大班数学教案4篇

第页共页大班数学教案4篇【精选】大班数学教案4篇大班数学教案篇1一、活动名称。比比谁最快。二、活动目的。1、正确认读1——10的数字，学惯用序数词表述物体在序列中的位置。2、能从不同方向区分物体在序列中的位置。三、活动准备。1、画出楼房图，10种动物卡，1——10的数字卡。2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。四、活动过程。〔一〕动物排队。1、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后粘上相应的数字卡。3、老师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚刚排在第几位？如今排在第几位？为什么不一样了呢？〔排队的方向变了，位置也变了。〕〔二〕比比谁最快。1、动物们开场进展跑步比赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。2、老师认真检查，给予指导帮助。〔三〕活动体验。带着幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。大班数学教案篇2【教学目的】1、能手口一致地点数5以内的数量。2、培养幼儿的点数活动的兴趣。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。【教学准备】1、全家福照片一张。2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片假设干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片)3、《幼儿画册》(第一册P11)【教学过程】一、导入：介绍本次活动的目的——做客1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗?可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说?(让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说)师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，(要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随意去碰主人家里的东西。2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐，开火车去小明家里)二、详细过程：1、目的地已到，请宝宝们下车。师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。2、出示全家福照片(播放PPT1)，引导幼儿观察画面内容。(1)师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁?”(请宝宝说一说)师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。(2)师：“那照片里一共有多少人呢?”(师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数)师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。3、学习手口一致地点数5以内的数量。(1)根据鞋柜照片手口一致点数。师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜(播放PPT2)，我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的机密，等等等等。”(老师装作神秘状态)师：“这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那终究有多少双鞋子呢?小明说数对了才能接着参观他的家哦!”(师带着幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法)(2)根据碗柜照片手口一致点数。师：“宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊?”宝宝：“是香香的味道。”师：“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧!”(播放PPT3)师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗?(师请个别幼儿手口一致地点数，师小结总数和方法)(3)根据衣橱照片手口一致点数。师：“刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的地方出发——卧室(播放PPT4)，卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们翻开衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服?”(请宝宝们一起手口一致地点数，师小结总数和方法)师小结：刚刚我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。4、幼儿拿小筐里的物件进展5以内的点数。师：“在你们的.椅子底下，老师给每位小朋友都准备了一些小图片，想请你们数一数终究有几张，都不一样哦，自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”(播放PPT5)5、完成《幼儿画册》的练习，稳固5以内的点数。【活动延伸】再宝宝们自己操作点数以及完成画册，宝宝点数纯熟以后，可以增加点数数量至7。【活动反思】在这个活动中，通过小明家的摆设让幼儿可以点清楚相应物品的数量。在点数的过程中我们利用相应的CD的相应的功能丰富幼儿的整个活动，幼儿对活动比拟感兴趣，同时大局部幼儿都掌握了相应的知识。1.先进的教具。在我们这个活动中，配套的教具对辅助我们整个活动起到了很好的作用。我们可以和幼儿一边点数一边写下相应的数量。在写数字的时候，发现我们的小朋友已有经历比拟丰富。于是，我一起带着幼儿边说边写下，比方5，幼儿会跟着说弯钩之类的话，才能强的幼儿对于这一次的点数是一次稳固，而才能弱的幼儿学到了新的知识。对于简单的数字，我还请个别幼儿进展书写，拿着鼠标书写的乐趣，幼儿既好奇又感兴趣。虽然时机不多，但是有了很好的尝试。所以，在活动中有趣的道具为幼儿的兴趣提供了很好的便利。在《指南》中指出：“幼儿科学的学习的核心是激发探究的欲望，培养探究才能。”所以，教具就给了幼儿很好的探究欲望。2.操作的方式。在数学教学活动中，我们一般是传统的个人操作和集体操作。先通过问答的形式分别以个人和集体的形式进展操作。而两者有利有弊，所以借着这一次的活动，我也分别就不同的利弊对两种方式进展了改正。比方在个人答复的时候，在没有示范的情况下，请才能强的幼儿先进展示范。再请才能弱的幼儿进展答复，在答复的过程中发现问题提供帮助并解决，这也有利于幼儿在下次操作的时候不要犯一样的错误。在集体操作的时候，让幼儿养成好的习惯，如独立完成。这很重要，我们在修改的过程中，能及时对幼儿进展个人指导，让幼儿掌握相应的知识。所以，“幼儿思维开展以详细形象思维为主，应引导幼儿通过感知、亲身体验和实际操作进展科学学习。”我们在幼儿的亲身体验和实际操作中要把好关，让幼儿可以更好的促进幼儿才能的开展。大班数学教案篇3活动目的：1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。2、初步感知数的分合的有序性，3、要求幼儿学习按指示进展操作，并学惯用指示检查活动的过程和结果。活动准备：双色圆片假设干、乒乓球假设干、记录纸人手一份、铅笔假设干。活动过程：一、复习5的组成。玩碰球游戏。二、学习6的组成。1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？〔6个〕把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？〔4、2〕那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。〔4张笑脸，2张哭脸〕说明6可以分成4和2。6除了这样分，还可以怎么分呢？3、讲解操作要求。请幼儿自己找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4、讲解操作结果，老师记录下来，集体读6的分成。三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。四、交换玩游戏。设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学教案篇4活动目的：1．在熟悉6的分解组成根底上，理解8的减法，能看图列出相应的算式。2．理解减法的交换规律，并能列出6的减法算式。3．体验减法游戏的快乐。活动准备:1.教具：大图〔6只鸭子，1只大的母鸭，5只小鸭；2只鸭子打了领结，4只没有打领结；3只鸭子穿了红衣服，3只鸭子穿了蓝衣服；4只鸭子在池塘里，2只在岸上.〕2.学具：数字、加减号、等号卡假设干。活动过程：一、复习6的组成。猜豆游戏：老师拿6颗豆分别放在两只手中，伸出一只手，幼儿猜另一只手上有几颗豆？师：6颗豆豆手中拿，一边1来一边几？幼：6颗豆豆手中拿，一边1来一边5。二、学习6的减法。1、出示大图，引导幼儿观察。师：请小朋友再看一看，我们再一起来说一说，图上的小鸭子都有哪些地方不一样。〔引导幼儿观看画面，并说出图上有6只鸭子，鸭子的大小不同，有的打了领结，衣服的颜色不同、有的在游泳等.〕2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。提问：这些鸭子有这么多不一样的地方，请小朋友来编减法应用题。想想减法应用题又应该怎样编呢?〔鼓励幼儿开动脑筋编出减法应用题，两个好朋友互相交流〕3、编减法应用题的时候，我们应该先说什么呢？〔与幼儿一起回忆，编减法应用题时应该先说出总数〕师：请小朋友把这道应用题的算式列出来，并计算好答案！〔幼儿说，老师书写6-1=5〕师：理解算式含义：说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意思？师：根据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题，还可以怎样编呢？〔请一幼