马村区区级骨干教师远程培训实施方案

焦作马村区学科骨干教师远程培训实施方案为认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，全面提升马村区中小学教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。决定对全区骨干教师开展远程培训，特制定如下实施方案。一、培训目标依据教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》和《义务教育段学科课程标准（2011年版）》,以马村区中小学教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出岗位能力提升，通过培训使参训教师提升师德素养，更新知识，提高能力，使教师具备自我发展的意识和能力，推进教师专业发展。二、培训对象马村区名师、新秀培养对象、学科带头人。三、培训原则1．思想性与专业性相结合，既加强师德和专业理念教育，激发教师发展的内驱力，又遵循学科教学规律和教师学习规律，提高教师专业能力；2．理论性与实践性相结合，既注重学科教学知识学习，又注重帮助教师在实践中更新观念，改进教学行为，提高教学效果；3．适应性与引领性相结合，既适应教师现实需求与基础，又突出课程标准，教师专业标准对教师专业成长的引领导向作用。四、培训方式本次培训采取网络远程培训方式。以“中国教师研修网”为平台开展网络研修，学员通过“观看视频课程——阅读相关文章、评论——互动研讨交流——提交作业”等流程，完成远程学习任务。五、时间安排本次培训的时间为：2014年5月20日—7月20日，7月20日学习结束，停止计时，7月25日考核评优结束。六、培训内容 本次培训共设计142学时，选学100学时。具体内容见附件1。七、组织与管理为确保本次远程培训的顺利实施，实行双线并行，多方联动，马村区师训科和中国教师研修网分工合作，共同组织实施。1、教育中心成立中小学骨干教师远程培训领导小组，负责全面实施教师培训指导工作。2、以培训对象组织编班。为保障远程培训的学习效果，每班配一名指导教师，确保网络远程培训高效、有序进行。3、中国教师研修网负责本次培训的课程设计与开发、平台支持、教学教务管理，学习全过程的技术支持和监测。集中研修过程中遇到的技术问题，可直接与中国教师研修网客服部联系（24小时客服热线4007799010），中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和教学引导。八、考核评价1．由中国教师研修网对参训教师的学习数据进行实时监控。2．将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数、个人工作室、学科网络协作组等作为定量监控的重要指标。3．定期召开学情通报会。4．学员考核办法。对学员网络学习情况进行四项考核，班级指导教师结合学习数据照此评定学员成绩。考核项目考核标准课程学习时间40%包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到1800分钟，此项可得满分40分。课程作业30%按学习安排选做课程作业4篇，每篇5分，共20分；每篇作业不少于500字。自我推荐一篇最满意的作业由指导教师评阅，最高不超过10分，满分30分。互动交流20%参与活动及话题研讨、上传资源、提交留言数由系统自动统计，合计不少于20条（个），每条/个1分，共20分。研修日志10%根据培训要求，完成2篇研修日志，每篇5分，共10分。满分100分，满70分者为合格。九、培训经费按照统一规定，远程培训200元/人。统一报名后，以学校为单位将培训费打入中国教师研修网指定账户，同时，研修网出具正式发票。账户：北京尚睿通网络科技有限公司，开户行：光大银行北京德胜门支行，账号：35010188000044167。汇款时请务必注明单位名称、汇款人和联系电话。马村区教育局2014年5月作业4.按照“三次备课、两次反思”的流程，带领所在学校教研组同事共同完成一个课例研修过程，并形成课例研修报告。主题研修活动2.骨干教师如何从有效教学走向优质教学？以网络班级为单位开展研讨交流。模块三、教育科研（32学时，每个专题8学时）1.中小学教育科研——郑金洲华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员2.从教师的精彩教到学生的有效学——王洁上海教科院研究员3.骨干教师的反思特质与研究视角——张彬福首都师范大学首都基础教育发展研究院教授4.基于问题的教学与研究——张红清华附小教务主任、特级教师作业5.针对自己的教育教学实际，自拟一个研究课题，按照选题、立项、开题、研究、结题、提交课题研究报告的流程，模拟一个课题的研究过程，提交课题研究报告。主题研修活动3.教育科研在教育教学中的作用。模块四、班级管理（28学时，每个专题4学时）1.激励相容与班级管理——高洪源北师大教育管理学院教授博导2.发掘学生的个性宝藏——李兰巧北京青年政治学院东校区教学办公室主任3.奖励和惩罚的理念和技巧——王晓春北京教育科学研究院基础教育研究所4.沟通从“心”开始——张红北京教育学院副教授5.教育问题学生的理论与实践——王宝祥《班主任》杂志社原社长6.班主任的若干“第一次”——李镇西四川省中学语文特级教师7.组织活动班级活动的设计与开展——迟希新北京教育学院校长研修学院副教授作业6.撰写一份转变问题学生的案例故事。主题研讨活动4.如何教育好问题学生？请分享您的成功经验。模块五、教师心理健康（8学时，每个专题4学时）1.积极应对压力，追求职业幸福——伍芳辉 北京教育学院副教授2.教师心理健康之情绪管理——荆承红 北京教育