初三语文素材(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初三语文素材(四篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三语文作文素材篇一

历史的巨浪贯穿地脉，

世人的舆论在其中成为海，

英雄在无知与不解中扭曲。

就像海，

总爱好偷取灵魂。

而后掩盖，

抛出无用的残骸，

不能忘却。

比起灵魂，

人们貌似更欣赏躯壳。

——哪怕它已变质。

要用漂亮的言辞将它修饰，

唱出违背史实的假气概！

我愤慨：

这不公允！

我要平反这千古沉冤！

——题记

人们总是看不清你的脸，你的脸上也有值得诗人为之而流泪的雾霭般的忧伤；你有火焰的雄心，但人们忽视了：火焰也有乖戾。几百年，几千年的轮回转动，命运，让满腹诗书，胸怀大志的你荷戟独彷徨。你，就这样在“兴复汉室之“贤德的“善言中成了千古罪人，就这样在世人的唾弃中匍匐了几世几代！曹丞相，后生替你不平！

想当年，虽赤壁一战困于周郎，然则破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，乃一世之雄也。且“对酒当歌，人生几何的哲理诗篇几人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也的政家之道，也不过如此而已！

且汝嗜才之至，作文900字《初三九年级上册语文第六单元作文：英雄900字》。你对老友许攸的热诚，绝胜蔡邕“倒屣相迎王粲；陈琳写檄文痛骂你及家祖，你不仅日后谅解，还对他的文采赞不绝口。与气短的周郎相比，你真大胜他一筹也。

赤壁一战惨局，也都应归罪于爱才。苦肉计、连环计，都是孔明与周郎的鬼主意，那些看似真挚的，善解人意的话语，都是来自灵魂深处的漂亮假话，都说你是奸雄，其实他们才如此：利用英雄间的赏识尔虞我诈；利用你的真诚巧设陷阱。可以想象，当他们眼见你中入圈套之际，落进陷阱之时，嘴角挂有怎样的冷笑。更为残忍的是，他们在宣判结局时，下了怎样毒的诅咒：让世人的不公将你击垮！

本是同族人，相煎何太急？但为了让各自的君王称帝，他们撕掉了一切仿真伪善的假面具，不惜把一切作陪葬；为了自己能称王称帝，他们抛却了所有真善良，不惜把一切作为满足欲望的牺牲品。莫非这就是英雄？然而，当你为了百姓和乐要将其摧毁在漂亮的面具后时，你的悲剧便开始了：此后你就成了杀害“忠良之人；“挟天子而令诸侯之辈，可笑之至。而他们仍英名照汗青！

曹丞相，请你相信我，我要将他们尘封了千百年的面具打碎；我要让那些冰冷狡诈的面孔公之于众；我要让大海将淹没的宏伟的灵魂托出；我要让你的英名四海重震！

英雄？

在三国的天空中，

只有你才是真正的英雄！

不需要背景，

你独可以揽下这苍穹！

——后记

初三语文作文素材篇二

刺猬用它的刺在保护着自己，我用微笑在保护自己。

其实我挺羡慕三毛的，不为别的，就由于她的大胆、执着、和那一股劲。她可以随心所欲的满世界跑、追求那一种自由、孤独的感觉。

三毛曾经说过“喜欢用自己的方式过自由逍遥、无拘无束的日子，即使自己过得不好，但也一定是很开心潇洒的。

在芸芸众生里做一回普通的人，去杜绝那孤独与落魄。

即使一个人，即使没有人理解自己，但能坚持过自己喜欢的日子，挺好。

我虽然没有三毛的毅力，但我会向她的精神所看起，随心所欲，自由逍遥、

我会努力成为一个乐观向上的`女孩。我会用微笑保护好自己。像三毛一样。

初三语文作文素材篇三

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1平日没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致好多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预计下面的步骤，对比自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，战胜暴躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远勉励自己。

初三语文作文素材篇四

“我曾想把您说成春雨，由于您有春雨一样的温馨；我曾想把您说成春风，由于您有春风一样的和善。但，我终究没有说。由于，春风、春雨都概括不了您。我要说，您是春天。〞这是对辛勤培育我们这些祖国花朵的老师的称赞

我的语文老师就是这样辛勤地指导我，教会我做人要勤勉、正直、诚恳、良善……老师辛勤指导我的情景以及老师的音容笑貌，那些点点滴滴，一一都在我的脑海里浮现。我的语文老师姓沈，她对我们很好，我不得不承认她是一位很好的老师。她把自己的知识、经验，毫无保存地教给了我们。她从来都是向课堂40分钟要质量，不多占我们的课，语言幽默，让我们在开心中学到知识。她还经常教我们读作文、分析作文、写作文，我们都喜欢她。

沈老师对我也下了好多功夫，以前我的作文是中不溜儿，日记本上只有过“好〞，后来经过沈老师的悉心指导，教我把事情的起因、经过、结果写明了，还要把人物的语言、神态、动作写明了。如此这般，我终究写出了一篇得“优〞的作文。我还依稀记得是一篇续写的作文，写的是一个小女孩和她妈妈在公园里走散了的事。老师夸我写得棒，此后我的作文水平直线上升。

我的书写也使老师操尽了心。记得有一次老师又把我叫进了办公室，指着我作业本上龙飞凤舞的字，生气地说：“以后再是这样的字就给我重写！〞我悄悄地站在那儿，过了良久，老师才语重心长的对我说：“字代表的是一个人的形象，虽不要求个个都成为书法家，但起码要端正整齐，让人感觉你在认真做这件事情。〞现在老师往往夸奖我的书写进步了，我悄悄地在心里感谢我的沈老师。

我有脑血管畸形的毛病，右脑血管破碎后在运动神经上形成疤而使左边肢体不灵活。由于这样，我明白应当好好学习，依靠知识改变自己的命运。可是，我上课老不认真，别人一有什么话题我就会想去和他一起讲。沈老师发现后，教育我一次，我就会认真几天。可好了几天后，我又旧病复发，去和别人讲小话。如此恶性循环，我总改不了上课不认真、爱讲小话的坏习惯。

在学《向命运挑战》一课时，沈老师单独找我谈话，说：“邹可呀，你要学习霍金那种不怕困难、锲而不舍、敢向命运挑战的精神，你就是缺乏这种精神。〞我想霍金可是得了绝症呀，可他还是不怕困难、顽强地与病魔做斗争。我的病还不及他的十分之一严重，