常识活动设计圆形妙用教案

文档仅供参照知识活动设计圆形的妙用知识活动设计：圆形的妙用【班级】大班【活动要求】．让幼儿在认识圆的基础上，经过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物领会转动。．知道用轮子能省力。．发展幼儿的发散性思想。【活动准备】．室外：装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；装有除圆形之外的各样形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。．室内：各样形状的小积木，幼儿人手一套；装有书本的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。【活动过程】一、第一次试试：转动圆形和其余形状组成的物体在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形之外的各样形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师：“这里有很多车子，我们一同来玩一玩、想想，哪些车子的轮子会转动?”二、第二次试试：圆形的东西会转动．在室内供应每位幼儿各样形状的积木玩。①你们的桌子上有什么形状的积木?②请你推进各样积木，你发现了什么?③为何圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会转动呢?小结：圆形的东西会转动，由于它没有角。2．圆形轮子会转动。师：“人是很聪慧的，人们利用圆形的东西会转动的道理，制造出很多圆形东西，你们见过吗?”出示圆形轮子问：①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)②“轻轻推它会如何?”(会转动)三、认识轮子的功用(第一次试试：利用圆形轮做事，又快又省力)1．请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)2．教师在箱子下，搁置了4只万向轮，再请两名幼儿推进。问：“此刻能挪动吗?为何?”文档仅供参照文档仅供参照3．请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?师小结：使用轮子做事，又快又省力。．认识轮子在平时生活中的运用。师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)四、幼儿自己着手制作轮子1．教师向幼儿介绍手工盘里资料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师预先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。2．让幼儿利用硬纸、橡皮泥等资料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，而后，拿着自制的小车到室外玩。文档仅供参照文档仅供参照大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:认识各样圆珠笔，知道圆珠笔的用途。2、经过察看、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的结构，掌握安装的步骤。3、养成优秀的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:1、师生供应采集各样圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）——鼓舞幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——与伙伴互换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方同样？哪些地方不同样？——教师小结：圆珠笔是我们平时生活中常有的一种文具，它是笔杆、笔芯等零件在材质、形状和色彩上都拥有多样性的特色。二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？——幼儿打开圆珠笔，与伙伴沟通自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，叙述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体眼前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔零件的数目。三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。——鼓舞幼儿将零落的圆珠笔零件组装起来。——教师：你是如何组装圆珠笔的？鼓舞幼儿勇敢地叙述安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。——鼓舞幼儿用绘图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体眼前沟通。五、说一说——圆珠笔的用途。——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为何能写字？圆珠笔向来能用吗？六、游戏活动——拆一拆、装一装。——指引幼儿与伙伴互换圆珠笔，从