大班安全教育《安全用电》教案

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大班安全教育《安全用电》教案1

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，加强自我爱护的意识。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、引导幼儿初步掌控日常生活中的电。

5、培育幼儿对动作的掌握技能。

活动重点难点：

重点：初步了解安全用电的基本常识。

难点：在生活中如何运用安全用电的知识来爱护自己。

活动预备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标识

活动过程：

一、出示电线，径直引入。

小伙伴看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手去碰电源。

三、争论电的用处。

师：小伙伴知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视〔幼儿自由回答〕

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观测。

图中的小伙伴在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小伙伴不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？〔用专用的胶布包裹〕

假如看见电线段在路边了，应当怎么办呢？〔绕过去〕

2、出示“电”的标识，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标识了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《当心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌控其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，究竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说稀奇异的答案时，我却没有实时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变技能不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

大班安全教育《安全用电》教案2

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中处处有电。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各式各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标识〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标识？这是电的标识〕2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标识贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各式各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电

1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在安全用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班安全教育《安全用电》教案3

活动目标

1.知道电可以给我们的工作、生活带来方便，但是担心全用电会有危急。

2.懂得安全用电的常识，加强自我爱护的意识。

3.了解触电后的急救方法，提高生活技能。

活动预备

PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇妙的电珍宝》视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。

活动过程

一、谈话导入，激发爱好

1.师〔出示实物插座〕：小伙伴，这是什么？你们知道它有什么用吗？

2.老师演示台灯接电源后工作。

3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？

4.师：电给我们的生活和工作带来了许多方便，但是假如运用不恰当，它也会发脾气咬人的。

二、观赏故事《奇妙的电珍宝》

1.师：大灰狼在小红帽家里担心全用电，我们看看它发生了什么事？

2.老师播放故事视频《奇妙的电珍宝》，幼儿观赏。

三、争论

1.师：大灰狼为什么会触电？

2.师：我们在运用电时，应当留意什么？

3.老师小结：

四、看看说说：这样做对吗？

老师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道安全用电的重要性。

五、了解触电后的急救方法

1.师：假如不当心触电了，该怎么办？

2.观看PPT，了解触电后的施救方法。

3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。

六、结束部分

1．老师向幼儿介绍“安全用电”标识。

2．请幼儿平常和爸爸妈妈出去散步时看看哪里有安全用电的标识。

大班安全教育《安全用电》教案4

活动目标：

1、了解一些用电的安全常识。

2、学会正确、安全的用电。

活动预备：

图片、关于安全用电的视频。

活动过程：

一、故事情境导入

师：有一个和你们差不多大的小伙伴安安，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、观看图片，了解电的作用与危害。

1、安全用电标识

〔1〕你们了解安全用电标识吗？

〔2〕安全用电标识分为颜色标识和图形标识。颜色标识常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标识一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。

师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标识什么的吗？

〔3〕老师结合图片向同学讲解不同颜色标识代表的不同含义。

2、预防触电

师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的`时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

3、触电后怎么办

〔1〕触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。

〔2〕快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？

〔3〕假如无法实时找到或者断开电源，应当怎么办？

三、观看关于安全用电的视频

四、课后小结

师：我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今日你们学到了哪些用电安全知识？

大班安全教育《安全用电》教案5

一、活动目标：

1、教育幼儿节省用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、熬炼幼儿对事情的判断技能和想象力，加强幼儿的安全意识。

二、活动预备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

三、活动过程：

〔一〕、活动的导入：今日，黄可芳小伙伴邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

〔二〕、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观测孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。

〔三〕、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

〔四〕、观看课件《如何防雷电》。

〔五〕、围绕课件内容与幼儿开展争论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达技能和对事情的判断技能。

4、老师小结应当怎样防雷电。

〔1〕不能跑到大树下躲雷雨闪电。

〔2〕不能躲在电线杆下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮湿的地方。

〔六〕、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

〔七〕、与幼儿一起争论应当如何安全用电。

1、查找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了〕。

2、与幼儿一起争论在家该如何安全用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

〔1〕、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

〔2〕、不用湿手触摸电源开关。

〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。

〔4〕、留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要实时关掉。

大班安全教育《安全用电》教案6

一、教学目的：

通过本节课的学习让同学充分了解了解触电的缘由，掌控安全用电的原那么．提高同学的自救意识。

二、教学内容：

学习安全用电的基本知识，自救逃命方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的缘由、触电的形式提高安全用电意识。

下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃命方法。

四、教学时间：

20**年**月**日

〔一〕触电及触电的危急．

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故．通常状况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，肯定不能在与大地连通的状况下接触火线．

〔二〕几种触电类型．

〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的缘由．

a．火线的绝缘皮破坏，其暴露处径直接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．

b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由．

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体．

③避开家庭电路中触电的考前须知．

a．开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地点断开。

b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．

c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要实时修复．

d．电器该接地的地方肯定要按要求接地．

e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。

f．不站在潮湿的桌椅上接触火线。

g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要留意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．

〔2〕高压触电

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：

①电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．

高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急”的标识时，肯定不能靠近它．室外天线需要远离高压线，不能在高压线四周放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．

〔三〕发生触电事故后的措施

〔1〕假如发觉有人触电了，以下哪些措施是正确的？

A、快速用手拉触电人，使他离开电线．

B、用铁棒把人和电源分开．

C、用干燥的木棒将人和电源分开．

D、快速拉开电闸、切断电源．

E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、假设停止呼吸，马上进行人工氧合。

通过争论要同学明确：处理触电事故的原那么是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．

2．如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？

要同学明确：不能，因水可导电，会加重灾情．需要快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．

〔四〕安全用电原那么

电器设备安装要符合技术要求.

不接触高于36V的带电体.

不靠近高压带电体.

不弄湿用电器.

不损坏电器设备中的绝缘体.

四、小结

只要我们到处当心，留意安全，掌控自救、自护的知识，熬炼自己自护自救的技能，机敏勇猛的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

大班安全教育《安全用电》教案7

活动要求：

1、使幼儿了解安全运用电器得粗浅知识。

2、培育幼儿的安全意识。

活动预备：

各种用电设备

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？〔让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。〕

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延伸：

散步时。可以带幼儿从远处观测高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。

大班安全教育《安全用电》教案8

活动名称：

安全用电

活动目标:

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

4、引导幼儿初步掌控日常生活中的电。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

挂图

活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

〔1〕在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

〔2〕这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

〔3〕你知道电从哪里来？〔发电站〕。

〔4〕老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

〔1〕这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？

〔2〕老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，