七年级下册科普版初中英语《Section B》优质课教案-七年级英语教案

七下Unit6Topic2SectionBTheBestNeighbor本课为仁爱英语七年级下学期Unit6Topic2SectionB。这是第六单元第二话题的第二课时，通过图片学习小区周边设施，然后进一步识别这些设施的用途。最后，让学生学习和小区邻居相处的方式。本课通过玉山村小区寻找“最好邻居”评选活动为主线展开竞赛来完成教学任务。课前准备：1.学生预习单词课文。（教学目的：预习能帮助学生养成良好的学习习惯，能快速进入到新课的学习中。）2.将上节课布置学生制作的优秀海报及公告粘贴在“玉山村小区公告栏”处，（教学目的：检查展示学生作业，并为本课学习创造仿真场景。）3.按平时学生坐的小组，将全班分成五组，分别代表五幢的居民，在代表自己小区的卡片上写上BuildingA/B/C/D/E.并用英文在背面写上小区公约。用班级优化大师软件完成小组评价教学。（教学目的；营造仿真场景，训练学生平时多观察身边小区的英文广告牌，或通过上网查找，不仅拓展学生的课外知识，而且还渗入德育教育。）导入——复习旧知识，学习新单词。通过猜单词环节复习上节课学过的房屋类型引出今天的主角Michael搬到新的小区，以他需要帮助，玉山村寻找‘最好邻居’评选活动为主线展开教学。（目的：通过蒙层处理以猜图片的方式导入教学，引起学生的兴趣，复习上节课单词承上启下。以评选活动为主线将本课所有内容围绕一个主题展开，形成完整学习链。）呈现——通过图片，引导学生学习小区设施。通过单词游戏热身，完成对单词的学习认知。（单词学生已经提前预习，通过游戏触发学生已有的知识记忆。）通过活动完成Michael任务一：帮助他了解周边小区的功能，把小区设施及其用途配对，完成2a。（目的：通过选题竞猜活动，让学生对所学短语和单词记忆更深刻。）巩固——完成1a.①听1a录音，填空，完成1b。②观看Flash1a动画，分角色朗读并练习。（目的：分角色朗读能让学生更有兴趣读完。）讲解1a的重难点。练习——1.通过活动完成Michael任务二：帮助他了解周边设施的具体位置。①通过活动连连看，学习表位置的介词短语为听力做准备。（目的：设置连连看复习介词短语为听力扫除障碍。）②听2b录音（短文），选出听到的单词,完成2b(A)。再听一次2b录音，标出正确位置，完成2b(B)。2.通过活动完成Michael任务三：①帮助他完成和Ms.Li的对话，将对话正确排序。②上台表演对话。（目的：初一学生表演欲极强，合适的课文都应该让他们上台表演，并准备好道具效果更好。）综合探究活动——①完成Michael任务四：Michaelcomestoborrowsomething.Whatwouldyousay?Makeupaconversationwithhim.（目的：将所学内容用于实际生活中才是学习语言的根本，本环节是本课的升华，培养了学生实际操作语言的能力。）②评价今天的主角Michael，教育学生处好邻里关系。（目的：德育教育是每个话题点睛之笔。）小结总结本课的重点单词短语和句型。（目的：总结一关必不可少，帮助学生理清思绪，更好的学习本课知识。）作业——①背诵课文编写对话②德育作业：下周评选出班级“最美邻居”，本周大家努力表现。结束语：Ibelieveifwearekindtoothers,ourcommunitywillbemoreandmorebeautiful.（目的：本课多设置了一项德育作业，因为教书育人不是纸上谈兵，付诸行动更有意义。）板书设计Unit6Topic2SectionBTheBestNeighborKeyPoints－－Wouldyoulikemetohelpyou?你要我帮助你吗？－－Yes,thanks.--Wouldyouliketohelpme?你愿意帮助我吗？--Sure./Ofcourse.2.Arethereanynearhere?any在句中用作代词，指代stores,以避免与前文重复。onthestreetcorner在街道的拐角4.--Couldyouhelpme?---Ofcourse.5.