秋八年级物理上册第六章第2节密度教案新人教版

第2节密度知识与技术1．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。2．会用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实质问题。过程与方法1．经过实验研究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。2．学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的实质特点)来定义密度观点的科学思想方法。3．学惯用图象的方法来表示和研究物质的密度。感情、态度与价值观密度反应的是物质自己所拥有的特征。经过研究活动，使学生对物质特征的认识有新的拓展，唤起学生对自然神秘的研究兴趣。重点1．研究同种物质的质量与体积的关系，由图象找规律。2．理解密度的观点、公式，认识密度的单位。难点理解密度是物质的一种特征。天平，砝码，长方体蜡块、木块、铁块、铝块、多媒体课件。一、创建情境，导入新知假如有人问你：棉花和铁对比，哪一个重？你或许会绝不踌躇地回答：铁重！假如再问你：一只铁钉会比一大篮棉花重吗？你怎么回答？可见你本来的回答不正确！或许你还会有疑问，别急！学习了密度的知识此后，你就会理解你错在哪里。二、自主合作，感觉新知回首从前学的知识，阅读课文并联合生活实质，达成《研究在线·高效讲堂》有关作业部分。三、师生互动，理解新知(一)实验研究——同种物质的质量与体积的关系1．提出问题：假如同种物质，体积不相等，质量还相等吗？将两个木块分别放在天平的两盘中，这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的大略关系，同种物质的质量跟体积有什么正确的数目关系呢？(浸透由粗略到精准，定量研究物理规律的方法。)2．设计实验：要研究质量跟体积的数目关系，第一要把质量、体积的数值测出来。质量用天平丈量；体积能够先用刻度尺丈量出长、宽、高，而后依据长方体体积＝长×宽×高进行计算(形状规则的物体)。为了便于记录和剖析测得的数据，我们需要设计一个表格。3．进行实验：几个不一样体积的铁块和几个不一样体积的铝块(形状均规则)，用天均分别丈量它们的质量，用刻度尺分别丈量与体积有关的长度，计算它们的体积。一部分小组丈量铁块，一部分小组丈量铝块。数据记录在下边的表格中。实验次数物体质量m/g体积V/cm3铁块1铁块2铁块3铝块1铝块2铝块3实验器械：天平、砝码、体积不一样的铁块和铝块。实验步骤：调理天平均衡。用天均分别称量不一样体积的铁块(铝块)的质量，并记入表格。用刻度尺丈量铁块(铝块)的各边长，计算铁块的体积，并记入表格。实验过程中教师重点指导：天平、刻度尺使用规范；学生的分工协作能否合理。5．数据剖析与概括结论：剖析各组实验数据表，请学生察看并说明数据反应的规律。学生议论得出：物体体积增大几倍，质量也增大几倍，也就是说质量与体积成正比。既然成正比，就有比值，大家算一算每种物质的质量与体积的比值，看有什么发现？此刻综合我们实验中的两种物质的数据，再来比较，你能得出什么结论？思虑：对于方才的数据办理过程，同学们会感觉运算量大，数据比较繁琐。除了这类方法，大家看有没有不用计算的数据办理方法？(指引学生想出作图象的方法。)(2)用图象描绘质量和体积的关系。指导学生以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在座标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们能否大概为一条直线。教师用实物投影展现学生画出的图象，会发现把全部的点连起来，获得近似的一条直线。实验结论：同一种物质的质量跟体积成正比，即质量跟体积的比值是必定的。典例解读【例1】以下列图所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积。图线a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系。由图线可知ρa∶ρb＝。【分析】从图线能够看出，当体积同样时，a的质量是b的4倍，当质量同样时，a的1体积是b的4，因此ρa∶ρb＝4∶1。【答案】4∶1(二)密度2教师指引：物质同样，质量跟体积的比值同样，物质不一样，其质量跟体积的比值一般不同，就是说质量跟体积的比值与物质的种类有关，质量跟体积的比值反应了不一样物质的不一样性质，在物理学里用密度来表示物质的这类性质。沟通总结：1．定义：某种物质构成的物体的质量与它的体积之比叫做这类物质的密度。用符号ρ表示。m2．计算公式：ρ＝V符号的意义及单位：ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)m——质量——千克(kg)V——体积——立方米(m3)3．单位换算1g/cm3＝1×103kg/m34．密度表学生阅读课本P114“小资料”，认识一些固体(常温常压)、液体(常温常压)随和体(0℃，标准大气压)的密度。(1)水的密度：ρ水＝1.0×103kg/m3，其物理意义是1m3的水的质量是1.0×103kg。同种物质状态改变，密度改变。察看密度表中冰和水，它们是同种物质的不一样状态，密度不一样。不一样物质，密度一般不一样，有个其他特别状况。察看密度表中的冰和蜡、煤油和酒精的密度是同样的。m重点辨析：对于公式ρ＝V的理解由同种物质构成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值(即密度不变)。由不一样物质构成的物体，在体积同样的状况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度成正比。由不一样物质构成的物体，在质量同样的状况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比。典例解读m【例2】由密度的观点及公式ρ＝V，能够判断对于同一种物质()A．密度是同样的B．体积越小，密度越大C．质量越大，密度越大D．体积越大，密度越大【分析】物理学中的定义式与数学中的函数式是有区其他，定义式中各量之间除了数目关系外，更重要的是有其特定的物理含义。密度是由物质种类决定的，与物体的质量、体积没关。【答案】A(三)对于密度的计算沟通议论：密度公式的应用m(1)计算密度鉴识物质：利用公式ρ＝V测算出物质的密度，查找密度表，看跟何种物质3的密度相等，即可知道物体可能是由什么物质构成的。计算不便丈量的质量：利用公式m＝ρV，对于不便直接丈量的物体质量，只需知道这个物体是由什么物质构成的，从密度表中查出这类物质的密度，再想法测出其体积，即可计算出这个物体的质量。计算不便丈量的体积：对于难于直接丈量的物体体积，只需知道这个物体是由什么物质构成的，从密度表中查出这类物质的密度，再想法测出其质量，即可计算出这个物体的体积。合金类问题：第一要抓住合金体的总质量与整体积分别等于各样物质的质量之和与体积之和这一特点，而后依据详细问题，灵巧求解。空心类问题：包含判断物体是实心仍是空心和求算空心部分体积两种状况。判断空心仍是实心，可采用比较密度、比较体积、比较质量的三种方法中的任何一种方法，求算空心部分体积时则一定求资料的体积，有V空＝V－V材。学生自学课