有关实践活动实施方案九篇

Word第第页有关实践活动实施方案九篇实践活动实施方案篇1

一、课程背景

学校综合实践活动课程是一种基于同学的自主探究和讨论，面对全体同学的生活世界和社会现实，以培育同学创新精神、科学精神和实践力量为基本价值追求的新型课程教学范式，它适合我国当前进行素养教育的要求，又呼应世界课程改革进展的趋势，为同学独特进展制造了空间。

目前在我国实施课程改革的过程中，课程价值取向已由学问为中心转移到以同学的全面进展为根本上，强调同学多样化的进展与同学生活、社会实践的亲密联系，强调加强与同学生活及现代社会和科技进展的联系。基于以上熟悉，再纵观我校同学的进展现状，我们发觉同学对社会缺乏熟悉，对家乡缺少了解，对处理问题缺少责任感等一系列问题。因此本着为同学终身进展服务这一理念及创建一流中学的信念，本学期将主动投入到校本课程的开发、探究与实践中去，开设综合实践活动课程。实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导同学综合运用社会、生活和学科学问。开展以同学为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让同学准时了解时代的最新信息，紧跟科技快速进展的步伐；使他们在情感看法、综合学问、实践力量、学会学习等方面得到较大较快的进展，增添他们的探究与创新意识，培育他们的社会责任感和综合运用学问的力量和创新精神。

二、课程目标

1、通过本课程的开发与实施，以使同学关注自然、体验生活、走向社会，促进同学爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面主动的情感、看法和价值观的形成。通过综合实践活动，进展同学探究力量和创新精神为核心的思维力量，转变学习方式，促进老师教育观、课程观的更新，改善我校课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。

2、建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让同学参加各项实践活动，要指导同学自主选择探究课题，各班级可让同学畅谈自己最常做的事与自己最想做的事，由同学的问题和爱好入手，自主开展讨论、引导同学进行考察、访问、宣扬、调查、收集材料等活动，从实践中发觉问题、提出问题，生成讨论的课题，查找讨论的方法，自主进行总结，使同学在综合实践活动中感受探究的乐趣。从而增长学问培育力量，使同学的各种素养得到提高。

3、综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。全体老师要树立教育创新的观念，可依据学校实际状况，结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案、科学有效地开展综合实践活动。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

三、活动步骤

1、制定《墩欢中学综合实践活动课程实施方案》

2、分层次学习课程改革的相关理论，做好老师培训；解读教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》理解综合实践课程的基本理念，明确开设综合实践活动课程的意义。

3、召开课题中心组成员会议，确定各班级综合实践活动的课程内容。

4、预备好综合实践活动管理的各种表册。

5、分班级按打算实施综合实践活动课程；

6、每月坚持开展一次关于综合实践活动课程的沟通和成果汇报观摩活动；

7、采集讨论有关数据，积累资料，

8、总结、沟通，编印案例、活动设计集，档案袋，典型个案追踪集等。并争取拿出高质量论文向有关教育刊物投稿。

四、组织管理

1、健全组织领导，成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教务处负责培训、鉴定老师的工作、课程的组织与落实，负责课题组各成员、学校相关的各部门、各子课题组的协调工作和课题讨论的资料积累和课题档案管理工作。现代信息技术组负责信息技术教育，为课题讨论供应技术保障，完成综合实践活动课程帮助管理软件的设计、编写。

(1)领导小组：

组长xx

副组长xx

成员xx

〔2)专业指导小组

组长

成员(农科站农业技术员)、xx(农科站淡水养殖技术员)、xx(工业管理中心工程师)

2、组建课题讨论中心小组。以班级综合实践活动小组为主体，小组设立组长各一名(各班级组长)负责召集本班级各班班主任和任课老师协商确定课程的详细实施详案。各班主任负责整体协调、管理本班各小组的活动，指导同学收集资料和处理信息，点拨、催促，供应条件。

3、课题讨论组员：各班级全体老师

五、加强过程管理

加强讨论、分工合作。期初，由校长室负责制定学校综合实践活动实施方案。教务处负责综合实践活动课程老师、同学培训工作，并负责帮助各班级制订综合活动课程打算。在此基础上，各班级组应加强平常的研讨，每周开展集体备课，互相了解状况、分析状况、相互学习沟通阅历，发觉问题，分析问题，构思对策。并准时记录每一次的活动状况，由教务处负责平常的监督调控，每月召开一次课题组工作例会，沟通做法，解决问题，提高实效。并准时反馈给校长室

六、教学评价

本课程坚持以”活动促进展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进同学进展为目标。实行多样化的评价方法。

1、同学评价。

(1)课程不采纳书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

(2)老师依据每个同学参与学>--j的看法进行评价，可分为’’优秀”、“良好”、“一般”、”较差”记录，作为“优秀同学”评比条件。

(3)同学成果可通过实践操作?作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展现，成果优秀者可将其成果记入同学学籍档案内。

2、老师评价。

(1)老师从教必需有打算、有进度、有教案，有考勤评价记录。

(2)老师应按学校整体教学打算的要求，到达规定的课时与教学目标。

(3)老师应保存同学的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成果资料。

(4)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对老师考核，并记入业务档案。

实践活动实施方案篇2

为了提高广阔老师的专业实践力量，建设一支适应高职教育需要的双师素养老师队伍，建立工学结合和校企合作的人才培育模式，不断提高教育教学质量，依据教育部《职业学校老师企业实践规定》等文件精神，结合我校师资队伍建设实际状况，学校确定深化开展“千人三进”师生教学实践活动。为确保活动落到实处，特制定本实施方案。

一、指导思想

以教育部《职业学校老师企业实践规定》等文件精神为指导，仔细落实职业学校师生定期到企业实践制度，通过师生进企〔事〕业、进社区、进乡村，有效利用师生培育的社会资源，不断提升师生的实践力量，促进理论与实践相结合，不断提高教育教学质量。

二、目标任务

1.了解行业、企〔事〕业岗位工作过程的要求和标准及生产组织方式、工艺流程、产业进展趋势等基本状况。

2.熟识企〔事〕业相关岗位〔工种〕职责、操作规范、用人标准及管理制度等详细内容。

3.学习所教专业在生产实践中应用的'新学问、新技能、新工艺、新方法，积累实际工作阅历，提高实践力量。

4.深化校企合作，为企〔事〕业、社区、乡村供应专业询问、技术培训、技术改造等技术服务，与企〔事〕业、社区、乡村联合共同进行横向课题讨论与项目开发等。

5.深化企〔事〕业、社区、乡村开展调查讨论，仔细分析当前人才培育与社会需求的差距，为我校专业课程教学改革和特色专业建设等供应良好的参考根据。

三、组织管理

〔一〕参与人员

我校从事教学工作的专业课〔含实习指导课〕和基础课的专兼职老师及相关人员。

〔二〕活动时间

各教学院部可依据老师专业特点和实际状况，敏捷支配活动时间，报教务处和主管校长批准后执行。

〔三〕活动形式

“千人三进”实践活动，可实行敏捷多样的形式：

1.到企〔事〕业单位、社区和乡村考察、调研。

2.到企〔事〕业、社区顶岗实践。

3.接受企事业单位组织的技能培训。

4.参加企业产品开发和技术改造等。

5.指导同学实习。

〔四〕领导机构

学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组。xx领导小组下设办公室，办公室主任由付晓东兼任，详细负责本方案的组织实施。

〔五〕活动要求

各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体，详细负责活动的组织和管理工作。

1.制定实践打算

各教学院部应紧密结合专业建设、课程建设和提高老师实践力量的实际需求，针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，明的确践活动目标任务，坚持打算性、多样性、敏捷性、实效性的原则，制定实践活动打算，合理支配师生参与实践活动。

2.确定实践人员

实行个人申请、逐级审批的方法确定参与实践活动的人员。老师本人填写《xx职业技术学院老师“千人三进”实践活动审批表》〔见附件1〕，经教学院部初审推举、教务处审核后，分管校长批准。对无企业工作经受或企业经受较少的老师要优先支配。

3.选择实践单位

原则上选择与老师从事专业教学相关的工艺和设备先进、技术力气雄厚、管理水平高的企事业单位。在同等条件下，优先考虑学校现有的校企合作单位。

4.加强实践管理

〔1〕成立“千人三进”实践活动领导小组。各教学院部要高度重视，加强对老师实践活动的过程管理，成立院长〔主任〕任组长的老师实践活动领导小组，统筹支配本部门的老师企业实践活动。

〔2〕制定“千人三进”实践活动实施方案。各教学院部要结合本部门实际，制定本部门详细的老师企业实践活动实施方案。实施方案要表达活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容，经教务处和主管校长批准后，方可实施。

〔3〕加强纪律和平安教育。各教学院部要加强对老师的纪律和平安教育，要求老师要听从企业支配，严格遵守企业规章制度，自觉接受企业考勤(请假需得到企业和学校批准)；严守企业操作规程，留意人身平安。凡因个人缘由造成的人身损害和财产损失由本人负责。

〔4〕加强监督检查。每一个实践单位都要支配专人负责管理，仔细落实学校实践活动的各项要求，通过不定期实地检查或电话查访、组织阶段汇报等，发觉问题准时整改，确保活动取得明显成效，杜绝搞形式主义，走过场。

四、考核方法

〔一〕对教学院部的考核

学校领导依据分工分别带着各巡察组对各教学院部“千人三进”实践活动开展状况进行现场巡察督查。教务处、督导室联合组成考核小组，依据学校领导巡察督查状况、活动组织状况、考核小组抽查状况、企业评价看法、实践活动任务完成状况和实践实效等方面进行综合考核，考核结果与院〔部〕“四制”工作挂钩。〔考核标准见附件2〕

学校领导巡察分工如下：

xx2.对参与“千人三进”实践活动老师的考核

老师“千人三进”实践活动结束后，老师须提交由实践单位填写评价看法并盖章的《xx职业技术学院“千人三进”实践活动考核表》〔见附件3〕和20xx字左右的实践报告。教学院部和实践单位双方共同对参与老师进行考核，确定考核等次。考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，其中“优秀”等次不得超过参与活动人员的15％。〔考核标准见附件4〕

五、待遇及奖惩

1.老师参与“千人三进”实践活动状况及考核结果，计入本人业务档案，纳入年度教学工作考核范围，并作为职称评审、岗位聘用、年度考核和津贴发放的重要根据。

2.老师“千人三进”实践活动经考核优秀或合格者，每天发放生活补助100元，考核不合格者不享受此待遇。

3.凡假借实践熬炼名义从事与学校工作无关的其他业务活动的，一律取消其实践活动资格及相关待遇，并在全校范围内进行通报批判。

4.对未履行请假审批手续、擅自离开实践岗位和弄虚作假者，按学校一级教学事故处理。

实践活动实施方案篇3

为了活跃高校生校内文化生活，提高自身实践力量，磨练其意志，充分开阔生活视野，体验社会生活百态，让同学们走出校门后，更贴近生活。为此，商学院新南区开展以“呈现自我，实践价值”为主题的创业实践周活动，熬炼同学们的创业力量，更好的适合社会进展。

这次“创业实践周”活动是为了丰富校内气氛，呈现团队的合作精神，熬炼同学的自主创业力量，提高商学院新南校区知名度的特色活动。

xx年3月21日－xx年3月26日

商学院新南校区的羽毛球场

㈠3月15日，申请场地，估量摊位数量，从而申请帐篷、桌椅；团学内部工作人员分组，内外负责每项工作；并进行一系列的宣扬策划预备；

㈡3月18日，安排2—4位工作人员粘贴宣扬海报〔5份〕；

㈢3月19日，之前各组成员汇报工作进程，明确摊位数量及所批准的帐篷、桌椅数量，秘书处安排详细工作人员值班〔维持现场秩序〕；

㈣3月20日，下午2：00工作人员〔大量〕布置活动现场，如：在主场横挂一条主题为“预祝新南区首届实践周取得圆满胜利”的横幅，布置展位及搬相应数量的桌椅。

×年3月21日~×年3月26日

早上9点活动开头至下午6点活动结束

〔活动期间中场不休息，工作人员以轮班制〕

项目横幅宣扬海报宣扬宣扬单宣扬校内论坛宣扬

1、3月21日早上8：00工作人员就位，各施其职；

早上8：50之前，各摊位商品上架，做好销售预备；

早上9：00准时进行新南区首届创业周开幕式〔团学负责人发言〕；

早上9：15创业周活动正式开头

2、3月21日在原有商品摊位中，增设一个主题为“网络对抗平台”的摊位。

3、3月21日活动照常进行。

4、3月21日上午活动照常进行；

下午2：00—6：00进行抽奖活动。

建立消费者至上的概念，保证优质的服看法，内部设立可行的优待活动，如抽奖等；

项目、数量、金额总计

帐篷、30个、学校申请0元

桌子、120张、学校申请0元

椅子、120张、学校申请0元

排插、20件、学校申请0元

横幅、3条、400元

海报、10张、300元

怡宝矿泉水、10箱、500元

气球、10袋、100元

喷画、1张、500元

奖品不定、1000元

宣扬单、×张、800元

实践活动实施方案篇4

为进一步深厚校内英语学习气氛，创设英语自由沟通的天地，提高同学的英语学习力量和口语交际力量，现制定学校部英语角活动方案。详细如下：

活动时间

每周周三下午课外活动

参与对象、人数

每班同学10名，

活动场地

校内东南小花园

活动形式及要求

活动形式：在英语老师指导下依据话题，创设情景，用英语进行沟通。

活动每周一次，如有特别状况另行通知。

要求有老师每次到场开展活动。辅导老师有袁吉誉，曹洪波，刘利华，高怀文并负责活动秩序，保证活动平安顺当进行。

活动主题

第一期：

介绍自己、家庭及交伴侣。

介绍自己的爱好。

询问他人的有关信息。

建议

1参与英语角的同学登记你熟悉的同学信息，并向班级介绍。

2比一比谁交的伴侣多？

实践活动实施方案篇5

一、指导思想：

以阳贵一中的培育目标“健全人格、自主进展、求真向善的将来人”为指导，结合“三创一办”、渗透课改理念、体验百行生活、理解劳动甘苦、懂得感恩奉献、培育实践力量、规划美妙人生。

二、活动的意义：

如今的中同学，有了更好的生活条件，但缺少了辛勤劳动的机会；有了更多了解社会的渠道，但缺少了生活的直接体验。导致有的同学不知道珍惜别人的劳动成果，不能体会各行各业的艰辛与不易，因此，他们往往表现出缺少感恩之心和责任心，也不懂得如何去为了社会和自己努力奋斗。开展“百行体验”活动的目的，就是让同学从课本中走出来，获得更直接的生活体验，在内心深处受到感动与震憾。在体验的过程中，让同学理解生活的艰辛与不易，培育同学的感恩心。同时，在体验的过程中，让每一位同学可以通过自己的努力，为所在岗位做一份奉献，服务社会，熬炼才能，进一步增添同学们的责任感、使命感和紧迫感。

另外，“综合实践活动课程”是我国新一轮基础教育课程改革的一个生长点，而社会实践、社区服务是综合实践课程的重要组成部分。这是同学参加校内外实践活动，获得直接阅历、进展实践力量、增添社会责任感的基本手段，是同学参加社会生活、理解社会的重要途径，是教育为社会服务的重要表达和实现方式。在新的教育理念下，对同学，我们需要转变学习方式，拓展学习资源，拓宽进展空间，鼓舞同学参加社会实践，激发学习爱好，增进生存体验，主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。尤其在阳贵市开展的“三创一办”活动中，通过开展“百行体验”活动，加强同学与社会各行业的联系，深化开展绿丝带志愿者行动，促进“小手牵大手、大手助小手”，为建设和谐、文明的阳贵做出应有的奉献。

三、活动时间：

1月21日-2月21日

四、活动形式：

联系各种工作岗位，让同学走进社会的各行各业，参加其中的工作，体验不同的职业生活，并留意结合“三创一办”开展工作。通过活动，写出个人感悟。

五、活动流程：

1.高一、二班级同学，每班分成若干组，各组同学自己联系工作岗位，确定活动内容，反馈到班主任处，班主任负责协调本班科任老师作为各组的指导老师，指导老师并分别到各单位落实各方面状况，指导同学制定各组详细活动方案与日程支配。

2.各组同学与指导老师，到相关职业岗位，参加力所能及的工作。同学要严格根据单位岗位的要求主动参加工作。不同的岗位分别提出详细的要求,如农夫生活体验、环卫工人生活体验、交警生活体验等。

3.对于一些不便于直接参加的工作，如建筑工地农夫工的生活，可以由同学通过访谈的形式拍胜利DV，在沟通会上商量。

4.同学可以对一些岗位人员进行访谈，利用职业体验期间，深化社会，进行社会调查，撰写调查报告，了解各行各业进展状况和对我国进展经济、提高人民生活水平进行思索、提出建议。

5.在充分调查、感悟的基础上，各班以班级为单位仔细组织开展一次“规划将来职业”的主题班会的活动，以稳固该活动的意义。

6.各班级组要选择一些有代表性的小组，支配组员进行汇报演讲、DV展现、图片展现等活动。

7.各班利用同学手中的丰富材料、照片出一期班刊，学校出一期橱窗。

8.各班级组充分整理、收集材料交教育处，教育处选取优秀作品刊登在校报和校刊上。

9.此项工作完成后，于3月17日全由指导老师写出评价看法，计入实践课程的学分。

10.对于此项目工作开展得好的班级和个人学校进行嘉奖和表彰。

实践活动实施方案篇6

一、指导思想

综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，灿烂夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于同学的现实生活和直接体验，亲密联系同学自身生活和社会生活，在实践操作中表达对学问的综合运用的实践性课程。然而现实中，学校生的年龄小、学问面狭窄、抽象思维力量差等生理和心理特点都确定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密打算。

二、课程目标

综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体系的学科界限，强调以同学的各种阅历、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题〔课题或项目〕的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培育和进展同学解决问题力量、探究精神和综合实践力量。注意同学实践方式和学习方式的多样性，转变同学那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调同学在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

〔一〕学问目标

利用各种活动的开展，丰富同学社会学问，提高同学的生活力量；在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在讨论性学习中，了解讨论内容学问，学会制作活动方案、多种讨论方法、策划各种展现活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观看湿地、爱护湿地；在同学课堂中，学习各类课外学问。

〔二〕过程与方法

方案设计更强调同学亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并把握各种实践的方法，使同学获得主动的体验和丰富阅历。在各活动载体中，进展同学的多方力量。培育同学的发觉问题和解决问题的力量、培育同学收集、分析和利用信息的力量、培育同学的创新意识和创新力量、培育同学合作意识和力量。综合进展同学实践力量，提高对学问的综合运用和创新力量。

〔三〕情感看法价值观

培育同学要养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质。同学形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。

三、年段分目标

四、课程内容

五、课程实施

〔一〕课程实施保障

1、领导小组

学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参加的综合实践活动领导小组。统筹支配各班级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务。

成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺当副组长：张兰英李雪梅三到六班级的级部主任组员：三到六班级的综合实践任课老师和班主任。

2、课时设置

依据学校特点，我校的综合实践活动课程课时支配采纳固定课时每周2课时。依据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的方法。

3、师资力气

我校特殊重视综合实践活动课，在我区抢先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名老师来担当综合实践老师。三名老师，在区内优质课评比中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的讨论成果在省市创新大赛中纷纷获奖

〔二〕课程实施措施

1、预备阶段

〔1〕成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。

〔2〕召开老师会议，通过学校综合实践方案。

〔3〕以班级为单位，选择子课题内容，撰写班级活动打算。

〔4〕对老师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。

〔5〕分析学情，确立主题，设计教案。

2、实施阶段

〔1〕制定学校实施打算。

〔2〕分班级组按打算组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录同学体验、反应。

〔3〕定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行沟通、探讨，对案例进行反思和评价。

〔4〕开展同学评价指导、探究并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。

3、成果展现阶段

〔1〕积累资料，制造性地编写综合实践活动案例

〔2〕进行综合实践活动成果展现，

〔3〕对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续进展之路。

六、课程评价

1、评价理念

综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和主动性。评价应以主体性、过程性、形成性和进展性评价为主，它应依据同学在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习看法和进步状况进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采纳“自我参照”标准，引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、同学同伴之间对彼此的独特化表现进行评定、鉴赏。

2、对同学的评价

采纳：成果汇报式、作品评价式、展现与沟通式。

3、对老师的评价

侧重于对老师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的力量和实效。

实践活动实施方案篇7

为了提升我校广阔师生的文明素养和学校形象，增添全体师生的文明意识、交通意识，展现学校风貌，依据泰安市教育局文件精神，学校确定，在全校开展“文明出行”主题活动。详细实施方案如下：

一、指导思想：

“文明出行”是公民素养和学校形象的重要标志，也是学校良好校风的重要表达。开展“文明出行”活动，要从同学抓起，从如今抓起；要坚持以人为本，教育先行。同时应注意对同学的养成教育，通过宣扬发动、教育引导和有效管理，培育同学良好行为习惯和文明出行意识，努力营造平安、有序、文明、和谐的交通环境，为保证同学上下学交通平安，促进全县经济建设和社会进展供应良好环境。

二、提高熟悉，加强领导：

“文明出行”活动是强化校内平安管理，提升学校竞争力，树立学校形象的重要举措。现特成立学校“文明出行”

活动领导小组：组长：郝宝新

副组长：纪之景牛宝良王德成尚道宣李波

成员：孙中站李冠群吴玉奎禹方留聂根霞宋剑王传永

高洪安李玉同

三、活动口号：

“文明出行，从我做起”

四、活动时间支配：

宣扬发动阶段〔9月1日〕：依据我校实际，制定详细方案，明确责任，充分发挥学校的组织协调作用，共同推动者一活动的深化开

展。仔细组织“八个一”活动，通过多种形式的活动让“文明出行”主题教育实践活动深化师生身心。

组织实施阶段阶段〔9月10日〕：依据学校制定的方案确定活动的内容，实行切实有效的措施组织实施，力求取得明显效果。

稳固总结阶段〔11-12月〕:对我校“文明出行，从我做起”主题教育实践活动取得的成效进行总结，对好阅历、好做法主动推广并主动表彰。

五、活动要求：

1、统一思想，提高熟悉。学校领导和全体师生要高度重视，统一思想，提高熟悉，将“文明出行”主题教育实践活动列入学校工作议事日程，扎实开展，做到有打算、有措施、有实效、有总结。

2、广泛宣扬，营造气氛。通过宣扬交通法规，传播文明学问，让老师和同学参加，加强师生的自律意识，充分发挥班会、黑板报、宣扬橱窗等阵地的作用，加强对师生的宣扬教育，结合“文明礼仪”专项活动，开展贴近同学实际，真正提升同学文明素养的活动，使师生真正成为一名讲公德、守法纪、尽责任、有秩序的文明人。

3、细心组织，抓好落实。学校领导加强领导，落实责任制，细心设计活动方案，仔细组织实施，准时总结阅历，力求取得良好实效。

六、活动内容支配：

1、9月15日发放文明出行建议书，进行“文明出行”的启动仪式。

2、9月22日各班组织“文明出行”的主题班会。

3、9月25日举办一次“文明出行”主题的手抄报和墙报。

4、9月28日“文明出行”千人签名活动

5、10月15日举办主题书画展。

6、11月底日对活动进行总结。

实践活动实施方案篇8

为了贯彻执行市教育局、崇安区教育局和学校提出学校同学应走出校门了解社会,培育个人生活自理力量,进一步培育集体主义精神,增添环保意识、喜爱家乡和喜爱祖国的意识,开展一次有实效的综合素养教育活动的指示和要求,学校确定十一月三十日到十二月二日为初二同学社会实践活动日。

为确保这次活动平安、有序、顺当、开心的完成并有成效,详细的实施看法如下:

1.活动领导小组:组长z校长;副组长z;组员z。

2.活动时间及地点:

①时间:20xx年11月30日至12月2日

②地点:马山龙头渚

3.活动批次准时间和班级:

第一批:11月30日至12月1日,初二(7)班至初二(12)班;

其次批:12月1日至2日,初二(1)至初二(6)。

(每批在校集中上车时间为当日上午8:30,每批活动时长二天一夜)

4.11月21日初二老师预备会议:介绍活动概况及对老师的要求。

5.11月23日家长会议,下发关于活动的通知书,介绍活动概况及对同学、家长的要求。

6.11月24日同学干部培训。初二班级班主任会议,落实活动组织工作。

7.11月27日同学广播会议:介绍活动概况及对同学的要