幼儿园大班科学活动：会跑的气球玩具教案设计_第1页
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文档简介

#/3它会怎么样？引导幼儿猜测。2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次玩的时候，气球飞的一样吗？由提问回答引起幼儿实验的兴趣。三、再次操作并记录。1、由幼儿实验并提出要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。2、幼儿自愿主动来说说他的记录。幼儿上台介绍自己的实验情况。3、提问：看，我的气球这样放，小朋友来说我的气球会往哪里飞？为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？教师演示后把实验记录下来，并进行小结板书。四、猜测并操作气球放在水中的情况。1、提问：如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？2、幼儿进行实验并提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。3、由比赛结果提问：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？延伸活动幼儿活动后自己设计制作会跑的气球玩具。将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿分享自己的劳动成果。反思及评价：教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。建议：1.气球卫生问题，建议采用专业器材

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