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文档简介

体育与健康学科德育渗透教案―花梨镇中学一直以来，体育教师在教学的过程中更多地是关注技术技能，往往忽略了德育的培养。品德教育是学生教育的基础，所有学科的教育都离不开德育，它不是孤立的学科，应该渗透的每一个学科之中，才能使学生在学好文化，锻炼身体的同时提高自己的道德修养，成为一个真正对社会有责任心，有道德标自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感教学重点：在训练的过程中培养学生的球感，熟练迎、接、收的动作要领和腕动教学难点：通过训练达到动作协调；接球后的后引缓冲动作；把握运球节奏。教学方式：舞蹈热身、讲解示范、自主练习。教学对象：八年级(3)班德育渗透点：通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合作能力；通过双手胸前传接球和进间运球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉容课的内容教学步骤及要求问好；提出本课教学目标与要求要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切；集队快、静、齐集合队形2、舞蹈“兔子舞”备部turnaround,go,go,go!”单人分跳前后搭肩跳德育渗透点2、教师口令指挥学生练习单人跳舞蹈练习队形要求：前脚掌着地；能跟上音乐奏通过热身舞蹈“兔子舞”培养学生人际协调能力和团队合作能力1)双手弹拨球腿接球3)单、双手抛接球基本部分2、原地双手胸前传接球练习1)模仿练习3)近、远、自定距离双手胸接球练习德育渗透点要求：尽可能不掉队2、观察对比示范、回答教师提问前传4、学生练习时巡回辅导，给予学生提示与鼓励，提示学生如何观察与作要求：动作到位通过双手胸前传接球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。评价动力和创3、行进间运球体前换手运球急停急起运球左手向前运球两次Right,right右手向前运go,go原地低运球三次2、教师用手势、信号指挥学生练习，学生根据教师手势、信号进行练5、教师用音乐指挥学生练习一人一球，同时进行练习习结结部束分4.行进间运球接力赛方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依此类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。2、教师讲解比赛的方法、规则，示范3、学生理解练习方法4、组织学生比赛接力讲解与练习队形3?要求：遵守规则德育渗透点通过行进间运球训练及比赛发展学生自学、自练、自控、自调、自评创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。1)舞蹈(持球波浪操)2)自创造型要求：造型优美，富有表现力接、运球的技巧。通过行进间运球接力赛，提高学生的身体协调性及与他人配合的能力。通过自创造型舞蹈练习培养学生创造力和富有表现力。每位同学能根据自己

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