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文档简介

青白江区特殊教育学校教学设计学科：生活语文年级：二年级教师：康家棋课题《儿子女儿》《儿子女儿》是第三单元家庭生活的第二个课题，旨在让学生认识家人之间教学内容分析的称呼，具体是指能区分男襄者喜隘羊里的称呼。八V1学情分析二年级一班共有7名学生，根据学生的认知能力和语言能力，我将他们分为ABC三类。A类厚生昊知较好，有自发语言，共两名。B类学生认知较好，自爱口语少或无自发口语，共四名。C类学生认知较弱，无自发口语，共一名。教学目标A类学生能听清老师的问题并回答，能区分男孩和女孩，能说出“我是爸爸妈妈的儿子（女儿）"，能结合图片认读生字“儿子”“女儿”。B类学生能听指令指儿子、女儿的图片，能结合图片认读生字“儿子”“女儿”。C类学生学会倾听课堂，能追视图卡1-4秒。生标对考亥学目配及才学生彭涵怡谢佳怡张浩然张杰郑宇程目桁考至百定百无百兄百无百月百无百无百k百兄后百兄百百兄百兄百兄性杨刘军唐远洋目有月兄百兄一用兄♦用兄♦月后♦月1兄百无月兄月兄一月兄百月♦用月月1兄用兄百兄，百核教学重点能看图卡或此卡认读词“儿子”、“女儿”o能说H（女儿）”我是爸爸妈妈的儿子学点教难能了解主要的家庭成员。k子源备教资准PPT课件，图卡，字卡。教学法演示法、讲授法、练习法。组织形式集体教学时排课安总4课时，第1课时。

教学环节教师活动学生活动.教学仪式.趣味导课.儿子女儿.练一练.结课告知课程名称。(1)同学们你们猜一猜这是什么？尖尖的头，大大的肚子(2)看到房子你们会想到什么？(3)家里有爸爸、妈妈，还有谁呢？同学们想一想？(板书)(4)我们今天一起来认识儿子和女儿。现在我们一起去同学们的家里看一看谁在家？(1)我们进别人家之前应该先敲门，咚咚咚，这是谁的爸爸？这是谁的妈妈？XX是儿子(女儿)。(2)XXX是爸爸妈妈的儿子(女儿)。(3)认读词卡“儿子”“女儿”(1)照镜子说我是爸爸妈妈的“儿子，，“女儿，，(2)听指令从两张图片中找出儿子或女儿(3)课堂游戏将儿子和女儿的图片拖到相应的框里。(4)认读词卡“儿子”“女儿”。这节课我们认识了“儿子”和“女儿”，张浩然是儿子，杨刘军是儿子，唐远洋是儿子，郑宇程是儿子，张杰是儿子。谢佳怡是女儿，彭涵怡是女儿。敬

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