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第页共页大班教案《摇篮》教学设计大班教案《摇篮》教学设计教学内容：摇篮〔诗歌〕教学目的：1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿纯熟地朗读诗歌《摇篮》。2、在掌握诗歌的根底上，学习仿编诗歌。3、开展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的才能。教学重点：指导幼儿学会朗读诗歌《摇篮》；教学难点：让幼儿学会续编诗歌；教学准备：多媒体课件。音乐教学方法：愉快教学法。情景教学法等教学时数：一课时教学过程：一．提醒课题，引入新课。幼儿听欢快的'音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，提问：“听着如今的音乐，大家感觉怎样？”〔想睡觉〕课件中出示小宝宝，引导幼儿讨论，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？幼儿集体想方法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？今天，我们就来学习一首诗歌《摇篮》。二．欣赏诗歌：老师有感情地朗读诗歌《摇篮》，让幼儿欣赏诗歌。三．出示多媒体课件，让幼儿观察并提问：1、蓝天是什么？摇着谁？2、第二张图上什么是摇篮？摇着谁？3、第三张图上什么是摇篮？摇着谁？4、第四张图上什么是摇篮？摇着谁？然后分段启发性提问：“你觉得宝宝舒适吗？谁是星〔鱼、花、小〕宝宝的摇篮，谁在哄宝宝睡觉？是怎样哄宝宝睡觉的？为什么是轻轻飘？变成重重的可以吗？”并通过动作模拟，让幼儿深化理解诗歌中的白云轻轻飘、浪花轻轻翻等动词的运用，感受诗歌中的美，并结合分段跟诵加深对诗歌的印象。五、结合课件完好欣赏诗歌，幼儿跟诵。六、请个别幼儿把自己最喜欢的一段诗歌说给大家听。七、幼儿集体完好的朗读诗歌。八、仿编诗歌。“大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？”结合课件，引导幼儿仿编。九、小结。“小朋友，今天我们不仅帮助把小宝宝送回了家，还过了回诗人的瘾，你们快

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