2018版高中语文第三单元感受艺术魅力自读贝多芬田园交响乐学案鲁人版必修2

自读文本贝多芬田园交响乐丰富看到今日很多人以知足物质欲念为人生独一目标，所有生活由赚钱和花费两件事构成。我为人们心灵的困穷感觉震惊，于是我丰富。丰富，人的精神能力的生长、开花和结果，是上天赏给万物之灵的最高享受，为何人们弃之如敝屣呢？中外圣人都以为，丰富的心灵是幸福的真实源泉，精神的快乐远远高于肉体的快乐。上天的恩赐本来是公正的，每一个人的本性中都蕴涵着精神需求，在生计需要基本获取知足以后，这类需求理应觉悟，它的知足理应愈来愈成为主要的目标。那些永久在功利世界折腾的人，那些素来不谙思虑、阅读、独处、艺术赏识、精神创建等心灵快乐的人，他们是如何辜负了上天的恩赐啊！不论他们多么有钱，他们也不过度过了贫困的一世。人啊，你要有丰富的心灵！微感言：___________________________________________________________春种一粒粟，秋收万颗子。——唐·李绅《悯农》赏读：“春种”“秋收”，概写农民的劳动。从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰产的情景。要相信，付出总会有回报，一分耕作一分收获！人事有代谢，来往成古今。——唐·孟浩然《与诸子登岘山》赏读：人间世事不断地交替变换，一代接一代永久今来古往。人间的事物是处在不断的发展变化中的。长江后浪推前浪，世上新人换旧人。我们应当用发展的目光对待人事的变迁、历史的演变。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——唐·白居易《放言》赏读：它以极平常的语言说出了一个道理：对人、对事要获取全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去权衡，去判断，而不可以只依据一时一事来下结论。欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》赏读：要想看到千里之外的地方，应当再登上一层楼。比喻想要获得更大的成功，就要付出更多的努力。一、作者视窗乔治·桑(1804－1876)，法国浪漫派女小说家。她喜爱描述家乡绚丽的田园风光，拥有浓烈的浪漫色彩。她的小说以振聋发聩的内容和细腻温婉、和蔼流利的笔触而自成一家，在世界文坛享有较高的名誉。代表作品有《娜侬》《安蒂亚娜》《魔沼》等。贝多芬(1770—1827)，伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展(从古典主义时期到浪漫主义时期)有着举足轻重的作用，被世人尊称为“乐圣”。英豪的贝多芬贝多芬的伟大，决不单在于他是一个音乐家。他有关于人生的大愁闷与精练的漂亮的灵魂，他是心的英豪。他的音乐就是这英壮心的表现。在贝多芬稍前的时代，欧洲乐坛上的大圣是莫扎特。然莫扎特的音乐的价值，毕竟止于一种“音的建筑”，即仅因音乐的“美”而有存在的意义而已。至于贝多芬，则更有异彩，他的音乐是他的伟大的灵魂的表征。莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声响。他的所有生涯中最伟大的作品《第九交响曲》，是全聋后所作。聋子能作音乐，已经是妙谈；而况所作的又是人间最伟大的杰品！可知这所有是超越的灵的产物，只有能超越人生的大愁闷的精神的英豪，乃能得之。又可知命运关于人类，只好操控胆小胆小鬼，而无能为力这伟大的精神的英豪。贝多芬的耳疾起于28岁的时候(1798)。自此至57岁(1827)去世，此间的二十余年的日月，所有是聋疾为祟的时期。但是大部分的作品却在这时期产生。直到入了全聋期，站在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候，他还是持续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔。临终的时候，他口中还这样叫叹：“唉！我只写了几个音符！”二、写作背景本文是乔治·桑对《田园交响乐》这部伟大音乐作品的解说与解读。她依据自己对音乐的独到感悟，用清丽流利的文字，细腻传神地描述出了贝多芬的乐思：大自然是生命的源泉，是创建生命的基础，人在自然里能够获取对人生的感悟。大自然的安谧沉寂能让人进行深刻的思虑，并集中心里力量去追求人生的理想境地。能够这样说，这是文学与音乐艺术大师心灵的碰撞与沟通。三、基础梳理给加点的字注音单音字①倾听()②窒息()③暖和()．．．2④强烈()⑤拥塞()⑥嶙峋()．．．⑦震惊()⑧疲于奔命()．．答案①línɡ②zhì③xù④jìnɡ⑤sè⑥xún⑦hàn⑧bēn多音字投靠劲头①奔．②劲．奔走强烈．．瓶塞．③塞边塞．塞责．答案①bènbēn②jìnjìnɡ③sāisàisè辨形组词(1)焦(2)静干羡(3)射(4)裂巾打答案(1)躁燥(2)穆慕(3)辐幅(4)撕厮近义词辨析迸发·暴发迸发：一是特指火山迸发；一是(情绪、力量等)忽然发生，(事变)忽然发生。暴发：一是指忽然发达或得势(多含贬义)；一是指忽然发生。例句：①他的话音刚落，会场上就__________出了雷鸣般的掌声。②他很擅长走上层路线，果真没几年就__________起来。视线·视线视线：一是指眼睛看物体时，眼睛和被视物体或被视地区之间的设想直线；一是比喻注意的方向和目标。视线：一是指眼睛所能看到的空间范围；一是比喻思想或见解的领域。例句：楼主考虑到的本来是这个问题，汽车高度越高__________也就相对越好！比方吉普车和小轿车的差距，这是__________好，而你所说的这几辆车都是差不多高的，只好比较哪辆车子的视线好了。以致·以致以致：能够连结词或词组，表示在时间、数目、范围、程度等方面的延长，有“直到”“直至”的意思。还能够连结分句，用于后一分句的开头，表示上述状况产生的结果。以致：也是连结分句，用在后一分句的开头，表示上述状况产生的结果，但“以致”有3“甚至”的意味，所连结的结果多是上边词语或上一分句所求状况的持续或程度的加深，可以是好的，也能够是坏的；“以致”则含有“以致”的意味，所连结的多是不好的或说话人不希望的结果。例句：①遇事要踊跃思虑，要想到问题的两面、三面__________多面。②关于在重点时候只顾个人，不管集体__________贪生畏死，临阵逃走的党员干部，我们必定要果断查处。消失·消失消失：表示事物从存在到不存在。消失：表示一事物跟着时间过去而不存在。例句：①这时天已经黑尽了，整个村庄轮廓__________在惨淡中。②傍晚的微光一分一分地__________了。答案(1)①迸发②暴发(2)视线视线(3)①以致②以致(4)①消失②消失4.词语解说穹顶：_______________________________________________暖和：_______________________________________________静穆：_______________________________________________心烦意乱：___________________________________________垂顾：_______________________________________________窒息：_______________________________________________答案(1)指天空。(2)形容暖和。(3)形容寂静威严。(4)形容心神慌张慌乱。(5)敬辞，指对方(多指尊长或上司)对自己的关怀和照料。(6)因外界氧气不足或呼吸系统发生阻碍而呼吸困难甚至停止。一、文本助读【内容概览】本文经过细腻的描绘倾听贝多芬《田园交响乐》的感觉，用联想和想象的手法，再现了《田园交响乐》的形象。表现了要英勇地战斗，经受狂风雨的冲击，幸福、欢喜、荣光属于强者的道理，表达了对贝多芬无穷仰慕的感情。【构造图示】4二、小组合作这篇课文的开头句和结尾句在全文中起着如何的作用？答：________________________________________________________________________答案文章开头是“这是在倾听贝多芬这部伟大的交响乐时我所看到的”，而且句末使用了冒号，它明显起着领起下文、统率全篇的作用。结尾句是“但我什么也没看见，由于交响乐结束了”，它将读者从想象一下子拉回现实，其作用是收束全文。作者为表达感情和哲思，选用了大批意蕴深沉的意象，请选用几个说说你的理解。答：________________________________________________________________________答案“阴森的天空”和“狂暴的风雨”，这是强者面对的压力和负担。“一点一点扩大”的星光，应当是英壮心中的希望和信念。它给了徘徊中的强者以勇气。“白色的精灵”象征百折不回的强者，它们面对忽如其来的危险和困难，固然也经历了片晌的惊慌和不安，但最后依靠着坚定的信念和坚强的意志战胜了狂风雨。作者结尾说：“来吧，我的强者，去歇息吧。”为何不说“我的强者，去奋斗吧！让狂风雨来得更剧烈些吧！”？答：________________________________________________________________________答案“来吧，我的强者，去歇息吧。”这样说好。这样更能表达作者对贝多芬高度敬佩、无穷热爱的感情，表达对强者的敬意和礼赞。这样说更有感情，更有人情味，让我们感觉强者离我们其实不远。这篇文章写贝多芬时没有描绘演奏者的技艺，为何？答：________________________________________________________________________答案《贝多芬田园交响乐》是要经过写自己的感觉来写音乐作品自己，这与某一个演奏者没有必定的联系，因此没有必需描绘演奏者的技艺。三、师生研究试比较本文与《琵琶行(并序)》在音乐描绘方面的异同。答：________________________________________________________________________5答案同样点：都采纳了通感的修辞手法，睁开联想，以详细的形象画面描绘抽象的音乐。都着重揭露音乐中表露出的感情。不一样点：《贝多芬田园交响乐》不过描绘音乐自己；《琵琶行(并序)》经过描绘弹奏者的动作、神情，经过描绘听众的沉迷等来侧面描绘音乐。《贝多芬田园交响乐》着重抒发听者“我”的感觉和体验，将“我”的感觉与音乐旋律密切联合，主观抒怀性更强，突出了主体“我”的形象；《琵琶行(并序)》中作者与琵琶女遭际上有共识，在音乐描绘中并无把听者“我”的感情融入此中。《贝多芬田园交响乐》联想与想象成分更多；《琵琶行(并序)》主要在描摹音乐时睁开联想，想象成分不多。一、文本审美环境的衬着与衬托，衬托出音乐的感染力。为揭露主题，作者在倾听贝多芬的《田园交响乐》时，十分着重描摹环境：平原、天空、光芒、飞鸟、狂风雨等。典型的环境描绘，也为揭露主题服务，表现了要英勇地战斗，经受狂风雨的冲击，荣光只属于强者的道理。作者在文末写道，“柔嫩的云，有的白如鹅绒，有的如旭日下的海水同样闪着金光，它们在我下边翻腾，我朝着更美好、更贞洁的天空飞去。我逐渐变白了，像一朵百合花”，则写出了雨过天晴以后的美景，写出了“我”经受狂风雨后的幸福、欢喜，百折不回，奏出了生命的绝响。二、写法迁徙【角度】音乐有着无量的魅力，它已成为我们生活中不行或缺的一部分。【我来练笔】请你以“音乐的力量”为题，写400字左右的文字。答：________________________________________________________________________【答案示例】一曲《我心永久》能让你感触万分——这就是音乐。某日在一店进餐，店内充满着音乐，于是，本来脏兮兮的地面脏得可爱，斑点占据的墙面富裕着艺术感，客人自然也多了。从古到现在，音乐陪伴着人们左右，由于音乐，诸葛亮的空城计得以成功；由于音乐，贝多芬得以享誉世界，举世瞩目；由