大班优秀数学教案三篇6

第页共页大班优秀数学教案三篇【】大班优秀数学教案三篇大班优秀数学教案篇1活动目的：1.给宝石博物馆中的宝石进展排列，学习10的减法运算。2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4.初步培养观察、比拟和反响才能。活动过程简录：1.复习十以内的分合式以及加法运算--复习10的分合式--10的碰球游戏。2.介绍宝石博物馆--有一个宝石博物馆中有许多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?--播放PPT--有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。--第一个箱子应该放几个宝石?为什么?如今有几个?那怎么办?拿掉几个?谁可以用数学算式讲出来。--第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?--我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才可以让它的数量和箱子上的数字一样呢?3.认识操作卡--刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个问题需要你们帮助，你们愿意吗?--宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，漏放了几颗，你们可以帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来是不是10颗。--博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们可以把宝石镶到皇冠上，你们会吗?做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。幼儿操作，师巡回指导。操作完毕，老师讲评--表扬做得又快又准确的幼儿。--做错的幼儿进展修改。活动反思：课文语言简洁，构造严谨，构思颇具匠心。从课题看，本文的教学重点之一是关于“消灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写“消灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂；描绘圆明园昔日辉煌却占用大局部篇幅，且难点较多。凭借教材，我将课文第二局部〔圆明园昔日的辉煌〕确定为教学重点，将“消灭”的内容略作处理，原因有两个：第一，昔日的圆明园已不复存在，其精巧、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练的最正确落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言，才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二，只有“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二局部内容教学的成功可为“消灭”局部的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，到达使教学构造优化，进步课堂教学效率的目的。小百科：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进展分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。大班优秀数学教案篇2活动目的1.乐于参与动手操作活动。2.在操作活动中能自主探究出4的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作才能。3.学习4的组成，理解加法、减法的含义。活动准备操作材料人手一份活动重点在操作活动中能自主探究出4的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作才能。活动难点理解加法、减法的含义。活动过程一、利用故事角色复习2、3的组合，激发幼儿参与活动的积极性1.今天熊大、熊二来到我们班和大家做游戏了。我把两个玩具球想送给它们，该怎样分给这弟兄俩?有几种分法?小结：任何数量为2的物品分成两局部，都只有一种分法。2.三辆玩具车，该怎样分给这弟兄俩个呢?有几种分法?小结：所有3的物品假如要分成两局部，都有两种分法，二、创设故事情节，激发幼儿操作的兴趣。(一)尝试分雪花片的情况，探究4的不同分合方法1.老师示范其中的一种分法。2.请小朋友取出盘中的雪花片，按照这种方法来摆一摆、分一分、试试有几种3.请一位小朋友说一说自己是怎样分的?谁的和这位小朋友的分法一样?小结：将4个雪花片分给熊大、熊二是，一种方法给熊大1个雪花片时，熊二就会有3个雪花片;一种方法给熊大2个时，熊二就会有2个雪花片;一种方法给熊大3个时，熊二就会有1个雪花片。(二)探究圆点的分法。1.小朋友请在盘中每次取4个圆点分给熊大、熊二，试一试有几种分法?2.请一位小朋友说一说自己分圆的情况，有谁的和这位小朋友的分法一样?小结：将4个雪花片分给熊大、熊二时，一种方法给熊大1个圆点时，熊二就会有3个圆点;一种方法给熊大2个圆点时，熊二就会有2个圆点;一种方法给熊大3个圆点，熊二就会有1个圆点。三、操作数字卡，摆出4的分合式，鼓励幼儿大胆寻找规律1.老师示范：有4个物品时，要分成两局部，熊大、分到了数量为1的物品时，熊二就会分到数量为3的物品。2.试一试、摆一摆，说一说。3.师幼共同梳理、归纳：请你仔细观察，4有几种分合方法?在三种分合方法中你发现了什么规律?总结：一侧的数字排列，后面的数总比前面的数多1，这就叫递增。另一侧的数字排列，后面的数总比前面的数少1，这就叫递减。四、结合生活情景，浸透4的加减法1.这里有4块糖，被熊大吃了两块，那剩给熊二几块糖呢?为什么?2.熊大搬来了3个木桩，熊二搬来一个木桩，他们一共搬来了几个木桩?为什么?活动延伸：冬天渐渐降临，熊大、熊二还会继续为如何分食物、分玩具发愁，你们愿意继续帮助它们吗?大班优秀数学教案篇3活动目的：1、引导幼儿理解计数有不同方法。2、可以以2、5、10为单位进展数群计数。3、通过计数，体验操作的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、进步数数的.兴趣和积极思维的才能。活动准备：1、经历准备：幼儿已有逐一计数的感知经历。2、教具准备：轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。活动重点难点：1、重点：学习按群计数。2、难点：会用不同方法计数。活动过程：一、图片导入1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进展计数。2、师：小朋友，图片上有多少个气球?你是怎么数出来的?还有没有别的方法可以数出来?3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的?请小朋友说一说，还可以怎么数呢?5个5个是怎么数的?4、师小结：2个2个数就是以2个为一组进展数数，5个5个数就是以5个为一组进展数数。二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。1、师出示演示板：小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗?想一想可以用什么方法来数一数?2、师：请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法?3、师：假如10个10个数应该怎么数呢?4、师：请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜欢的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停顿后，小朋友们就要停顿摆放了。(幼儿听音乐进展操作)5、师：你选的是什么颜色的圆形?有多少个?你是怎么数的?以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?数的过程中遇到了什么困难?哪一种方法数得快?三、幼儿游戏《抱团》师：今天我们来玩一个抱团的游戏，老师来说游戏规那么：所有小朋友拉成一个大圆圈，边走边说："找呀找呀找朋友，找到几个好朋友?"老师答复："找到2个好朋友。"听到老师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，老师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。(可以2个、5个、10个)2、师总结：今天我们学习了按一定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。四、活动完毕。附：排队数人数玩法：将幼儿按男女排成两队，每队