大班表演游戏活动教案

第页共页大班表演游戏活动教案大班表演游戏活动教案大班表演游戏活动教案1预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、培养幼儿看表演的好习惯。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿理解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：一，出示字卡“小熊请客”进展认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。1、提醒幼儿看时要做文明的观众。2、刚刚表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？〔引导幼儿说说各只动物的对话〕四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师指导。1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。2、鼓励才能弱的孩子大胆表现各角色。大班表演游戏活动教案2活动目的：1、开展幼儿的语言表达才能。2、培养幼儿的交往才能和合作才能，逐步加强游戏的集体性。3、幼儿非常乐意参加游戏。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：各种废旧材料〔饮料瓶、牙膏壳〕等，信封〔风、云、雨、电、雷〕图文卡片。胸饰〔小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊〕分别请个别幼儿扮演。活动过程：〔一〕、谈话导入：小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚刚说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇乖僻的玩具，你们想知道吗？〔二〕、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假设你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说？老师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿〔小猴、小猪、小白兔、小羊〕进展有表情的表演。〔三〕、组织幼儿进展表演游戏老师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。〔四〕、幼儿进展表演老师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进展交谈。反响幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假设是你你会怎么做？〔五〕音乐游戏《芭蕉扇》随着音乐边唱边跳。活动反思：本次表演游戏，大局部幼儿都可以按照老师的要求进展，游戏的结果到达预期的效果，完成了预定的活动目的。在游戏开场时，幼儿对故事都有很深的理解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完好进展。大班表演游戏活动教案3活动目的：1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。2、感受在表演中带来的成功感、自信感，进步自己的艺术表现才能。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`游戏表演。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。二、介绍活动规那么和要求。1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。2、每个孩子表演的时间为三分钟。三、“秀出我自己”表演活动开场。1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。2、按照学号轮流进展表演，阿姨与配班老师帮助。3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆贺快乐的光阴。活动反思：本次活动得到了家长们的支持，大局部孩子准备了表演节目，比方王修文穿上了帅气的服装进展走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有缺乏的地方，比方可以把整个活动的舞台交给孩们，选两个活动的主持人，让整个活动更加饱满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量缺乏，所以在活动之前，老师要做好充足的准备工作。大班表演游戏活动教案4活动目的：1、能共同为进展的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。3、能大胆讲评、提出自己的见解。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1、各种动物头饰。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？二、提出表演要求1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改良。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。〔1〕新增设了爸爸的公文包。〔2〕桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。〔3〕为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。3、幼儿以组为单位商量角色的分配。三、幼儿表演。一切准备就绪，开场表演。1、熊爸爸和小熊对话。2、小熊夸大地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。2、幼儿提出要是有音乐就更好了。3、动作还可以丰富些。4、老师总结。五、提出下次游戏的要求。1、选择适宜的音乐。2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。活动反思：活动中准备材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管老师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，老师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习时机的活动。老师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。大班表演游戏活动教案5一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡2、宇宙飞船(2个课时)3、停车场二、游戏目的;1、在模拟构造和自由构造中继续学习构造物体的根本特征与某些细微局部的建构方法，学会看简单的构造平面图。2、学会按简单的命题和围绕主题进展有目的的构造。3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。4、幼儿知道玩沙的平安，利用沙子的特性进展游戏。5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。6、学习受拾整理玩具。三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。四、游戏过程：第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。3、让幼儿在沙地里模拟各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意平安，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。4、游戏完毕后，要组织幼儿洗手。第七周重点指导：玩湿沙——城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进展“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。大班表演游戏活动教案6活动目的：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。2、在老师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规那么，培养规那么意识。3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完好地进展表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。2、引导幼儿讨论游戏规那么。3、请一组才能强的幼儿进展示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。4、分组表演，让才能强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言才能较差的幼儿模拟录音旁白。第二次：1、组织幼儿进展故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿模拟故事中角色对话。3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？4、老师帮助幼儿进展分组、分配角色进展游戏。5、老师以角色的身份参与游戏。第三次：1、老师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进展角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。2、鼓励幼儿互相协商分配角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进展游戏，老师巡视指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。2、老师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进展游戏。4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进展表演。活动反思：本次表演游戏，大局部幼儿都可以按照老师的要求进展，游戏的结果到达预期的效果，完成了预定的活动目的。在游戏开场时，幼儿对故事都有很深的理解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完好进展，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进展游戏时，幼儿参与的热情很高、在第二次表演时，幼儿有很大的进步，不仅能按照角色的次序出场，而且在表情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有局部小朋友表演的意识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿可以自己分配角色，枪、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已可以自己进展表演，老师只须监视指导，活动开展很有序。大班表演游戏活动教案7活动目的：1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才受骗受骗。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：《金鸡冠的公鸡》故事图片、道具：公鸡木偶。活动过程：一、开场局部：交代任务，老师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。老师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。二、根本局部：幼儿听故事。1、老师结合图片讲故事一遍后提问。〔1〕故事的名字叫什么？〔2〕故事里有谁？2、老师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。〔1〕“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？”“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？〔2〕老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。〔3〕“公鸡为什么会被狐狸捉走那么屡次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗？”听后组织幼儿讨论。1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？〔1〕什么是黑幽幽的森林？〔2〕什么是急腾腾的河流？〔3〕什么是高耸耸的山顶？〔4〕画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？三、完毕局部：老师总结：今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来表演吧！大班表演游戏活动教案8活动目的：1.具有初步的合作意识，在理论中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经历。