大班社会教案四篇1

第页共页大班社会教案四篇【精华】大班社会教案四篇大班社会教案篇1活动目的：1、欣赏视频，感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。活动准备：1、爸爸妈妈写给孩子的信，相册一本，妈妈给孩子准备的视频。2、爱心卡、彩笔。活动过程：一、欣赏视频，导入活动师：你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢？里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝，他的爱比海深，比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么？师：今天老师带了一段视频，视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话，我们如今，她的妈妈都说了一些什么？师：安然的妈妈说了些什么？师：老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈，那你可以为他们做些什么呢？〔幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。〕师小结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们繁忙着，天天给予我们无微不至的关心。确实是太辛苦，我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来，告诉他们你是是怎样爱他们的，让他们感受到你们对他的爱！二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心，感受爸爸妈妈对小朋友的爱。师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也很爱自己的.孩子，你们听，他们在说什么？〔1〕老师读信师：我这里有两封信，一封是爸爸的一封是妈妈的，我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么，听了这两封你们都有什么感受？师小结：我们表达爱的方式有很多种，如今又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。〔2〕看“相册”师：其实爸爸妈妈对我们的爱还有很多呢，如今我们一起来看一本“爱的相册”吧！〔播放照片〕师：这些照片是祺祺从小到大的照片，我们可以从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，那如今请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。总结：原来相册也可以留下我们的爱。三、制作爱心卡片，表达对爸爸妈妈的爱，师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，然后把你想对爸爸妈妈说的话告诉我然后我帮你们写上去，最后送给爸爸妈妈。今天是感恩节，对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么？他们并不是很好理解，什么是感恩，为什么要感恩。孩子们的意识里并没有那么的明确，知识粗浅的意识.我的第一个问题是：小朋友你们知道么今天是一个特殊的日子？你知道是什么日子么？大多数孩子都不知道，只有个别孩子答复我今天是感恩节，但是详细为什么是感恩节，感恩节要干什么？孩子们就知道的不多了。于是我就给孩子们普及了一下知识告诉孩子们今天是感恩节，感恩节的由来是：感恩节〔ThanksgivingDay〕，美国和____节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢别人。于是我的第二个问题是那你要感谢哪些人呢？孩子们告诉我要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢那些对他们好的人。听着孩子们的答复我还是比拟欣慰的，因为我觉得我们班的孩子们还是一个懂得知恩图报的好孩子，他们知道身边的爸爸妈妈们为他们付出了很多，正是有了他们的付出我们才可以有这么幸福的生活。在最后一个环节制作爱心卡片，送给最爱的爸爸妈妈的时候，我首先给孩子们一张卡片，但是我发现很多孩子就会走过来在问我拿一张卡片，说老师我的爸爸也对我很好，我也想送她一张卡片，你可以在给我一张么，听了这个我也感到很欣慰。一节课短短的30分钟，在孩子们的意犹未尽中完毕了，我不知道孩子们学到了多少，但是我相信我们班的孩子们每一个都是一个知道感恩的好孩子。让歌声传递我们心中的爱：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜…………”大班社会教案篇2活动名称：制作冰糖葫芦活动目的：1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经历，培养幼儿动手才能。2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经历。活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲活动过程：故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！老师有两个问题：A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？配课老师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以叫糖葫芦。B糖葫芦都是用山楂做的吗？配课老师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！如今人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。如今比拟知名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！〔拿出山楂〕如今，我们一起串糖葫芦吧！观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。品味糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动完毕。活动考前须知：请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意平安；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品味时一个人吃一串，防止影响午餐。同时注意地面卫生。大班社会教案篇3【活动目的】1.通过游戏、理论等活动，初步理解合作的重要。2.尝试协商、分工，进步与同伴合作的才能。3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。【活动准备】1.课件2.四只布袋，气球假设干。3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。【活动过程】自由组合，4个好朋友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？〔有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。〕二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作〔一〕讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？〔二〕出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将详细的分工告诉大家。(2)幼儿统计。3.发现受干扰原因，协商防止干扰的方法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)到底哪一组合作得最好呢？我们答案就知道了。引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。〔一〕让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后完毕，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，老师引导幼儿找朋友商量方法。〔二〕小组尝试分工合作，引导幼儿帮助解决问题1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经历。〔三〕小组再次协商，第二次合作装球1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。2.幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！大班社会教案篇4活动目的：1、通过各种体验，让幼儿理解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的英勇经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3、通过创设情景，帮助幼儿理解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。鼓励幼儿乐意尝试一个人自己睡。活动准备：PPT课件、调查表、气球，面具，眼罩等。活动过程：一、PPT导入，激发兴趣。1、老师带着幼儿听音乐进入场地，依次入座。2、提问：①刚刚的音乐里提到，你们如今是什么时候的小朋友?(大班的小朋友)②你认为大班的小朋友应该是什么样的?(坚强、英勇等)坚强、英勇表达在什么地方呢?3、师：有这样一位大班的小朋友，我们他是你们说的那样坚强、英勇的吗?(观看PPT)二、调查统计，你害怕一个人睡吗?1、师：看看刚刚的那个孩子怎么了?谁来说说，他为什么哭得这么伤心?2、师：喔，原来他是害怕一个人睡觉。那你们害怕一个人睡吗?如今是自己一个人睡觉吗?(老师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在是的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在不是的那一边。请幼儿作比拟。)三、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。害怕是很正常的事情，只要你英勇说出来，就能想方法解决。谁来告诉老师自己为什么害怕一个人睡?集中大家智慧来解决这个问题。(一)怕黑1.有什么好方法解决?2.老师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)3.引导幼儿带上眼罩假装睡觉，放各种声音让幼儿感受黑暗。4.说说刚刚都有哪些声音?摘下眼罩再来听听。老师小结：原来那些可怕的声音都是来自大自然的声音，这些声音并不可怕。只是因为黑暗中我们的心理在作怪，把它想象成了其他的声音。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，家里还是很平安的。5、你们还害怕吗?(二)床上滚下来1.有什么好方法?2.老师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)(三)做噩梦1.为什么做噩梦?2.有什么好方法不做噩梦?(四)怕鬼1.师：世界上有鬼吗?老师也能变成鬼，你们相信吗?2.老师和幼儿一起带上面具装鬼，孩子们互相看看对方的样子。3.播放恐惧音乐。4.音乐停，孩子互相摘下面具。瞧!原来鬼是一个个得意的小朋友，刚刚都是装的，世界上根本就没有鬼，也是我们的心理在作怪想象的，弄清楚了以后如今还害怕吗?四、用自己的方式克制恐惧每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。1.你最害怕什么?2.把自己害怕的东西贴在气球上。3.幼儿交流自己害怕的东西4.踩气球-用自己的方法让它们从世界永远消失。(