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第页共页大班下学期数学教案《拼搭大作战》大班下学期数学教案《拼搭大作战》活动名称：拼搭大作战活动目的：1、探究和发现图形中的公共边，并在图形拼搭过程中尝试运用。2、乐于参与游戏，感受图形拼搭的乐趣。活动准备：图形卡、小筐、小棒、经历准备活动过程：一、出示三角形、正方形图卡老师提问师：这是什么图形？有什么特点？〔幼儿答复〕老师小结：正方形四条边都相等，四个角都是直角。三角形有三条边，三个角。小朋友们都很棒，不仅知道图形的`名称还知道图形的特点。二、介绍操作材料师：小朋友们看一看，今天老师带来了什么？〔小棒、小框〕三、拼一拼师：〔1〕一根小棒当成三角形的一条边，谁能拼出一个三角形？〔请一个幼儿拼〕〔2〕刚刚小朋友拼一个三角形用了几根小棒？〔三根〕〔3〕请小朋友们想一想假如要拼成两个三角形需要几根小棒？〔幼儿自由答复〕小朋友们请你们在想一想能不能再少一点，用5根小棒拼两个三角形？行不行？我们来试一试。幼儿使用小棒自由探究，老师巡回指导。探究理论完毕后，请成功的幼儿分享成功经历。先拼成一个三角形，再加上两根小棒，三角形有三条边为什么只用两根小棒呢？〔已经有一根小棒〕，那这条边是谁的边呢？〔是两个三角形的边〕。这个小棒是这两个三角形共同的边，它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作，用不同颜色的小棒将公共边交换。四、拼撘大挑战老师介绍材料小棒、不同颜色的记录牌分组进展拼撘拼两个正方形，使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。老师巡回指导师：小朋友们都用了几条边，几根小棒？〔7〕咦？好奇怪，一个正方形4条边，两个正方形应该有8条边，要用8根小棒，怎么你们都只用了7根小棒？〔因为用了公共边〕请幼儿找到自己拼撘图形的公共边，用不同颜色的小棒交换公共边。老师将正方形的其它边设置成公共边，请幼儿想一想可不可以。请个别幼儿上前操作。师：经过小朋友的操作，你们都发现什么小机密啦？〔每条边都可以做公共边〕挑战晋级每一组拼5个正方形，哪一组用的小棒数量最少，哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15根小棒老师引导幼儿寻找藏起来的正方形〔田字格〕再次请幼儿想一想怎么办？〔减掉一个小正方形〕。那减掉了几根小棒〔3根〕如今我们拼5个正方形最少需

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