大班下学期班级计划2000字

第页共页大班下学期班级方案2000字大班下学期班级方案2000字大班下学期班级方案2000字范文一一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将分开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何让幼儿记住幼儿园的快乐光阴，如何让他们尽快的适应小学的生活，将是本学期的重点。下面我从几方面简单阐述本学期的班级方案：一、班级情况分析^p1.优势环节分析^p：(1)热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往。(2)能灵敏地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一致。(3)喜欢歌舞、手工、绘画，可以大胆地表露自己的感受。(4)同伴之间愿意分享喜悦、互相关心。2.薄弱环节分析^p：(1)遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。(2)任务意识不强，没有很强的责任心。(3)生活上依赖性强，动作拖沓，有等着阿姨或成人帮的现象。(4)上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象。(5)幼儿创造力、组织管理才能不够。二、班级开展1.班级开展总目的(1)亲近自然，能关注身边的自然现象变化，培养初步的环保意识。(2)感受自己的成长，树立自立意识，学会别人的事情帮着做。(3)关心同伴，愿意为同伴做力所能及的事情。(4)在体育游戏中开展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等才能。大班下学期班级方案2000字范文二本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。一、班级情况分析^p：通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上表达得活泼开朗，擅长交往，喜欢承受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理才能和劳动才能也明显进步，他们能选择自己喜欢的、合适自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比拟多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比拟隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进展概括和分类，能生动、有表情地描绘事物;阅读兴趣显著进步，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习才能方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规那么意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规那么。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作才能。大班幼儿的自我评价才能逐步开展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的开展。这一时期儿童自我意识的开展主要表如今自我评价的才能上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规那么意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开场开展，如当自己的表现或作品被无视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。二、指导思想：以《纲要》、《指南》为根据，带着幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的开展。贯彻、落实二期课改“以幼儿开展为本”的理念，突出开展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，开展个别化教育。从实际情况出发，制定实在可行的方案;以平安为首要目的，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察;以主题活动为施行途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的根底。三、学期总目的乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进展语言交往，体验人与人之间交往的快乐。亲近自然，接触社会，初步理解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵敏、动作协调的经历，有初步的平安意识和自我保护意识。初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规那么意识、合作意识，喜欢集体生活。四、详细目的与措施A、详细目的(一)学习活动1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。4、理解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经历和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进展比拟、推理等智力活动。5、理解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比拟自身与别人的不同，体验成长的快乐。6、亲近大自然，有观察、探究周围事物、现象变化与开展的兴趣，初步理解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资、关心和保护环境的意识。7、理解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中根本的行为标准。9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。(二)生活活动1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。2、乐意参加集体劳动，体验为大家效劳的乐趣，树立劳动荣耀的意识与做事的责任感。3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规那么，体验规那么的好处。5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响别人。6、初步积累保护身体的根本常识，感受保护身体的重要，体验安康的生活方式。7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累平安生活的根本常识，增进自我保护意识。8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。(三)游戏活动1、理解各项游戏活动的规那么并能积极遵守。2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规那么3、能保护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏完毕后能物归原处。4、通过游戏培养幼儿发现问题的才能、解决问题的才能和互相之间的交往才能等。(四)运动1、对运动中环境的变化迅速作出反响，喜欢和同伴合作、竞争，具有平安意识和自我保护意识。2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探究各种钻爬方式，开展空间知觉。3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。4、积极探究器械的各种玩法，进展一物多玩，具有一定的创造性，乐意与同伴分享自己的活动经历。B、详细措施1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极考虑、充分表达自己的想法。2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。3、为幼儿创设问题情景，提供可探究的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，进步幼儿的平安意识和自我保护才能。5、通过游戏、看图讲故事等活动进步幼儿的普通话程度及语言的表述才能。6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经历，交流信息和表达情感。7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。8、利用游戏、户外活动对幼儿进展平衡才能、反响才能的培养。9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规那么意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能的进步，建立联络并适时反响，并开展“我要上小学”主题活动。四、家长工作：1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。答复家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的.活动，形成家园联络的良好气氛。3、办好“家园直通车”，丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让家长理解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长根据主题需要做好配合、搜集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。4、办好“家园双通道”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反响给家长，让每一位家长都能积极参与，及时与老师沟通。5、坚持写好《家园互动手册》，抓住与每个家长交流的时机，帮助家长解决困难，经常与家长换位考虑，赢得家长的理解、支持和帮助。定期发放《家园互动手册》，以便做到家园同步。6、继续开展“班级论坛”，议论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。7、定期或不定期进展家访，理解幼儿在家情况，利用晨间或离园时间进展随访，主动和家长交流、沟通。五、个别教育：1、丁嘉琪、方君磊等比拟好动的小朋友，规那么意识和自律意识特别差，而且经常有攻击性行为，虽然通过上学期的教育，他们树立了一定的规那么意识，在老师的催促下能遵守一些规那么，但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师不注意他们时，他们又会故技重施，因此本学期应该加强家园共育，进一步进步他们的自控才能。2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很擅长表达的孩子，但是自我意识较强烈，事事都要以自己为中心,假如不称他的心就会发脾气，受挫才能较差，而且骄傲，因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的教育，争取家园共育，使孩子得到安康全面的开展。六、行事历：三月份：1、稳定入园幼儿的情绪，加强常规教育。2、准备迎接二级幼儿园复验。3、制定实在可行的班务方案。4、开展“快乐元宵节”“爱妈妈”等主题教育活动。5、开展“我自己”主题活动。6、召开一次家长会。7、开展语言美活动。四月份：1、开展科学启蒙教育活动。2、开展外出春游活动。3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。4、开展“春夏和秋冬”主题活动。5、新老师评优准备。五月份：向家长开放半日活动。开展“劳动最荣耀”主题教育活动。3、参加幼儿讲故事比赛。4、班内进展自主性活动。5、开展“有趣的水”主题活动。六月份：1、开展“庆六一”活动(幼儿一技之长展示等)。2、开展幼小衔接活动和家长会。3、加强游戏指导，进步游戏程度。4、继续开展“我要上小学”主题活动。5、做好幼儿开展情况评价，完成学期完毕各类总结、结算工作。6、进展假期平安教育。大班下学期班级方案2000字范文三一、班级情况分析^p：孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的才能都有所进步。身体方面：有生活自理才能和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有进步。但是幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和才能还有所欠缺。认知方面：幼儿的主动研究和探究才能有一定的进步。社会性开展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制才能还有待进一步改善。有与别人交往的愿望，初步学会与别人合作，初步学会同情和关心别人，初步会评价自己与同伴并勇于成认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并获得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比拟好，家长们对本班的工作都比拟支持和满意。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底，作为家长需根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。二、学期总目的：1、根据时代开展的需要和《纲要》的精神本质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适应将来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。2、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。3、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。4、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式。三、各领域开展目的：(一)安康领域1、能愉快地参加幼儿园的各项活动。2、养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定的生活自理才能。3、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。4、进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步才能。5、懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与安康的关系，增强自我保护意识和适应才能。6、理解粗浅的平安知识，学习防止和处理日常生活中可能出现的各类不平安因素。7、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。8、能较纯熟地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进展各种根本动作练习和做操节时动作灵敏协调、具有一定的控制力。9、在运动中自觉遵守规那么，具有合作，公平竞争和创新精神。(二)语言领域1、能用适当的语言与别人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进展语言交往的积极性。2、能集中精力注意地、耐心地倾听别人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。3、能用完好连接的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地答复下列问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如介词、连接词。4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进展细致观察，展开回忆和想象，并用语言进展描绘。5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。6、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确的阅读习惯。8、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和腔调根本准确。(三)社会领域1、能主动参与各项活动，有自信心。2、能主动和同伴进展交流、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规那么，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。4、能明晰的表达自己的思想，能注意倾听别人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及老实等品行。6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。(四)科学领域1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探究周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。2、会关心、保护、照料自然角和小园地的动植物。3、初步理解有关人类、动植物、环境的互相关系，知道要保护生态环境。4、能积极探究周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经历，会记观察记录。5、理解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进展制作活动。6、会使用多种工具、材料进展操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比拟观察的才能。8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探究过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。(五)艺术领域1、能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与别人交往的快乐。2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。3、大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并尝试用不同的合作形式演唱。4、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种根本动作、模拟动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。5、学跳简单的集体舞、歌表演。6、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描绘音乐形象。7、在音乐伴奏下，注意听。听辨2/4、3/4拍的歌曲和附点音符组成的简单节奏，具有较好的节奏感。8、用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲(合奏)。9、对美术活动有较持久的兴趣，能完好、独立、富有创造性地完成自己的作品，体验创造的乐趣。10、学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物体的构造和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具有创新意识。11、喜欢在游戏中自制玩具或参加节日的环境布置。12、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿势和故事情节。13、学惯用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用各种辅助材料表现物体。14、按命题进展构思，能大胆地画意愿画。四、施行措施：(一)游戏1、提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比拟、分析^p、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。2、创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。3、丰富幼儿的知识经历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经历，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。4、让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中互相协商，解决一些小问题。5、给予幼儿充足的探究时间，允许幼儿根据自己的速度探究解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的时机。6、继续做好游戏观察，理解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。7、分析^p幼儿游戏的程度，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规那么，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的才能。(二)教育教学活动1、开展“不一样的我”、“走近小学”、“大自然的语言”、“从头到脚”、“动感天地”、“黑夜秘语”、“我想飞”、“离园倒计时”等丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的知识面，进步幼儿的综合素质，为幼儿进入一年级的学习打下根底。2、注意观察幼儿感兴趣的事物，用生成课的形式，及时加以引导，从而让幼儿掌握更多的知识。3、运用多种多样的教学手段，如：多媒体等直观的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。4、邀请家长参与教学活动，为幼儿提供各种理论、学习的时机。5、充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用，尽可能创造时机让幼儿走出校门，接触自然和社会。6、活动区域，发挥活动区域及环境的辅助教学作用。7、注意个别差异，因地制宜，因材施教。(三)日常活动1、通过听故事、看录象，培养幼儿良好的卫生习惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。2、学习简单的卫生知识，保护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含异物在口中。3、指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服，并叠好放在指定的地方，学习整理床铺。4、抓住日常生活中的每一个时机(盥洗、入厕等)对幼儿进展恰如其分的教育，使幼儿养成良好的生活常规。5、坚持说普通话，互相提醒、催促，营造良好的学习气氛。(四)环境创设1、增设各活动区域的材料，结合幼儿开展情况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。3、根据季节增添自然角内容，搜集、饲养不同品种的动植物，鼓励幼儿自己管理自然角，帮助幼儿理解大自然的微妙，4、在活动区布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、英勇、不怕困难等好品质，进步社会适应性，加速其向“社会人”的转变。(五)劳动1、引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境及照顾自然角等。2、培养幼儿勤于动手、动脑，快乐地去做力所能及的事情。3、老师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。4、进一步帮助催促，让幼儿进步自我效劳的才能，学叠被子，学系鞋带等。5、重视良好劳动习惯的培养。如保护公物、不随意乱扔物品、愿意为别人效劳，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家效劳的快乐。6、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重别人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等)。(六)家长工作1、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。2、继续开展家长委员会的工作，家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联络的良好气氛。3、理论过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理间隔和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。4、让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：(1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。(2)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，老师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的理解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。(3)为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做