小学读书活动方案

Word第第页小学读书活动方案学校读书活动方案1

一、指导思想：

主动推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，结合“读书·进取·圆梦”阅读活动使全体师生坚固树立终身学习的理念。努力创建书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化气氛。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人喜爱读书、擅长读书的气氛。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型老师和学习型同学。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，引导师生养成“爱读书、善读书、读好书”的习惯。让每一位师生在读书活动中，拓宽视野，愉悦身心，提升素养，铸就品行；让每一位师生在读书活动中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，享受读书的欢乐。

2、“与好书交伴侣”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组长：李武增

副组长：齐德林侯根杰

成员：全体语文老师

四、活动要求与详细措施：

〔一〕老师读书活动

1、制订学校老师读书打算，定期组织读书辅导，读书报告会，专题商量会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位老师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校内网，传递读书信息，沟通读书心得，讲解并描述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色进展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，支配早晨、晚自习为同学朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任依据课堂教学内容向同学推举优秀课外读物，赐予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、本学期在自己读书的基础上，写出体会、感想，统一沟通。

〔二〕同学读书活动

1、制定班级学期读书打算，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定同学个人学期读书打算，明确读书内容、读书量，支配读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课〔自习〕，

以保证完成阅读量。

4、坚持写日记。同学每天写50字左右的日记或读后感。要求同学每月写一篇读后感。

5、全校同学在读书基础上，开展树抱负、定目标活动。

〔三〕同学读书时间支配：

1、同学每天到校后开头早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、同学在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

四、同学读书实践活动：

1、努力创设同学读书的气氛，激发同学读书的爱好，爱护同学读书的欲望。

2、每天利用早自习几分钟，让同学介绍看过的新书，好书，沟通自己读书的心得体会。

3、鼓舞同学收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、沟通会、日记展评、词语接力、佳作观赏等。

5、在校级图书室的基础上，每个同学建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

五、读书材料的来源：

1、班主任老师收集印制。

2、同学自带。

3、学校图书室借阅。

4、向家长推举，家长自愿购置。

5、学校联系新华书店来学校集书活动。

6、学校推举优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰嘉奖：

为提高同学读书爱好，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰嘉奖制度。

1、将同学读书活动纳入先进班集体评比，学校对读书活动实施状况进行抽查、记录。

2、学校每年进行同学阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

3、定期或不定期对各校及老师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考根据。

学校读书活动方案2

读书月宗旨：通过读书月活动，培育同学良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书气氛，让同学在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，力量提升，得到成长。让读书成为同学生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。

一、活动主题：与书为侣，读书使我更才智

二、活动口号：我读书，我才智，我成长

三、活动对象：1—6班级全师同学

四、活动时间：9月1日至10月31日

五、活动详细支配：

〔一〕读书启动

1、营造读书气氛：

①通过9月8日前学校挂横幅〔学校负责〕、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书气氛。〔语文老师负责〕

②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充实图书柜。〔语文老师负责〕

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。〔语文老师负责〕

2、读书月启动：9月7日进行读书月启动仪式，同学读建议书。〔语文教研组和相关语文老师负责〕

〔二〕读书活动

读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发

观后感沟通

低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。

中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。

评奖形式：每班推举6篇优秀观后感。〔请各位语文老师将同学观后感上传给岑亚苗老师〕入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通〔允许带稿〕。对应班级同学组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，〔依据表现评出6个最正确沟通表现奖，即每班一位〕

三四班级语文老师互换，五六班级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。〔一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9〕

请以下老师将评奖结果上报给教研组：

六班级段z老师，五班级段z老师，四年段z老师，三班级z老师。

读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读，三至六班级每班推举2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。〔一二班级欢迎参与演讲会听一听〕

故事题材：有关抗日战斗涌现的英雄人物事迹。〔中国的，华侨的，或外国友友的兼可〕

演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。

时间：约3-5分钟。

评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组z

高段组z

读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华〔制作阅读手抄报〕

在引导同学课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。〔时间不统一，各班级自定，并上报教研组。〕并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些同学的读书记录本，记录本展现页上要注明班级、姓名。〔语文老师负责〕

评比活动：

低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。〔请家长帮助，配上文字，同学绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰〕

中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：

一班级作品上交z老师〔二班级语文老师负责评比〕，

二班级作品上交z老师〔一班级语文老师负责评比〕

三班级作品上交z老师〔四班级语文老师负责评比〕，

四班级作品上交z老师〔三班级语文老师负责评比〕，

五班级作品上交z老师〔六班级语文老师负责评比〕，

六班级作品上交z老师〔五班级语文老师负责评比〕，

一至四班级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六班级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔〔美文朗诵竞赛〕

活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，鼓舞全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

美文诵读竞赛参考内容见附表1。

节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。〔各语文老师直接上报给教研组长〕

评委嘉宾z、及相关年段语文老师。〔学校和语文教研组负责〕

详细负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。〔学校负责〕

读书月系列活动成果展现：〔请以下老师于10月30前完成展板布置〕：

1观后感文章以及沟通照片zzzz四位老师负责布置。

2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。

5、读书月活动结束后应向同学提出新的读书要求，培育同学良好的读书习惯。

学校读书活动方案3

一、指导思想：

为进一步加强学校书香校内建设，主动营造笃学上进、健康和谐的读书气氛，激发师生读书的爱好与热忱，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品尝经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞幻想。依据20xx年南京市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。

二、活动主题：

畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”

三、活动口号：

读书梦板小梦中国梦

四、活动对象：

全体老师、同学及家长

五、活动时间：

20xx年4月~10月

六、组织支配：

组长：潘来强

副组长：陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉

组员：德育处教育处教科室班主任语文老师

七、活动支配：

第一阶段：宣扬发动

1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣扬阵地加强读书节宣扬力度。

2.进行校读书节班级文化布置，要求：形式新奇、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。主动营造良好的读书气氛，促进同学学习、读书爱好的培育。

其次阶段：活动开展

1.读书节启动仪式。同学表演朗诵《弟子规》、老师代表发言、同学代表说说自己的幻想、潘校长诉说板小梦、同学共唱《种太阳》儿歌，粘贴自己的幻想卡片。

2.进行同学幻想卡片展，让同学放飞幻想，诉说盼望。

3.参与“20xx南京市中学校旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会共享。

4.进行班级文化布置评比，让同学在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。

5.进行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出救援之手。

6.以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导同学在诵读实践中品尝经典，感受书本的魅力。

7.进行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增添同学、老师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的喜爱之情。

8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读爱好。

9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书气氛，在潜移默化中进行阅读熏陶。

10.加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书气氛。并发放课外阅读跟踪卡，准时了解同学在家阅读状况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。

11.学校以班级为单位开展书香班级评比活动，班级进行阅读之星评比。

12.开展灵动课堂之课外阅读指导课评比活动，提高课外阅读指导课质量，让同学在课堂上阅读经典，品尝文学的魅力。

13.开展师生读书沟通会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。

14.主动参与“中国移动杯”中学校生读书节主题征文活动。

15.进行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让同学用手中的笔诉说对书本的喜爱、对祖国的喜爱、对将来的向往。

16.美术老师组织同学主动参与市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“瞻园杯”南京市中学校生书画大赛。

17.开展诗词创作竞赛。每班依据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。

第三阶段：活动总结

1.评比“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。

2．各班整理、上交本次读书节相关资料。

3．撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。

南京市板桥学校

20xx.4.28

学校读书活动方案4

一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让同学通过读书学会做人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升气氛。

一、指导思想

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让同学通过读书学会做人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升气氛。

二、活动时间

20xx年4月21日14：30-15：30

三、活动过程

1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六班级在前操场。三、四班级在后操场。一、二班级在侧院操场。

2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

3.班主任带着本班同学列队进入

场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，预备放学。

四、活动预备：

1.以班级为单位每位同学预备好自己想要参加置换的图书〔数量不限〕。一个班有两张桌子摆放图书。

2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换〔全部同学的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一班级、二班级只在级部内进行图书置换〕。同学进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

学校读书活动方案5

一、目标：

1、学校以“让读书成为习惯，使书香布满校内”为奋斗目标，打造“绿色书香校内”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而到达导行、导写，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。

2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，鼓舞全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的独特和品质，拥有欢乐主动的人生，形成读书气氛，促进校内文化建设，努力创建学习型学校，树立*中心学校师生新形象，把学校的“书香校内”的特色建设推上一个更高的台阶。

二、指导思想

为了深化实施素养教育，制造良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛；为了激发同学的读书热忱，增长学问，推动我校“绿色书香校内”建设，促进同学独特特长的和谐进展，提高全校师生的文学艺术修养和观赏水平，特开展全校同学读书活动。

三、活动主题：

我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

四、活动口号：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

五、活动时间

20*年9月—12月

学校读书活动方案6

活动目的：

1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

2、为了关心家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭气氛，使同学教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展现，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增添孩子们深厚的读书爱好。

活动预备阶段：

1、向家长发起《亲子读书建议书》，要求孩子的父母每天坚持和同学一起阅读30分钟，做到相互监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书气氛。

2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。

3、家长填写“亲子共读反馈表”。

4、预备亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。〔可以以书面材料的形式呈现〕

6、制作亲子“读书卡”。〔书签、阅读卡〕

7、亲子读书手抄报。〔家长和孩子合办〕

8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。〔家长和孩子各一份〕

活动过程：

一、瞧！我们这家子！

1、家庭介绍

2、才艺展现〔诗朗诵、小课本剧等〕

二、小手拉大手，同唱一首歌。

1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。

2、我的读书笔记多精彩。〔展现自己的读书记录并朗诵〕

3、请您观赏我家的读书简报。

三、小小擂台赛

采纳必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问……

1、我读书我欢乐〔必答题〕

2、我家读书多〔抢答题〕

3、心有灵犀一点通〔我来比划你来猜〕

四、活动表奖

五、活动总结〔背景音乐《感恩的心》〕

1、家长感言：

这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读力量。

2、同学感言

每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很美好、很欢乐。

3、老师感言

家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带着孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的`共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。

学校读书活动方案7

读书活动是开展青少年教育的有效载体，为营造读书活动的良好气氛，李遂学校召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最终一周定为读书周，学校读书周活动方案。学校全体师生和部分家长代表参与了活动。学校通过读书周创设读书气氛，激发同学读书求知的热忱，主动参加到读书活动中去，促使同学养成喜爱读书、喜爱学习的自觉性，增添学习意识，增添同学区分是非的力量，做文明遂小人。

仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书打算，号召同学必需从我做起，从如今做起，努力多读书，多积累、运用学问，把握学习方向，端正学习看法，发扬挤、钻、韧的学习精神，仔细读书。各班级的代表宣读了班级的读书打算。启动仪式上，还颁发了参与区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。〔孙宝民〕

一、教育主题：

喜爱读书，诚信豁达，做文明遂小人。

二、工作思路：

〔一〕活动目的：读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好气氛,我校定于4月的最终一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书气氛，激发同学读书求知的热忱，主动参加到读书活动中去，促使同学养成喜爱读书、喜爱学习的自觉性，增添学习意识，增添同学区分是非的力量，做文明遂小人。

〔二〕活动意义：作为新世纪的一代学校生，我们必需从我做起，从如今做起，努力多读书，多积累、运用学问，把握学习方向，端正学习看法，发扬挤、钻、韧的学习精神，参加读书周的活动，各班营造浓郁的读书气氛，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的伴侣一起踏上求知益智的时代列车，英勇迎接新世纪挑战。

〔三〕活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。

三、参与人员：

全体师生、部分家长代表

四|活动过程：

〔1〕“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。

颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。

区读书小状元发出建议书。

班级代表宣读各班的读书活动打算。

〔2〕主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的书籍。

〔3〕学校适时推举阅读书名，印发学习资料，让同学自主阅读，提高同学自主学习，自主读书的自觉性。在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。

〔4〕提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、吉利物。

〔5〕在有了肯定读书阅历基础上，开展“我最喜爱的书”征文和演讲活动、评比校级读书小标兵、校文明读书班。

〔6〕主动参与图书馆举办的各种读书活动。

学校读书活动方案8

为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：

一、指导思想：

以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新老师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教育教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导同学读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。

4、实践写作。新课程召唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、必读书目

1、《现代老师心理健康教育》

2、《给老师的一百条新建议》

3、《给教育一点形上的关心》

4、《美国最优秀老师的自白》

5、《给老师的建议》

6、《陶行知教育名篇》

五、读书策略：

1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。

2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书打算。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、读书笔记将由继教主任检阅。准时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

〔1〕成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。

老师读书活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、学校建立有关读书打算的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把老师读书打算纳入校本研训打算，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题商量等

5、主动参与xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。

阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教育的才智，让我们的教育更加秀丽。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。

学校读书活动方案9

一、活动目标：

1、通过活动，培育同学读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲，在班级形成喜爱读书的良好风气；

2、通过活动，使同学能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育同学课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野；

3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。

二、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展“与好书交伴侣”的读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！

三、活动主题：好书伴我成长！

四、活动时间：20xx年11月

五、活动步骤：

1、确定各班的必读书目〔附后〕及选读书目。

2、制定读书打算书：

〔1〕每个同学结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己爱好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

〔2〕每个班级结合同学的打算和班级实际状况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

〔3〕各班依据制定的打算开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

3、组织读书活动：

〔1〕每个同学收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。

〔2〕组织读书小报评比活动。

〔3〕主动参与学校及有关的读书竞赛活动,组织同学将好的读书心得向报刊杂志投稿。

〔4〕每个同学都要预备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书打算书，参与读书实践活动的作品。

六、本月读书活动打算：

1、《伊索寓言》

2、《水浒传》

学校读书活动方案10

为提高全镇师生的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“擅长学习，不断提高，敢于超越”的高素养老师队伍，主动探究引导同学不断尝试课外阅读，激发阅读爱好，提升阅读品尝，营造书香校内，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

1、加强学习型组织建设，培育老师多读书、读好书，充共享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，阅历，丰富老师的思想内涵、人文涵养，提升老师的专业素养，提高老师的教育教学力量、教育科研力量；推动老师教育方式的转变，主动构建抱负课堂，推动新教育试验深化实施，提高教育教学质量。

2、激发同学的课外阅读爱好，培育同学具有阅读的力量，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注意情感体验，进展感受和理解的力量，丰富自己的精神世界，培育同学的终生学习力量。

二、参与对象

全体中学校师生。

三、读书内容

〔一〕校长读书内容

1、《老师第一课》；

2、《读懂孩子》；

3、自选一本自己喜爱的书；

4、《义务教育学校管理标准》；

5、《义务教育学校校长专业标准》；

6、《xx市中学校生德育综合改革行动打算》〔20xx—20xx年〕；

7、《xx省中学校教学基本规范》。

〔二〕老师读书内容

1、《教学革命——蔡林森与先学后教》；

2、《老师第一课》；

3、自选一本自己喜爱的书；

4、xx市教育局《关于在全市中学校实施全员育人导师制的看法》〔莱教基字【20xx】42号〕；

5、《中学校老师专业标准〔试行〕》；

6、《xx市中学校生德育综合改革行动打算》〔20xx—20xx年〕；

7、《xx省中学校教学基本规范》。

〔三〕同学读书内容

1、学校生

一班级：《没头脑和不兴奋》、《鼹鼠博士的地震探险》、《奇妙校车〔在人体中巡游〕》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》；

二班级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发觉〔面临危机的动物〕》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》；

三班级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《友爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

四班级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学嬉戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；

五班级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》；

2、学校生

六班级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》；

七班级：《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》；

八班级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《高校·中庸读本》；

九班级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、详细要求

1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深化、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有打算、有部署、有检查、有沟通、有总结。

2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。老师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下老师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。同学可以采纳手抄报的形式，摘抄精致的词语、段落，写读书感悟。

3、读书学习要注意实效。老师要加强学习讨论，注意学用结合，改良教育教学工作。各校要组织老师优秀读书笔记评比、同学手抄报评比和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

4、落实以考促学。教育办公室将校长、老师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参与考试的老师〔教办支配的公务活动除外〕，考试成果为0分。

5、考试结果运用。教育理论考试成果依据《xx镇中学校老师教育教学工作评价细则》纳入老师教育教学工作评价。

xx镇教育办公室

20xx年1月22日

学校读书活动方案11

一、活动目标

1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。

3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养教育的办学特色。

二、活动宗旨

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，学校确定举办首届校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

三、活动口号

与书同行，收获韩小满园书香

读好书、习美德、立良行

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基

四、活动组织

校长室、教育处

五、活动支配

第一阶段：启动阶段

1、营造书香浓郁的读书气氛。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校内和教室，让整个校内布满浓烈的书香味。

2、调查同学拥有图书和阅读的状况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称〔富有童趣、有班级独特等〕，各班级要推选好图书管理员。

其次阶段：活动阶段

1、好书交换活动

以班级为单位，发动每位同学开展“献一本看百本”活动，丰富班级图书角。并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，做到“换一本好书，交一个书友，长一点学问”。

2、自制书签活动

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让同学明确制作要求：书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，有用性于一体。每班上交五张。再由学校统一汇合成册。

3、手抄报展评活动

发动三班级以上同学出一份以读书为主题的手抄报展评活动，介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。

4、古诗积累竞赛

通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇，评出本校“古诗积累大赛小能手”。

5、读书征文活动

中高班级参与，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行沟通评比，再各班按人数的1/10上交评比展出。

第三阶段：评比、总结阶段

1、读书征文竞赛，评比“读书明星”

2、读书成果展

学校读书活动方案12

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是同学无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。为营造浓郁的书香校内，引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、进展打好基础、搭建平台，现依据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校内读书节方案。

二、活动目的

1．培育同学爱读书、读好书的习惯，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养。

2．激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育才智与力量，争做“书香老师”和“学者型老师”。

3．启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书气氛，提高语文素养，具有肯定的观赏力量。

4．鼓舞亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读气氛。

三、活动主题：与经典为友，为人生奠基

四、活动口号：在读书中学会思索，在读书中欢乐成长

五、活动对象：学校全体同学、老师

六、活动组织：

成立新毛学校读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案详细实施，加强部门合作，共同推动读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：赵伟忠

副组长：李卫国顾丽芬

组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红

七、活动支配

第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)

〔1〕拟定活动方案。

〔2〕选定各班级推举书目，鼓舞师生共读。〔各班语文老师〕

〔3〕发放告家长书，盼望家长为同学添置必备的书籍，提倡亲子共读。〔顾丽芬〕

〔4〕完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个布满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。〔班主任负责，读书节期间评比。〕

〔5〕确定老师阅读书目。〔顾丽芬、邓利锋〕

其次阶段：启动阶段〔10月24日~30日〕

1．启动仪式。

〔1〕利用升旗仪式进行“读书节”开幕式〔顾丽芬〕

〔2〕拟定读书节建议书〔少先队大队部，邓春毅〕

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。〔各班班主任〕

〔1〕校内挂条幅〔总务处徐学俭〕，出好宣扬窗〔十月份，牛市委负责〕〔2〕班级出黑板报、墙报，让“我的推举”、“读书之星”等栏目上墙，

使教室布满浓浓的书香。

第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)

同学读书活动：

活动一：一至三班级“我为宠爱的图书配画”活动。同学可以给自己宠爱的图书结合自己的理解配上画，学校将依据同学画的意境，评比优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。〔美术任课老师指导，班主任推举〕

活动二：一、二班级古诗文诵读展现活动。活动分团体和个人两块，团体为展现，个人为竞赛，以能精确背诵古诗的多少确定名次。〔团体活动由武叶巧负责，个人竞赛由陆雅芳负责。〕

活动三：三四班级读故事、讲故事、演故事竞赛。由各班语文老师负责，在班级竞赛基础上选派代表参与学校决赛。〔周丽红、王雅婷负责〕

活动四：五六班级“好书推举”活动。好书的推举与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书推举会。在班级沟通的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到班级段巡回对细心选出的书的梗概、推举缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。〔班主任推举，王惠强负责活动协调〕

活动五：三到六班级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求风格高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参加人数不得少于三分之一，提倡全班参加〔作品为原创的，可以加分〕〔班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红〕

活动六：三到六班级书签制作活动。美术老师指导同学把美丽的读书名言制作成美丽的书签，激发同学的读书热忱。每班推举2~3张，评比展现。〔美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比〕

活动七：4~6班级同学在仔细阅读推举书目后，主动撰写读书征文，择优参与学校的评比活动，要求主题鲜亮、形式新奇、内容殷实，感情真实。〔语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作〕

活动八：“读书节”黑板报评比。一到六班级均要参与，突出读书主题。〔班主任负责，邓春毅组织人员进行评比〕

老师读书活动：

仔细做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书沟通会，并进行优秀随笔评比。

成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

家庭读书活动：

建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读

第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日)

1．评比班、校两级“读书之星”〔各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。〕。

2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创等单项获奖者。

3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1．学校的宣扬工具要为本次读书节服务，开拓专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3．语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4．要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5．各班要尽量掌握书面作业，精简习题，保证同学有充分的课外阅读时间。

学校读书活动方案13

一、指导思想：

为营造浓郁的读书气氛，打造书香校内，学校确定举办以“建书香校内，树纯真心灵”为主题的第届读书节活动。本次活动旨在激发师生的读书热忱，引导和组织同学读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富同学的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小喜爱读书，渴望学问。培育同学良好的读书习惯，把握良好的读书方法和习惯，及早把握猎取和处理信息的力量，使他们学会学习，学会自律，利用这种力量去进展自己，奉献社会。同时，让同学在读书中接受传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。

二、活动主题：

建书香校内，树纯真心灵

三、活动时间：

20xx年3月23日至4月23日

四、参加对象：

坡头寄宿制学校全体师生

五、宣扬口号：

〔供各班参考〕

1、我阅读，我欢乐。

2、让读书成为习惯，使书香布满校内。

3、读书好，读好书，好读书。

4、腹有诗书气自华。

5、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。

6、创建书香校内，享受欢乐童年。

7、我阅读我进步

六、活动内容：

开展七个一活动：

1、开展一次“建书香校内，树纯真心灵”的主题班队会。

2、开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动。(全校同学，政教处负责)

3、开办一次读书展现活动。〔1—6班级展现书签；3—4班级展现读书卡或小报；5—6班级读书成长册〕

4、“讲故事、颂古诗”竞赛。

5、“我最喜爱的书”征文竞赛。

6、表彰一批“读书小博士”、“书香班级”。

7、建立班级“小书库”、家庭“小书库”。

七、详细支配：

一、筹备发动阶段〔3月23日—3月30日〕

1、成立读书节领导小组，明确任务；制定读书节总体活动方案。

2、3月23日课间操读书节开幕式，营造气氛，做好环境布置。〔宣读读书节活动建议书；校内挂条幅，让校内布满浓烈的书香。〕

3、召开班主任工作会议，宣读读书节活动方案，各班制定班级读书活动打算。

4、调查同学拥有图书和阅读的状况，完善班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称〔富有童趣、有班级独特等〕各班要推选好图书管理员。

二、活动开展阶段

活动一：开展一次“建书香校内，树纯真心灵”的主题班队会。〔3月26日下午班队会〕

活动二：开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动。(全校同学，政教处负责)

以培育阅读爱好和应用佳句名言的力量，激发良好的阅读习惯为目的，可以摘录最美或最有意义的名言佳句或者古诗，加上秀丽插画〔摘录名句必需注明书名出处〕。

材料要求：纸质、尺寸一般为A4。请在作品反面右下角注明作品题目、姓名、年龄、班级。1-6班级各班择优推举10份，请于4月10日前送政教处。

活动三：开办一次读书展现活动。〔4月23日下午2节课后〕

展现内容：

1——6班级展现设计的书签；

3——4班级展现读书卡或者读书小报；

5——6班级展现读书成长册〔读书打算、好词佳句、名人名言、精彩片段及心得体会等〕

展出及参观要求：

每班展出至少20份〔本〕书签〔读书卡或者报纸、读书成长册〕，要求美观大方，图文并茂，〔读书成长册有摘抄也要有读后感〕全体同学统一在班主任老师的带着下进行参观。由读书节活动领导小组的成员担当评委。

活动四：建立“好书交换站”〔教研组长、班主任负责〕在班内同学间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

活动五：“讲故事、颂古诗”竞赛

故事大王竞赛(13班级)〔4月17日)〔政教处；语文组负责〕

古诗词诵读赛〔4—6班级〕(4月20日)〔政教处；语文组负责〕

活动六：“我最喜爱的书”征文〔36班级〕(4月23日)〔语文组负责〕

活动七：建立班级“小书库”、家庭“小书库”。开展与父母共读一本书活动；开展一次亲子读书活动〔语文组负责组织〕。

三、读书评比阶段

1、召开一次“讲故事、颂古诗”竞赛。

〔1〕参与对象：以班级为单位全体同学参加

〔2〕时间：4月17日〔下午3：40分〕

〔3〕竞赛要求：同学参加面广；形式不限〔读、说、唱、快板、演等配音，道具、服装等〕；时限5—8分钟。

〔4〕主要内容：一至三班级寓言故事、童话等；四至六班级唐诗宋词元曲等经典古诗文。

2、读书小博士评比；“书香班级”验收评比。

〔1〕开展争当读书“小博士”活动，结合同学阅读书籍、阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由同学、老师共同评定，依据各班主任上报材料评定。4月23“讲故事、颂古诗”大赛上颁奖。

〔2〕评比6个“书香班级”〔常规读书活动抽查和各项活动总分累计〕

组织班级每天利用语文课前1分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”、“每天一句名言警句”、“《三字经》的片段”的诵读活动。把诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。(要求各班语文老师制订出读书节期间每天的诵读内容，并加以指导，直至同学能流畅地诵读。)

〔3〕要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每班人均两本，充实各班图书角的图书数量，提高同学的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，进行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个同学动能多读书、读好书。〔依据调查同学的知晓率、同学看书状况〕

检查落实：〔1〕检查早读各班读书状况。〔2〕班队会检查、读书展现活动评比。〔3〕不定期抽查。

4、读书节读书活动成果展现。〔4月23日〕

展现内容：1至6班级展现设计的书签；3至4班级展现读书卡或读书小报。5至6班级展现读书成长册。

八、参赛规章

1、活动在学校的统一支配下进行，参加竞赛评比的项目均要记载打分；

2、团体竞赛各班须多员参加，每项竞赛不得弃权；

九、活动要求：

1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，红领巾广播站开拓“读书乐园”专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是同学的表率，老师用行动去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。

〔1〕每个班级制订相应的创建书香班级的打算，鼓舞同学自主制定阅读打算。

〔2〕在课程支配上做文章。每周在学校支配的国学经典课上，老师引导同学阅读，教给同学基本的阅读方法；

〔3〕在闲散时间上做文章。早读为规定的古诗文诵读时间。

〔4〕在双休日、节假日上做文章。推举同学阅读肯定量的书目，引导大部分同学阅读，吸引少部分同学阅读，让那少数同学在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来；

4、3——6班级语文老师做好对同学摘抄、记日记、写随笔的检查指导；

5、学校图书室、阅览室向老师、同学开放，主动鼓舞同学在活动时间去借阅图书、读书；

6、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

学校读书活动方案14

一、指导思想

为扎实开展“书香校内活动，进一步丰富校内文化生活，本着“培育同学语文素养，可持续进展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读气氛，呈现师生的独特风采和精神面貌，培育审美情趣，增添人文底蕴，让同学游览浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动主题

欢乐阅读美好童年

三、活动目标

1．通过好书推举活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好伴侣好书漂流等活动，引导老师与同学、同学与家长共同畅游书海，共同享受读书欢乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、学问竞赛等形式多样的读书活动，引导同学悦读书籍，欢乐成长。

4．促进学校内涵建设，文化进展，提高办学品位，努力营建“书香型校内。

四、活动时间

20xx年4月

五、详细支配

〔一〕启动阶段〔4月1日至4月3日〕

1．读书节活动方案策划。〔3月28日〕〔负责老师：沃彭飞〕

2．开幕式。〔4月2日大课间，如遇雨天择期进行〕

〔1〕动员讲话。〔负责老师：沃彭飞〕

〔2〕张校长致辞。

3．营造良