有关综合实践活动方案模板汇总8篇

Word第第页有关综合实践活动方案模板汇总8篇综合实践活动方案篇1

【活动目标】：

1、通过活动，让同学了解清明节，知道它的由来、传奇故事、风俗等。

2、通过清明节这个传统节日的讨论，让同学更加喜爱自己的家乡，让同学宏扬民族精神。

3、通过对清明诗词的活动，激发同学对古代诗词的爱好，提高同学文学素养。

4、同学通过综合实践活动，提高同学对祖国文化的喜爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近民族文化、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展和生活方式变革所要求的基本品质。

5、通过本次活动，进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。

【活动预备】：

1、老师可指导同学从网上或书上查找有关清明节的背景资料。

2、联系好熟识当地节日掌故的有关机构和个人，以便引导同学进行调查采访。

3、预备好同学外出活动所需的一些设备，如数码相机、摄像机等。

【活动过程】：

〔一〕预备阶段活动内容：

1、通过开题课，同学商量得出讨论的总课题《走近清明节》以及讨论的4个主题："清明节的渊源"、"清明节的纪念方式"、"清明节的诗歌"、"清明扫墓活动"。

2、同学依据自己喜爱的主题自由组合，安排好人员，选好各个小组长。然后由组长带着，明确活动目标、任务和要求，指制定活动打算。

〔二〕活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成。〔访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员依据访问的状况做好记录〕

2、集中沟通，合作探究。各小组商量在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点，并合作设计清明节精致小报。

〔三〕总结阶段

展现成果，沟通共享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展现自己的成果。最终老师和同学共同评价这次的活动。

综合实践活动方案篇2

孩子们经过紧急劳碌的学习之后，最终有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个开心而又充实的假期，培育他们动手、动脑等综合实践力量，我校特制定和支配肯定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家催促孩子完成。

一、“书香浸润童年”读书实践活动

阅读沐浴心灵，书籍饱满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为同学一生的伴侣，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我欢乐，我读书我美好。在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。

★活动小贴士

1.建议一至六班级同学每日晨起大声诵读经典，开启才智，可以《与黎明共舞》读本同班级相关篇目为主，兼及《弟子规》、《论语》《声律启蒙》等经典，并准时以表格的形式做好诵读记录，作为评比班级及校级“诵读大王”的重要根据。

2.全部同学每天读书时间不少于一个小时，1-2班级同学以阅读绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画”的形式完成一篇绘本或者一篇日记〔可用素描本或A4纸完成〕。3-6班级以整本书阅读为主，每人阅读三--五本书。班主任和语文老师要做好读书推举与指导工作，要求同学专心读书，仔细思索。每三天完成一张纸的读书笔记，包括摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在《成长小脚丫》上完成，同时每人精选五篇打印在A4纸上，开学后交班主任老师。

二、“欢乐新年，温馨感恩”欢乐体验活动

1.欢乐新年串串烧

学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深化了解春节、元宵节的文化内涵，展现节日收获和感悟。

★活动小贴士:

1-2班级同学自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，培育自己对家庭、亲人的关爱之心；3-6班级同学自编自创“节日小报”，将自己了解的春节、元宵节的学问、故事、名篇佳句、对联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。

2.我爱我家

开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在清扫房间、买菜做饭、洗衣服、照看老人、与父母一同选购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财力量，培育生活自理的习惯。

★活动小贴士:

要求同学在家关心家长做力所能及的事，低班级可由家长关心进行记录，活动结束时家长写上评语。中高班级可以体验日记的形式登记自己参与活动的感受，可配上活动照片若干张。

3.温馨感恩，播撒阳光

在春节大团聚这个喜庆的节日里，盼望我们每一位同学弘扬传统美德，人人做到“四个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，向师长送上一个问候，给邻居一个暖和的祝愿。

★活动小贴士:

以日记形式登记自己的活动感受，可配上照片若干张。

三、“评价提升自我记录见证成长”评价展现活动

1.孩子学业成果等级和各方面综合素养评价，记载在《同学素养评价手册》中，由孩子带回家，请家长和孩子一起总结反思并填写好您的建议。〔开学报到时将《同学素养评价手册》交班主任收回存档。〕

2.将个人成长档案——《追梦路上》根据要求填写全面并且版面设计有创意，全方位地记录你成长的轨迹，共享你成长的欢乐。开学第一周，学校将组织“优秀成长档案”评比并颁发证书。

四、活动详细要求：

新学期开学后，各中队组织初评，选出优秀作品布置班级，推举优秀作品参与学校评比活动。部分获奖作品将通过校内橱窗、广播台、校内网、展板等形式展现。

1.“书香浸润童年”读书实践活动，每班优秀诵读记录卡推举10份；1-2班级的优秀绘本故事〔日记〕和3-6班级的优秀读书笔记每班10篇〔本〕。

2.欢乐新年串串烧，1-2班级自制“新春贺卡”每班10份；3-6班级自编自创的“节日小报”每班10份。

3.我爱我家及温馨感恩，播撒阳光体验日记配活动照片每班各10份。

综合实践活动方案篇3

一、指导思想

《基础教育课程改革纲要》〔试行〕明确规定：从学校至高中设置综合实践活动并作为必修课程，亲密联系同学自身生活和社会生活，结合运用学问，直接参予的实践性活动。

因此，我校本学期将围围着学校、同学的实际问题，亲历问题，主动开展有针对性的综合实践活动，在实践中查找切实可行的方法，解决如今存在的真问题，同时激发老师加强现论同学和培训，不断提高老师对综合实践活动的理解水平和实践力量，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。

二、总体目标

1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。

2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。

3、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。

6、使同学进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增添适应现代社会生活的力量。

三、详细工作

1、加强理论学习和培训力度

连续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深化了解同学和学校在教学过程中的困难和问题，不断探究解决途径，提高老师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，主动提倡老师在日常教学中做到边学习边实践，增添对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作

2、调整内容，贴近生活

本学期我们将制定好课程实施打算，并分层落到老师的“班级综合实践活动打算”，我们将综合同学、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调同学在活动中的亲历亲为，从活动中增长学问，培育力量。

3、仔细组织，共同参予

综合实践活动的主体是同学，老师是组织者和指导者，老师的有效指导直接影响到活动目标的达成，故而，必需关注活动中老师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些详细问题，强调从同学实际问题动身，全员参予。

4、准时积累，主动开发

综合实践活动课程作为新的课程资源，需要老师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导老师要重视资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册，建立“同学综合实践活动档案袋”。

主动主动地开拓同学“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深化。

四、主要工作

九月份：

1、集中学习新课标，贯彻课改精神

2、成立综合实践活动领导小组

3、制定教研组工作打算

4、制定、商量各班级主题设计方案

5、依据打算组织综合实践活动课程的教学

十月份：

1、组织同学参与县综合实践活动课评比

2、沟通教学心得

十一月份：

1、调研校综合实践活动课程的开展状况。

2、同学成果展评

十二月、元月份：

1、做好主题活动评价

2、上交反思、论文及主题设计

3、上交综合实践活动教案，汇编成集

4、收齐综合实践活动资料，做好归档工作

5、教学工作总结

综合实践活动方案篇4

一、活动目的

1春天是一年中最美的季节，也是同学春游春游的最好时间，通过春游春游活动，让同学亲热接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展同学的视野，熬炼他们的自理力量，培育同学团队协作意识

2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育同学的综合实践活动力量和创新精神。

3、了解了传统文化，激发了同学喜爱家乡的热忱，激发他们喜爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。

二、活动组织机构

总负责人：

分管领导：

帮助人员：

段医：

三、活动地点、时间

周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。

四、活动内容

1.制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人

2.打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车

3.打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫．

4、进行撰写生态农庄探究的小论文

五、随班老师

六．详细要求：

1.坚持全程管理、全员管理的原则，各班级总负责人负责本班级的.活动支配。

2．班级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教育重点：

〔一〕平安教育：

1．交通行走平安：一切行悦耳从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2．游玩平安：

〔1〕不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

〔2〕不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；

〔3〕不触摸电线。

〔4〕在老师视线范围内活动，不得随便离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

〔5〕各车辆负责人每次动身前务必清点人数。

〔6〕要求班级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

〔7〕建议同学讲究节省，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教育好留意保管。用餐：同学自带干粮〔要求适量〕收费标准40元/人

〔二〕文明教育：

1．在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。

2．在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3．在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。

4．在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。

〔三〕活动留意事项：

1．为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。

2．以班级为单位聚餐，不单独行动不玩危急嬉戏，一切活悦耳带队老师的指挥。

3．穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。

4．不参与的同学肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

5．活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的现象消失。

6．要保管好自己的物品，东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品

7．每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。

班任课老师

主要职责：

⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；

⑵必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

综合实践活动方案篇5

一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发同学主体意识，发挥同学主体作用，提倡会计专业同学在实践中学习，在探究中学习，同时培育同学合作精神。

二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计，最终从统计中总结出结论，写调查报告。

三、活动时间支配：

1、结合生活，确立调查的主题；围绕调查主题，设计调查表。〔1课时〕

2、发放、回收统计表并统计结果。〔课外时间〕

3、写调查报告及讲评。〔2课时〕

四、老师方法指导：

1、引导同学观看生活，查找有调查价值的主题。

2、引导同学分解工作，分工合作，完成较大的课题。

3、引导同学在学习中反思，从而理性地生活。

五、活动步骤与内容：

〔一〕活动一：确定调查的主题

1、老师示例：

①本班课外阅读状况调查。

②我校生生活费支出状况调查。

③本班同学对任课老师看法调查。

2、请几个同学结合日常生活回答想要调查的主题。

3、请每个同学制作卡片，写出七个以上的调查主题。

4、汇总卡片，宣读评价同学的调查主题：同学们擅长观看生活、思索问题，有些调查主题特别有价值。例：

①我校生与父母沟通状况调查。

②我校生使用手机状况调查。

③我校生上网状况调查。

④我校生课余生活支配状况调查。

⑤我校公物损坏状况调查。

〔二〕活动二：设计调查表

1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项〔穿插介绍设计问题的技巧〕。

2、以“我校生生活费支出支出状况调查”为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。

综合实践活动方案篇6

一、主题名称：我与蔬菜交伴侣

二、主要线索和涉及领域：

综合实践活动课程资料包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中讨论性学习的主题资料包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四班级的讨论性主题为“我与蔬菜交伴侣”，同学在活动过程中要走进社区调查采访，透过各种形式了解让同学学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会透过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计熬炼自己的活动潜力。透过活动养成擅长观看、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一齐合作学习，能够透过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的看法，并仔细听取他人看法的潜力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、学问性和时代性于一体，融观看、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。

三、主题设定根据：综合实践活动课的开发要根据现有资源，而且要和学校生的日常生活紧密联系，使同学在学问、潜力方面得到熬炼，为同学的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校同学的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交伴侣”活动课程，其目的就是让同学透过活动了解蔬菜、熟悉蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正同学厌食、偏食的不良习惯，构成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使同学透过活动，学习学问，把握潜力，使各方面的综合素养得到培育和进展。

四、同学状况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了很多的学校生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此很多小伴侣都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。透过“我和蔬菜交伴侣”这一探究活动，引导同学进行观看分析，了解蔬菜的种类；透过询问查阅、收集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育同学养成爱吃蔬菜、用蔬菜制造生活的好习惯。

五、主要潜力培育目标设定：散文阅读：

1．学问与潜力:熟悉市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法；

2．过程与方法:透过组织主题班会，使同学把握简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。

3．情感看法与价值观:透过对蔬菜的熟悉与探究，使同学了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中到处有科学”的道理。并在活动过程中，进展同学与人交往与合作的潜力。

六、活动形式：

1、组织形式:

采纳个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

2、实践形式：

收集资料和信息。讨论、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。

七、活动时间支配：

1、活动预备阶段：第八周。

2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。

3、活动评价、总结阶段：第十一周。

八、活动过程：

〔一〕本主题实践活动的实施对象是四班级同学，共分为四个阶段进行：

１．活动预备阶段；

２．自主探究、分组合作阶段；

3、资料汇总、整理阶段；

4、汇报、建议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使讨论有序、有效地进行，我们对同学的讨论过程作了一些跟踪指导。

第一阶段

1、确定主题，制定活动方案

2、确定讨论专题，自主选取伙伴

3、制订活动方案，明确讨论方法

详细做法是：

全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。我针对同学的个人爱好特点，于是，分小组进行讨论性学习，引导同学将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查讨论课题

〔活动预备是开展活动胜利的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由同学自主分组，更能激发同学的活动专心性和主动探究的热忱。〕

同学透过自评和互评，评出说最具合作精神。

其次阶段：活动方案实施阶段

1、深化社会生活，搜集相关信息

2、沟通调查状况，整理资料

3、确定汇报形式，创作展现作品

〔去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1．用搜寻站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对猎取资料进行复制、整理和打印〕

同学透过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。透过自评、互评、老师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。

第三阶段：资料汇总、整理

“我和蔬菜交伴侣”成果汇报展现会

1、共享成果、互动评价

各小组透过各自不同的形式，沟通活动体验，互为评价

第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报

第2小组：蔬菜养分价值汇报

第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报

第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报

各个小组的调查讨论结束后，孩子们细心预备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，很多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，应对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下，同学们将照片资料和文字资料按资料的不同进行分类。透过自评互评老师评，评比优胜小组。

第四阶段：建议、体验、评价

1、整合展现材料，举办成果展览

让同学对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让同学体验到一种自我实现的愉悦。

2、总结

各小组透过开展讨论活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成汇报作品。为了共享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果沟通。

在各小组利用课余紧急预备汇报的同时，老师给他们出想法、提看法。我想，群众汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从细心预备到展现，大大得到了提高其实践潜力和心理满意感

〔二〕成果预设：

这一节实践课和以往的主题活动一样，要经受前期预备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。同学在活动中，其学问潜力、情感看法等方面都将有了必需的收获。

1、丰富了同学的学问资料

为了猎取与蔬菜有关的材料，同学们来回与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由汲取养分的宽阔空间，把同学从校内引向了校外，拓宽视野，增长学问。

2、社会活动潜力得到增添

生活是同学实践活动的动身点和基础，同学在市场观看、做菜的过程中感受到了赐予的欢乐和社会大家庭的暖和。

有指导老师和同学代表组成网络搜寻小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有养分；时入秋季带给有利身体健康的水果、蔬菜；在讨论结束之后，大家会感到以后必需要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长，我们就应呼吁全校的学校生都来吃蔬菜。

终极评价：

评价资料差异评价〔a、b、c〕

自评小组评家长评师评〔综评〕

参加状况活动过程活动效果参加热忱

沟通合作收集整理资料

讨论汇报形式

观看视点

探究潜力

综合实践活动方案篇7

这学期的工作重点是基于导学议练的综合实践活动的实施与开发的讨论，注意学科之间的整合，转变同学的学习方式和老师的教学方式，让老师和同学在活动中充分展现独特和才华，能够全身心地投入到综合实践活动中去。

为了很好地落实中区教研室教研工作会议精神，本学期教研活动方案确定如下：

第五周

1组织本组老师参与中区综合实践活动教研工作会议。

2、教研组尽快组织本组老师仔细学习中区教研室教研工作会议精神，使全体老师通晓会议内容，依据会议精神自觉地转变思想，做好教研教学改革工作。

3、通过教研活动，从本学期开头要致力讨论导学议练的教学模式，并运用这种模式进行教学活动。

4、学习有关新课程改革和讨论性学习等理论书籍，提高老师的教育教学水平。

第六周：

1、商量教学打算，制订教学活动打算。

2、讨论、商量、确定个人研讨课。

3、老师指导小队的成员制定活动指导打算，撰写活动方案。

第七周

1、检查个人备课状况。

2、4月1日，也就是周五由本组老师自愿报名，确定参与学校本学期研讨课的名单。

第八周：

1、报名的各位老师执教个人研讨课，评比本学期迎接检查的执教老师，为迎接教研员张老师的检查指导做好预备。

附活动支配表

2、仔细贯彻执行导学议练得教学模式，加强理论学习。

第九周

迎接抽赛活动

第十周：

1、商量校本课程开发有关问题，老师对活动方案的实施状况进行反馈，对活动方案进行进一步的修改完善。

2、集体备课，听课，老师上好研讨课。

第十一——十四周

1、检查老师指导同学开展活动的状况。

2、做好同学、老师和家长的评价工作，并收集相关资料，整理成册，做到成果量化。

3、建立老师指导小队个人成长袋、同学个人成长记录和讨论性小组活动成长记录袋。

4、预备本学期教研活动的各种资料，学期末在市中区综合实践活动课程教学研讨会上进行沟通。

5、维护“学校综合实践活动”活动网站。

第十五周——

做好校本课程讨论性学习的自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。

让我们连续努力吧！随着新教育改革的方向连续前进，使我们的综合实践活动更加有声有色。

综合实践活动方案篇8

一、活动目标

1、通过做嬉戏、自我评价等策略，让同学感受到读书的乐趣，激发同学爱读书的热忱。

2、初步感觉到书是在一个人成长中不行缺少的良师益友。

3、教育同学平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。

4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，把握一些读书的方法。

5、在参加活动的过程中，学会与同学合作、沟通、共享感受。体验读书的欢乐，品尝收获的喜悦。

二、活动过程

〔一〕师生对话，沟通共鸣

［多媒体课件］并排而列的各类书籍〔《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》〕

1、同学们，今日老师想和大家探讨一个问题，那就是同学是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，如今的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？〔指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领〕

2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有关心，我认为这些书也是一些好书。

3、这节课，老师还要给你们推举一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交伴侣吧！

〔二〕、背诵古诗，积淀文化

［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”

1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三非常钟时间背诵《课程标准》推举的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁情愿上来一展才艺？

2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。

3、指名背、表演背、小组背、齐背等

〔三〕跨越百科，积累学问

1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，如今老师想和你们玩一个闯关的嬉戏，嬉戏中的题目都来自《儿童百科全书》。

2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。

3、玩这个嬉戏，同学们要遵循两个原则：第一关实行抢答形式，答对课后可到组特长领奖；其次关则实行必答形式，每组按题号挨次必答两题，答题时可以