写字指导课《神州谣》

《神州谣》州、岛、民、奋、齐、湾、谊、峡、族备课人：寿光市双王城寇家坞小学吴蒙【课型】写字指导课【教学目标】1．掌握“州”“湾”等9个字的写法。2.复习左窄右宽的书写要点并通过观察掌握字的结构，了解每种结构的不同写法。3．养成正确的写字习惯，学会观察，培养学生的审美能力。【教学重点】养成正确的写字习惯，通过观察掌握字的结构，了解每种结构的不同写法。【教学难点】养成正确的写字习惯，学会观察，培养学生的审美能力。【教具准备】PPT课件、字帖【教学过程】一、导入新课1．激趣导入新课:让生说双姿：坐姿：身正、肩平、臂开、足安。执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）2．复习生字（课件出示）州、岛、民、奋、齐、湾、谊、峡、族指名让学生读、接龙读等，检查生字词。二、新授（一）引导学生自主发现。1、引导学生观察字形结构。左右结构的字：湾、谊、峡、族（左窄右宽）上下结构：奋、齐（上宽下窄）独体字：州、岛、民（在学生正确分类后，老师给予肯定，并对学生自主发现，有规律写字进行鼓励）（二）分结构学写汉字1、学写“谊”。⑴学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画，右边的“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。⑵复习“讠”的写法。观察老师范写，学生跟着老师的范写书空，掌握笔画顺序。⑶学生照样子书写。⑷写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。2、学习“湾”“峡”“族”。（1）比一比，辨一辨。相同点：湾、谊、峡、族都是左窄右宽的字。不同点：峡字左右不等底，其他三个字左右同高等底。（2）观察老师范写，学生跟着老师的范写书空，掌握笔画顺序，“峡”中的“山”靠左上。⑶学生照样子书写。⑷写完后与田字格中的字比较，师生互相点评。3、学习“奋”“齐”。⑴学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画，“奋”字中“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁。⑵教授上宽下窄字的写法。观察老师范写，学生跟着老师的范写书空，掌握笔画顺序。⑶学生照样子书写。⑷写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。4、学习“州”“岛”“民”⑴学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画，“岛”的第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方“山”字。⑵教授上宽下窄字的写法。观察老师范写，学生跟着老师的范写书空，掌握笔画顺序。⑶学生照样子书写。⑷写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。三、根据写字规律，自由练习。1、根据写字规律，仿照字帖2个2个自由练习，教师巡回指导书写。提出书写要求：（1）先书空笔画顺序，再观察在田字格的位置：中线位置要记牢。（2）认真临帖，仔细对照，认真书写。2、师生互相评议，展示优秀的学生作业。四、评价展示1、评价首先同桌画圈互评，评价标准为：顿笔、占格都遵守两个圈；只遵守其中一项一个圈；都没遵守没有圈其次组长画星评价，评价标准为：两个圈居多为三星；一个圈居多为两星：书写不认真，没有顿笔、占格为一星（每人都有基本的一星）2、展示展示练字纸，学生评价。从顿笔、占格以及重要笔画方面先说一说好的方面，再说一说需要改正的地方，全班学习，共同努力。四、小结今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课。最后，老师送给同学们一句话：端端正正写字，堂堂正正做人。希望同学们能够每天开开心心写字，快快乐乐学习。【板书设计】谊、峡、族、湾、奋