【中学】古代文明的传播与发展

第三单元古代文明的传播与发展.第7课东西方文化交流的使者一、“阿拉伯数字”的由来1、14世纪前后欧亚主要商路

.14世纪前后欧亚主要商路威尼斯大都.动脑筋：

1、通过这些商路，东西方各国有哪些贸易和文化的交流？

2、阿拉伯人在东西方文化交流中的作用是什么？

.第7课东西方文化交流的使者一、“阿拉伯数字”的由来1、14世纪前后欧亚主要商路

2、阿拉伯数字..动脑筋：1、阿拉伯数字是由什么人发明创造的？为什么称之为“阿拉伯数字”？2、如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示1－10这十个数字？阿拉伯数字的发明有何作用？

.第7课东西方文化交流的使者一、“阿拉伯数字”的由来1、14世纪前后欧亚主要商路

2、阿拉伯数字二、元朝宫廷中的意大利人1、马可·波罗来中国的原因.马可·波罗启程东来.

公元1254年，马可波罗出生于意大利威尼斯的一个商人家庭，他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗到过远东经商，自称带着忽必烈大汗的使命回到欧洲晋见教皇。公元1271年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开始了这一次伟大的旅行，他们从地中海出发，经叙利亚和两河流域，跨过伊朗高原，穿越中亚沙漠，翻过帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终在蒙古草原的元大都见到了中国最高的统治者忽必烈。此后的17年间，马可波罗居住在当时的元大都，在中国经商，足迹遍布中国的大江南北，直到1295年，马可波罗才回到了故乡。由於他经常向人们提起那个繁荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨的形容词来描述它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先生”。.课本剧：人物有：马可·波罗及其父亲和叔叔，元世祖，旁白

父亲：马可·波罗，你为什么要跟去遥远的中国，这一去路途遥远，条件恶劣，你才只有17岁，能坚持了吗？马可·波罗：我已经仰慕中国很久了，中国那里有先进的科学技术和古老的文化，我去中国就是要了解那里的一切，还有他的繁华富庶，都深深吸引着我，我一定不怕困难，请父亲准我。旁白：（马可·波罗随着叙述的内容表演）马可·波罗一行从威尼斯出发，先到达地中海然后大沿“丝绸之路”东进，他们时而乘船，时而骑马，时而骑骆驼，时而步行。历经三年，终于到达元朝的都城大都。元世祖：马可·波罗，你们不远万里，来到中国，就在这里生活为我们元朝效命吧。旁白：就这样，聪明的马可·波罗来到中国以后得到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝廷中任职。很快学会了汉语和蒙古语，曾奉命外出视察，长城内外，大江南北，都留下他的足迹，在中国生活了17年后，从海路回国。

.一段无聊的铁窗生涯一本改变了世界的旷世奇书。.

1299年，马可被释放，这本书也随之风靡了整个欧洲，自从1477年，第一个印刷本问世后，至今全世界已有130多种译本.

受马可波罗及其《游记》的影响，许多探险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦布就是其中之一。至今在西班牙基维利亚市的哥伦布图书馆还藏有一本拉丁文本的《马可波罗游记》，上面写满了哥伦布的注释与批语，这本书伴随哥伦布走完了地理大发现的全过程。因此马可波罗和他《游记》也被认为是世界现代史的开端。今天，马可波罗被称为促进中西交流的最伟大的使者，《马可波罗游记》也被誉为意大利13世纪最宏伟的作品。.它“向西方世界展现了迷人的中国文明”———1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可·波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说.第7课东西方文化交流的使者一、“阿拉伯数字”的由来1、14世纪前后欧亚主要商路

2、阿拉伯数字二、元朝宫廷中的意大利人1、马可·波罗来中国的原因2、《马可·波罗行纪》及其对世界的影响.动脑筋：1、《马可·波罗行纪》可以说给整个欧洲带来了中国文明之光，对以后的历史发展产生了什么深远的影响？

他的《马可·波罗行纪》向西方展示了迷人的东方文明，介绍了中国以及亚洲其他国家的富有，激起了欧洲人对东方的向往和憧憬。刺激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区的友好往来。

.2、世界各地区各民族和平交往有哪些重要的历史意义呢？

和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。

3、你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了解中国，让中国了解世界？要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西方的语言，有一个开放的国际意识。.中意友谊源远流长2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖”.练一练：1.文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图（阿拉伯数字图）文化成就的传播与交流作出了重大贡献的民族是A.古代印度人B.古代埃及人C.古代阿拉伯人D.古代波斯人

2．世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（）A.古代印度人B.古代阿拉伯人C.古代罗马人D.古代日本人3．《阿拉伯通史》中写道：千余年来朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林平生都做一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是A、印度 B.巴勒斯坦 C罗马 D.麦加

CBD.4．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）A.帝国的扩张与崛起B.中外经济文化交流C.文明的冲撞与融合D.中华文明的吸引力

5.两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查证后确定是()

A.古埃及人B.古巴比伦人C.古印度人D.阿拉伯人

6.现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的()

A.古阿拉伯人 B.古印度人 C.古罗马人 D.古希腊人

CBB.7.世界文明交流史上，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往的著作是()A.《荷马史诗》 B.《马可·波罗行纪》C.《俄狄浦斯王》 D.《哈姆雷特》8.一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是()A.哥伦布B.马可·波罗C.张骞D.徐霞客

BB.9．阅读下列材料：乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。请回答：（1）你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？赞同。阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东西方文化。

（2）阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？科学和知识源于生活，人们必须在