受，而且带给人极大的愉悦感。有的小组采用朗读的方法学习，我在指导学生朗读时采用观看宏伟宏大的瀑布画面将学生带入意境，带着自己的感受朗读。再采用学生自读添空，老师引读的方法练习朗读的同时指导背诵积累词汇，进展语言积累。学生汇报即将消失、令人心痛绝望、生命垂危的瀑布。采用同样的方法让学生入情入境配乐到达与作者情感的共鸣〔可惜、绝望、悲壮〕。2、层层深化解决教学重点。学生分析^p迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因是教学的重点。老师引导学生进展今昔瀑布的比照学生自然会提出这样的问题：“是什么原因断送了塞特凯达斯大瀑布的生命”请学生默读第七自然段，默读的方法更便于学生考虑。学生得出有三个原因：1、20世纪80年代，巴西为了发电，在瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站是塞特凯达斯大瀑布的水大减，2、周围许多工厂用水毫无节制。3、沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土流失，使大瀑布的水量逐渐减少。学生先默读有关的语段，学生很容易找到书中的原因。为了引发学生进展深层考虑，我是这样设计的让学生理解伊泰普水电站的有关资料理解他发出的电对本国经济和人民生活的重要，同学们建水电站、工厂消费、伐树人们都是为了建立家园哪！你____这个问题？学生个抒己建引导学生更全面的辨证的对待问题，把问题引向深化。人见利而不见害，鱼见饵而不见钩。导致大瀑布逐渐消失的`根本原因是人们缺乏环境保护的责任心，不注意保护生态平衡，不保护我们生存的地球。没有用科学的方法合理利用水资学生还提出学生还提到了可持续性开展科学的利用有限资。3、采用课外延伸的方法打破教学难点。①、人类对地球的破坏还远不止一个塞特凯达斯大瀑布你还知道哪些？学生列举了许多环境被破坏的事例。学生观看破坏环境的直观的录象。②、写话：看了这些心里有很多话想说是吗？写下来写一句抒情的话用振聋发聩的语言唤醒二十一实际人们的环抱意识把你的全部的情感都溶进去写一句格言警句的话。通过以上的教学设计，学生们读懂了课文，加深了环境保护的意识，尤其是最后的写话，学生写出的话虽然还很稚嫩，但是他们的内心的真实流露。这为他们今后的环保行为做了很好的铺垫！大瀑布的葬礼语文教学反思2《大瀑布的葬礼》一课是人教版小学语文第九册的一篇课文，讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，保护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。本课的重点是能找出塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因。教学难点是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义。一、本课教学，主要分为三个板块进展。板块一：初读课文，尝试理解运用。我国著名教育家叶圣陶曾指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生可以举一反三，练成阅读和作文的纯熟技能……”本文文字优美，用了较多的四字词语描写瀑布变化前后的风光，教学中应该让学生积累并运用这些词语，为今后的写作打下根底。因此，在第一板块教学中，我想通过学生反复的朗读，初步感受瀑布雄奇的美和形容枯槁的悲凉。之后，我还尝试着用这些词来训练学生说话，谈谈自己的体会。板块二：品读描写瀑布变化前后的语句。写景的文章，应该让学生抓住【关键词】：^p语，想象画面，考虑作者是怎样将景物写详细的。本文用了大量的篇幅描写瀑布变化前的雄奇，变化后的形容枯槁。品读这两段文字，可以让学生初步感受文章用词的准确以及用详细的数字描写景物，给人以身临其境之感的写作方法；可以帮助他们积累语言素材；还可以为理解本文“保护环境”的中心奠定根底。因此，该板块教学，我采取指导学生反复朗读，抓住感触深化的词句，想象画面的方式，让学生感受瀑布变化前后的惊人落差。第三板块：为文章补白，训练写作。听说读写是语文教学的核心。在学生积蓄情感的根底上，我让学生进展文章补白训练。我仿佛听到瀑布在对那些惆怅的游人无助地诉说些什么？它会说些什么呢？请同学们替它写写辞别宣言吧。二、教学中存在的问题1、这一课四字词语比拟多，由于学生预习不到位，在朗读的过程中不是很顺畅，在这一环节中耗的时间比拟多。第三板块的补白练习，假如成功，应该是课的一个亮点，但因时间关系，也只有作为课后作业来完成了。2、在信息技术高度开展的今天，因学校条件受震，一直没有重修，无法使用多媒体，也是本文教学一大遗憾。诚然，语文教学不能过分依赖多媒体，但像这类课文假如采用多媒体，通过强烈的