第一学期数学教学工作计划3篇

第页共页第一学期数学教学工作方案3篇第一学期数学教学工作方案3篇第一学期数学教学工作方案篇1上学期学生知识质量分析^p上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6%，总分是6639分，每人平均89.7分，八非常以上有67人，优分率为90.5%。学生对于上学期所学知识掌握如下:大局部学生对根底知识掌握得比拟好，也具有一定的综合运用知识的才能。有极少数学生对根底知识掌握得不结实。详细表如今：一、计算方法没掌握好;二、概念含混不清;三、最根本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没掌握好;四、分析^p解容许用题的才能差。本学期教学的任务和要求1、理解小数乘、除法的意义，掌握计算法那么，可以比拟纯熟地进展小数乘、除法的笔算和简单的口算。会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。可以比拟纯熟地计算整数、小数四那么混合运算式题。2、掌握解容许用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步进步学生解题才能。3、理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。4、知道用字母表示数的意义和作用，可以用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意义，会解简易方程。教材的重点和难点重点：小数乘除法的计算法那么;小数四那么混合运算和应用题;掌握多边形的面积计算公式及方法;会解简易方程。难点;纯熟地进展小数四那么混合运算和掌握应用题的分析^p方法以及列综合算式解容许用题;用含有字母的式子表示数量;列方程解应用题。进步教学质量的措施一、重视概念教学，打好扎实根底;二、加强计算训练，纯熟技能技巧;三、抓好应用题教学，突出思维训练;四、开展活动课教学，开展学生智力。单元进度方案授课时间周次第1周至第6周审查签字人姓名月日时间单元或组别第一单元课时课题小数的乘法和除法教学目的要求思想教育注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。双基要求1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法那么，可以比拟纯熟地进展小数乘、除法的笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样积适用，并会运用这些定律进展一些小数的简便计算。才能培养注意教给学生多种计算方法，以培养学生灵敏的计算才能。教学重点、难点重点：小数乘除法的计算法那么。难点;积与商的小数点定位。关键：理解确定积、商小数点位置的方法与道理。教具准备口算卡片授课时间周次第7周至第9周审查签字人姓名月日时间单元或组别第二单元课时课题整数、小数四那么混合运算教学目的要求思想教育1、培养学生学习数学的兴趣。2、教育学生爱祖国、爱科学。3、使学生初步受到唯物辩证观点的启蒙教育。双基要求1、使学生进一步掌握整数、小数四那么混合运算的运算顺序，会使用中括号，可以比拟纯熟地计算整数、小数四那么混合运算式题。2、使学生进一步掌握列综合算式解答文字题。3、使学生掌握解容许用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步进步学生解题才能。4、使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比拟容易的行程应用题。才能培养1、培养学生分析^p、比拟和综合才能。2、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题才能。3、进一步进步学生解容许用题的才能。教学重点、难点重点：小数四那么混合运算和应用题。难点;纯熟地进展小数四那么混合运算和掌握应用题的分析^p方法以及列综合算式解容许用题。关键：掌握小数四那么混合运算的顺序及应用题的分析^p方法教具准备口算卡片授课时间周次第10周至第11周审查签字人姓名月日时间单元或组别第三单元课时课题多边形面积的计算教学目的要求思想教育1、培养学生学习数学的兴趣。2、培养学生良好的思想品德和学习习惯。双基要求1、使学生理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。2、使学生初步学会使用简单的测量工具测定走直线和沿着直线测量指定的间隔;理解步测和目测的方法，可以计算常见的规那么形状的土地面积。才能培养1、培养学生抽象、概括的才能。2、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题才能。3、引导学生提提醒知识间的联络，探究规律、总结规律。教学重点、难点重点：掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。难点;三角形和梯形的面积计算公式的推导。关键：在理解根底上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。教具准备平行四边形、三角形和梯形模型授课时间周次第12周至第16周审查签字人姓名月日时间单元或组别第四单元课时课题简易方程教学目的要求思想教育在教学简易方程时,介绍《九章算术》使用方程的情况等，使学生受到爱祖国、爱科学的教育。双基要求1、使学生知道用字母表示数的意义和作用，可以用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。3、初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的详细情况灵敏选用算术解法或方程解法。才能培养1、培养分析^p、比拟和综合才能。2、培养判断、推理才能。教学重点、难点重点：用含有字母的式子表示数量。难点;列方程解应用题。关键：突出列方程解容许用题的解题规律，弄清两种方法在解题思路上的不同。教具准备天平授课时间周次第17周至第19周审查签字人姓名月日时间单元或组别第五单元课时课题总复习教学目的要求思想教育做好复习发动工作,教育学生努力学习,认真复习,以优异成绩向老师和家长汇报。双基要求1、使学生进一步明确小数乘、除法的意义与整数乘、除法的意义的联络和区别，可以按照计算法那么比拟纯熟地进展小数乘、除法运算，进一步进步学生灵敏计算的才能。2、掌握已学的多边形面积的计算方法，会综合运用知识解决实际问题。3、掌握列方程解两、三步计算的应用题的解题步骤，能根据应用题的详细情况灵敏选用算术解法或方程解法。才能培养1、培养学生综合运用知识解决实际问题的才能。2、培养学生灵敏的解题才能。教学重点、难点重点：进一步进步学生的计算才能，分析^p和解容许用题的才能，开展学生的空间观念。难点;进步学生计算的正确率和速度，根据题中数量关系的特点，选择合理的方法解容许用题，培养学生灵敏解题的才能。教具准备第一学期数学教学工作方案篇2新学期开场了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，掌握所学知识，培养学生独立考虑、分析^p问题、解决问题的才能，特制定本学期数学教学方案如下：本学期我担任四〔1〕、四〔2〕的数学老师，由于初次接触这2个班的孩子，对学生不理解，现只能就本学期教学工作方案如下。本册教材的教学内容和教学目的1．教学内容本册教材共分八个单元:认识更大的数;线与角;乘法;运算律;方向与位置；除法，生活中的负数、可能性。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。2．教材分析^p认识更大的数，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，运算律，以及生活中的负数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了线与角、方向与位置两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学好玩”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析^p及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。教学工作的措施及方法1．改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的`思想观念,施行互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的效劳员。2．注重生活与数学的亲密联络重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心开展特点,结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题详细化、形象化,激发学生求知的内驱力。3．注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新才能学生是学习活动的主体,在数学教学中,老师要根据学生的年龄特点和认知程度,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探究的时机。４．结合实际问题教学爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我方案在教学中以注重培养学生质疑问难的才能指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的时机去发现,去研究,去创造。５．作业设计力求准确、简洁、标准、方便教学学生学业成绩的进步有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生才能出发,表达课改精神,同生活理论严密结合,重在开展学生思维,培养学生想象才能和创新才能。此外,采取“根底练习个性作业”形式,针对学生不同的学习程度,分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择合适自己的作业内容和形式,实现差异开展。本学期我担任高一〔3〕、〔4〕两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大局部学生初中的根底较差，整体程度不高。从上课两周来看，学生的学习积极性还比拟高，爱问问题的学生比拟多;但由于根底知识不太结实，没有良好的学习习惯，自控才能较差，不能正确地定位自己;所以上课效率一般，教学工作有一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。一、教学质量目的〔1〕获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。〔2〕培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间想象才能，以及综合运用有关数学知识分析^p问题和解决问题的才能。使学生逐步地学会观察、分析^p、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的才能;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的才能。〔3〕根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，进步学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究创新的精神。〔4〕使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联络和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。〔5〕学会通过搜集信息、处理数据、制作图像、分析^p原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。〔6〕本学期是高一的重要时期，老师承当着双重责任，既要不断夯实根底，加强综合才能的培养，又要浸透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。二、教学目的。〔一〕情感目的〔1〕通过分析^p问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。〔2〕提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。〔3〕在探究根本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识〔4〕基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。〔5〕还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。〔6〕让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。〔二〕才能要求1、培养学生记忆才能。〔1〕通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。〔2〕通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆才能。2、培养学生的运算才能。〔1〕通过概率的训练，培养学生的运算才能。〔2〕加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。〔3〕通过函数、数列的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。〔4〕通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。〔5〕利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。三、学情分析^p高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边探究边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识程度和实际才能出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。四、促进目的达成的重点工作及措施重点工作：认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推进，使每个学生的数学才能都得到进步和开展。分层推进措施1、重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克制困难与战胜困难的