大班健康活动教案3篇1

第页共页大班安康活动教案3篇【实用】大班安康活动教案3篇大班安康活动教案篇1活动目的1、进步幼儿手的灵敏性和身体动作的协调才能。2、使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。活动准备垫子或席子，合适幼儿玩的大皮球。活动过1、老师带着幼儿在垫子上做根本体操动作，如垫上操。2、幼儿在垫〔席〕子上学习探索沿身体上下滚球的动作。方法是：坐在垫〔席〕上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手渐渐将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作纯熟以后，比赛谁的动作做得既快又正确。3、幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作纯熟后，可进展个人比赛。4、让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进展理论和交流。建议1、活动以在身上滚球为主，可根据详细情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进展。2、注意对幼儿个别指导与帮助。活动完毕，让幼儿一起拾掇活动用品。大班安康活动教案篇2活动目的：1、通过学惯用不同的方法过独木桥，锻炼幼儿的平衡才能，开展幼儿的创造性思维。2、通过这个活动，培养幼儿坚强英勇不怕困难的精神。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、增强合作精神，进步竞争意识。活动准备：平衡木活动过程：一、开场局部1、走跑运动2、准备运动二、根本局部1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范，再请幼儿一起学习，)再请小朋友们想一想还有什么不同的`方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。2、刚刚小朋友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小朋友最英勇不怕困难第一个了来试一试。(请英勇的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。)三、完毕局部1、小结刚刚游戏的情况。2、放松运动离场。活动反思：刚开场设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比拟清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过考虑，我从两方面进展归纳：一者是动作方面，比方眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目的。一者是心理方面，当身体出现摇摆不稳时，人需要沉着冷静，甚至英勇，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克制的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就需要鼓励，需要信心。理解到幼儿现对平衡的掌握情况。大班安康活动教案篇3活动目的：1、幼儿喜欢吃蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好。2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。活动准备：各种蔬菜假设干，魔法箱一个，宝贝厨房标志，水果色拉一盘，围裙，厨师帽子各一个，四段音乐。活动重点：幼儿喜欢吃蔬菜活动难点：幼儿知道多吃蔬菜对身体好活动过程：一、开场局部师：今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客，你们想去吗？和我随着音乐一起出发吧！〔幼儿跳舞进场〕二、根本局部1、幼儿来到“宝贝厨房”入座，老师装扮成厨师，告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。2、师：“今天厨师给小朋友带来了许多的蔬菜，可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面，〔引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜〕谁来猜猜，这个蔬菜是谁”？——幼儿到老师口袋里来摸蔬菜，并且猜是那种蔬菜〔西红柿〕。3、提问：谁喜欢吃西红柿？可以怎样吃？老师浸透西红柿的营养价值以及对身体的好处。4、老师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。〔芹菜，黄瓜，洋葱，南瓜，红薯，菠菜〕5、提问：都有哪些蔬菜？你喜欢吃那种蔬菜？〔引到幼儿大声说出我爱吃……〕可以怎样吃？浸透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然好处。6、师：还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，请小朋友们快去找找他们吧。〔幼儿找到事先藏好的蔬菜：胡萝卜，土豆，青椒〕7、提问谁爱吃胡萝卜，土豆和青椒，可以怎样吃？浸透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。8、出示“魔法箱”告诉幼儿，这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉，请幼儿一起来试试。9、幼儿每人拿一种蔬菜与老师一起变“蔬菜色拉”〔做律动〕，然后把手中的蔬菜放进魔法箱，老师来变蔬菜色拉。10、出示蔬菜色拉，幼儿说说都有什么蔬菜。11、老师告诉幼儿，生活中还有许多的蔬菜，今天厨师