小学教师资格证笔试考试大纲综合素质

精选文档2017年小学教师资格证笔试考试纲领综合素质+教育教课知识与能力2017年小学教师资格证《综合素质》考试纲领（国考版）一、考试目标(育萃教育)主要考察申讨教师资格人员的以下知识、能力和修养：．拥有先进的教育理念。．拥有优秀的法律意识和职业道德。．拥有必定的文化修养。．拥有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息办理等基本能力。二、考试内容模块与要求(育萃教育)（一）职业理念．教育观理解国家实行素质教育的基本要求。掌握在学校教育中展开素质教育的门路和方法。依照国家实行素质教育的基本要求，剖析和评判教育现象。2．学生观理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教课活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观，在教育教课活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地区、经济状况、家庭背景和身心缺点等鄙视学生。设计或选择丰富多样、适合的教育教课活动方式，因材施教，以促使学生的个性发展。3．教师观认识教师专业发展的要求。具备终生学习的意识。在教育教课过程中运用多种方式和手段促使自己专业发展。理解教师职业的责任与价值，拥有从事教育工作的热忱与信心。（二）教育法律法例(育萃教育)有关教育的法律法例.精选文档认识国家主要的教育法律法例，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯法法》《学生损害事故办理方法》等。认识《国家中长久教育改革和发展规划纲领(2010～2020年)》的有关内容。教师权益和义务理解教师的权益和义务，熟习国家有关教育法律法例所规范的教师教育行为，依法从教。依照国家教育法律法例，剖析评论教师在教育教课实践中的实质问题。学生权益保护认识有关学生权益保护的教育法例，保护学生的合法权益。依照国家教育法律法例，剖析评论教育教课活动中的学生权益保护等实质问题。（三）教师职业道德规范(育萃教育)教师职业道德认识《中小学教师职业道德规范》（2008年订正），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊敬法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。剖析评论教育教课实践中教师的道德规范问题。教师职业行为认识教师职业行为规范的要求。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范适合地办理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。在教育教课活动中，依照教师职业行为规范，爱国守纪、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表。（四）文化修养(育萃教育)认识中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。认识必定的科学知识，熟习常有的科普读物。认识必定的文学知识和文化知识。认识中外文学史上重要的作家作品。认识必定的艺术鉴赏知识。认识艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教课活动。（五）基本能力(育萃教育).精选文档阅读理解能力理解阅读资猜中重要看法的含义。理解阅读资猜中重要句子的含意。挑选并整合图表、文字、视频等阅读资猜中的主要信息及重要细节。剖析文章构造，掌握文章思路。归纳内容重点，归纳中情意思。剖析归纳作者在文中的看法态度。逻辑思想能力认识必定的逻辑知识，熟习剖析、综合、归纳的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法，正确判断、剖析各样事物之间的关系。正确而有条理地进行推理、论证。信息办理能力拥有运用工具书检索信息、资料的能力。拥有运用网络检索、交流信息的能力。拥有对信息进行挑选、分类、储存和应用的能力。拥有运用教育丈量知识进行数据剖析与办理的能力。拥有依据教育教课的需要，设计、制作课件的能力。写作能力掌握文体知识，能依据需要依照选定的文体写作。可以依据文章中心组织、剪裁资料。拥有布局谋篇，有效安排文章构造的能力。语言表达正确、鲜亮、生动，可以运用多种修辞手法加强表达成效。三、试卷构造(育萃教育)模块比率题型职业理念15%教育法律法例10%单项选择题教师职业道德规范15%资料剖析题文化修养12%单项选择题基本能力48%资料剖析题写作题合计100%单项选择题：约39%.精选文档非选择题：约61%四、题型示例(育萃教育)1．单项选择题1）小明在讲堂上忽然大喊，有的同学也随着起哄。以下办理方式，最适合的一项为哪一项A．立刻遏止，让小明站到讲台边B．不予搭理，持续讲堂教课C．稍作停留，责备训诫学生D．风趣化解，和缓讲堂氛围（2）“五岳”是我国的五大名山，以下不属于“五岳”的一项为哪一项A．泰山B．华山C．黄山D．衡山阅读下边文段，回答以下问题。子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）【说明】①罔：诱惑、糊涂。②殆：迷惑、危险。（3）以下对孔子这段话的理解，不正确的一项为哪一项A．在孔子看来，学和思两者不可以偏废，主张学与思相联合。B．孔子指出了学而不思的限制，也道出了思而不学的缺点。C．光学习不思虑会越学越危险，光思虑不学习会愈来愈糊涂。D．孔子学与思相联合的思想，在今日仍有其值得必定的价值。2．资料剖析题阅读下边资料，回答以下问题。学生王林在学校因同学给他起绰号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚到达校门口，等在那边的徐老师当着大家的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评论。3．写作题请以“我为何要当教师”为题，写一篇阐述文。要求看法明确，阐述详细，条理清楚，语言流利。许多于800字。.精选文档2017年小学教师资格证《教育教课知识与能力》考试纲领一、小学教师资格证教育教课知识与能力考试目标教育的基础知识和基本能力。拥有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运转的基础知识，可以针对我国小学教育教课实践中的问题进行必定的剖析和探究。学生指导的知识和能力。拥有小学生身心发展、思想道德发展、医疗、保健、传得病预防和不测损害事故等方面的有关知识，可以运用这些知识有针对性地设计并实行小学教育的有关活动。管理班级的知识和能力。拥有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等交流的知识，可以运用这些知识设计和组织班级管理活动。学科知识和运用能力。拥有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，可以运用这些知识展开学科教课活动。教课方案的知识和能力。拥有小学生学习需求剖析、学习内容选择、小学教课方案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，可以运用这些知识达成指定教课内容的教课方案。教课实行的知识和能力。拥有小学教课组织、教课评论的基础知识，能够运用这些知识剖析和展开教课活动。教课评论的知识和能力。拥有小学教课评论、教课反省的基础知识，可以运用这些知识进行教课评论和教课反省。二、小学教师资格证教育教课知识与能力考试内容模块与要求小学教师教育教课知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教课知识与能力两大板块。前者包含教育基础、学生指导和班级管理，后者包含学科知识、教课方案、教课实行、教课评论。能力要求分为认识、理解或掌握、运用三个层次。详细考试内容模块与要求以下：（一）教育基础(育萃教育)．认识我国小学教育的历史与现状。．认识我国基础教育课程改革的现状和发展趋向。．认识教育科学研究的基础知识。．认识小学组织与运转的基础知识和基本要求。．认识有关教育学、心理学的基础知识。.精选文档．理解小学教育的基本特色。．掌握小学教育研究的基本方法。．掌握教师专业发展的基础知识。．可以运用有关知识对小学教育教课实践中的问题进行必定的剖析。（二）学生指导(育萃教育)认识小学生身心发展的一般规律和特色。认识小学生的认知特色以及学习兴趣培育、优秀学习习惯养成的一般方法。认识小学生思想道德发展的基本规律和特色。认识小学生医疗、保健、传得病预防和不测损害事故的有关知识。掌握指导小学生学习的主要方法。掌握小学生德育、美育和心理指导的基本策略和方法。可以依据小学生学习规律和个体差别，有针对性地指导学生学习。可以依照小学生身心发展规律，有针对性地展开德育、美育和心理指导工作，促使小学生全面、协调发展。(三)班级管理(育萃教育)．认识小学班级管理的一般原理。．认识小学班主任的基本职责。．认识小学班队活动的基本种类。．认识小学课外活动的基本知识。掌握小学班级管理的基本方法。．掌握组织小学班级活动的基本门路和方法。．可以针对班级实质和小学生特色，剖析班级平时管理中的现象和问题。．可以整合各样教育资源，组织有效的班队活动，促使小学生健康成长。（四）学科知识(育萃教育)1．认识小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重要事件。．认识小学有关学科课程标准的主要内容和特色。．掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关系。．可以针对小学生综合学习的要求，适合整合小学有关学科内容，展开学科教课活动。（五）教课方案(育萃教育).精选文档．认识小学教课方案的基来源则、依照和步骤。．认识小学综合课程和综合实践活动的基本知识。．认识小学生在不一样学习领域的基本认知特色；。．认识信息技术与小学教课整合的基本门路和方式。．理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。．掌握小学教课方案设计的基本内容、步骤和要求。．可以依照小学生学习规律、小学有关学科课程标准，联合教材特色，合理地确立教课目的、重点和难点，达成指定内容的教课方案设计。（六）教课实行(育萃教育)．认识小学讲堂教课情境创建的基本方法。．认识小学生学习动机激发的基本方法。．认识小学讲堂教课组织的形式和策略。．认识小学生学习方式的基本种类和小学教师的讲堂教课行为对小学生学习的影响。．掌握小学讲堂教课的基本策略和主要方法。．掌握小学讲堂教课总结的基本方法。（七）教课评论(育萃教育)．认识小学教课评论的基本内容、种类和主要方法。．认识小学教师教课反省的基本内容、种类和主要方法，以及教课反省对教师专业发展的作用。．可以针对小学讲堂教课方案和实行进行适合评论。三、小学教师资格证教育教课知识与能力试卷构造模块比率题型单项选择题教育基础20%单项选择题学生指导班级管理30%简答题资料剖析题学科知识教课方案教课实行50%教课评论合计100%

单项选择题资料剖析题教课方案题单项选择题：约27%非选择题：约73%.精选文档（注：可依据目前小学教师培育和小学教育教课知识与能力考试的详细情况，在资料剖析题和教课方案题中分别设置语文、数学等科目的选考内容，考生可随意选择一个科目作答）四、小学教师资格证教育教课知识与能力题型示例(育萃教育)．单项选择题（1）在世界教育学史上，被公以为第一部拥有科学形态的教育学著作是A．夸美纽斯的《大教课论》B．赫尔巴特的《一般教育学》C．杜威的《民主主义与教育》D．布鲁纳的《教育过程》（2）讲堂导入方式多种多样。经过对旧知识的回想、复习、做练习等活动，比较新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这类导入方式称之为A.直接导入B.练习导入C.案例导入D.温故导入．简答题1）小学生认知的主要特色是什么？2）小学讲堂教课常用的组织形式有哪些？．资料剖析题阅读资料，回答以下问题。1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，实时认识班级状况，合时办理突发事件。只需学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还拟订了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生患病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的实行，使班风、班纪大为好转。”但是，有的教师却对这类做法提出异议。问题：请运用小学班级管理的有关理论剖析“班主任十到位制度”。2）一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教课时，要修业生归纳课文中描绘猎人猎熊勇敢的词句，但是，有一名学生没有依照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的