大班社会我长大了教案

第页共页大班社会我长大了教案大班社会我长大了教案大班社会我长大了教案1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我效劳意识。3、锻炼幼儿的语言表达才能。活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。大班社会我长大了教案2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。——游戏假设干次。初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情我是妈妈〔老师〕的小帮手：绘画〔擦桌子等。大班社会我长大了教案3一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我效劳意识设计了此节课。二、活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我效劳意识。3、锻炼幼儿的语言表达才能。三、活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。〔体验自我效劳的乐趣〕5、老师小结。六．活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。大班社会我长大了教案4活动目的：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。2、用比拟清楚连接的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。3、比拟发现自己的成长变化。4、初步懂得自己长大了，遇事可以试着面对。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐《火车开了》。活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、老师把幼儿1岁、2岁、如今的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?如今长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理才能等方面自己如今与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己如今与过去的'不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示如今能干的我。2、老师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己理论整理实物，对幼儿才能上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到才能，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动到达了预期的教学目的，完成了教学重点。大班社会我长大了教案5设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不擅长发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与缺乏”另一方面“一些幼儿既不够自信又不擅长正视自己的缺乏”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。一、活动目的：1、理解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。3、初步认识自己的缺乏，并明确努力方向。二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表〔老师理解掌握幼儿近期主要的才能开展情况，选其中三项作为调查记录〕、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、理解成长过程。师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！〔1〕、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，〔图一〕这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？〔这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。〕〔2〕、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？〔一岁宝宝会坐、会爬、学走路了〕图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？〔小班宝宝开场学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。〕图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！如今你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？〔会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。〕3、交流表达现阶段所学会的本领。〔1〕、结合自己的绘画记录表与同伴说说如今你新学了什么本领。师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。〔2〕、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！〔3〕、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。师：刚刚，小朋友们在下面说得很好。如今，谁能上台介绍自己的本领！4、展示现阶段所学会的本领。〔1〕、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！〔当主持人、播报员、小旗手、值日生〕〔2〕、请个别幼儿上台展示自己的本领。师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。师：开学时，老师向你们提出了几项要求〔跳绳、扫地、早晚刷牙〕，不知道如今你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经历以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、老师搜集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，理解孩子近期开展情况〔为最后环节中记录表内容的设置效劳〕。在活动中，我主要通过“回忆――交流表达――大胆展现――记录总结”四个环节来打破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经历准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与生疏的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达才能更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新颖感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。另外，为了使目的落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个工程是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师理解某个孩子的情况。哪个工程还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目的不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目的落实的根据。在组织社会性活动中我也有许多困惑：1、如何增强社会性活动的兴趣性。2、在社会性活动中，老师如何更好地利用多媒体来辅助教学。大班社会我长大了教案6活动目的：1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿理解自己在不断地成长，引发幼儿对自身开展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。3、帮助幼儿初步认识自己的缺乏，增强自我意识。活动准备：1、幼儿已理解自己小时候和如今在身体的生长发育上有哪些主要的变化。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT比照讲述，使幼儿理解自己小时候和如今的变化。1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完好的话来表达。3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，如今又是什么样子的？"〔可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。〕4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈〕。小结：你们如今长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1、老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集体面前展示。①请幼儿朗读儿歌②请幼儿上来拼图③展览幼儿的绘画作用〔老师平常应有意识地搜集幼儿的绘画作品，〕④椅子操的表演⑤打击乐表演⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。⑦进展叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且可以英勇地将自己的优点在集体面前展示出来。三、找找自己的缺乏，鼓励幼儿今后努力。1、请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？2、鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心别人尊敬长辈这方面。大班社会我长大了教案7活动目的：1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿理解自己在不断地成长，引发幼儿对自身开展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。3、帮助幼儿初步认识自己的缺乏，增强自我意识。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备：1、幼儿已理解自己小时候和如今在身体的生长发育上有哪些主要的变化。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT比照讲述，使幼儿理解自己小时候和如今的变化。1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。2、〔出示PPT〕幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完好的话来表达。3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，如今又是什么样子的？"〔可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。〕4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领，贴到记录表上。可以从自己学会的本领。如：会唱歌、画画等方面谈谈〕。小结：你们如今长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本领学得最好？二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集体面前展示。①请幼儿朗读儿歌。②请幼儿上来拼图。③展览幼儿的绘画作品〔老师平常应有意识地搜集幼儿的绘画作品〕。④椅子操的表演。⑤打击乐表演。⑥将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。⑦进展叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且可以英勇地将自己的优点在集体面前展示出来。三、找找自己的缺乏，鼓励幼儿今后努力。①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心别人尊敬长辈这方面。教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能到达预期的效果，我个人认为假如在本节课的最后进展一个延伸活动，就是进展一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。大班社会我长大了教案8设计意图：“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们快乐的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目的：1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。2、知道自己长大了不仅表如今外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。3、初步理解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。活动准备：1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。2、幻灯片3、题板、小笑脸等活动过程：一、启发式提问，导入主题“我长大了”1、老师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。2、老师提问：①你们是哪个班的小朋友？〔你们都已经是大班的哥哥姐姐了〕②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？〔幼儿意识到自己在不断长大〕二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、互相交流自己长大了有些什么本领。②根据刚刚幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班