世纪以来中国重大思想理论成果

世纪以来中国重大思想理论成果第1页/共52页考点69孙中山的三民主义考点70毛泽东思想考点71邓小平理论、“三个代表”重要思想600基础考点&考法考点72现代中国的科技、教育与文学艺术第2页/共52页考点69

孙中山的三民主义考法１三民主义的提出考法２新三民主义第3页/共52页考法1三民主义的提出经济、阶级基础——民族资本主义经济的初步发展,民族资产阶级力量的壮大思想理论基础——中国的大同思想、西方资产阶级的天赋人权、自由平等思想、西方的进化论等历史教训——鸦片战争后各种救国方案实践失败和孙中山上书改革碰壁的教训实践基础——反清革命斗争实践1.背景第4页/共52页2.中国同盟会与三民主义01中国同盟会成立及纲领02三民主义的内容

1905年,在日本东京成立中国同盟会。纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。孙中山在《民报·发刊词》上将其阐述为“民族”“民权”“民生”三大主义,三民主义是辛亥革命的指导思想民族主义：反对民族压迫,推翻清政府统治民权主义：推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国民生主义：土地国有,平均地权第5页/共52页孙中山03两者关系第6页/共52页性质：比较完整的资产阶级民主革命纲领进步性：表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望,推动了资产阶级民主革命运动的发展局限性：没有明确提出反对帝国主义的主张；没有彻底的土地革命纲领；没有保障人民的民主权利。这决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务3.对三民主义的评价同盟会机关报《民报》第7页/共52页4.三民主义的实践指导辛亥革命1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝的统治，建立了中华民国

制定《中华民国临时约法》维护民主共和的斗争

孙中山为捍卫民主共和领导发动了“二次革命”(1913)、“护国运动”（1915—1916）、“护法运动”（1917—1918）和“第二次护法运动”（1921—1922）,这些基本都以失败而告终辛亥革命中成立的军政府第8页/共52页护国战争领导人之一蔡锷身着戎装的孙中山第9页/共52页考法2新三民主义民族主义：对外反对帝国主义,对内反对民族压迫民权主义：授予一切反帝和反封建军阀的个人和团体一切自由和权利民生主义：平均地权,节制资本,“耕者有其田”中国国民党第一次全国代表大会1.内容第10页/共52页2.评价（1）在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴（2）是三民主义在20世纪20年代新的历史条件下的继续和发展,是指导国民革命的思想理论体系,具有鲜明的反帝、反封建的革命性（3）是国共合作和各革命阶级统一战线的政治基础,有力地推动了国民大革命的开展蒋介石宣誓北伐第11页/共52页1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时

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A.政治宣传促使各界思想趋同B.标榜主义成为军阀自保的主要手段C.民主思想已经成为社会潮流D.各地军阀对三民主义理解存在差异例题[课标全国Ⅱ2014·29］第12页/共52页本题考查近代中国的思想解放潮流。辛亥革命后，民主共和成为时代的潮流，民主思想深入人心。北洋军阀统治时期，在时代潮流的影响下，也不得不抬出“民主”这块牌子，故应选C项。各界思想趋同的表述不符合史实，排除A项。标榜主义不是军阀自保的主要手段，排除B项。他们只是“请教人替他们想个主义玩玩”，可知这些人根本不接受三民主义，并非各地军阀对三民主义理解存在差异，排除D项C第13页/共52页考点70毛泽东思想考法

毛泽东思想第14页/共52页01背景时代需要：19世纪末20世纪初,中华民族危机加深,中国完全沦为半殖民地半封建社会阶级基础：工人阶级队伍进一步壮大，为毛泽东思想的形成奠定了基础思想基础：马克思主义在中国的广泛传播,并同工人运动相结合，为毛泽东思想的形成奠定了思想基础实践基础：中共领导的人民革命实践为毛泽东思想的形成奠定了实践基础国际条件：俄国十月革命后，共产国际和苏俄对中国革命运动的支持毛泽东考法

毛泽东思想第15页/共52页1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来

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A.俄国革命道路必须与中国实际相结合B.在中心城市举行武装暴动是当务之急C.暴力革命是进行社会改造的必然选择D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法例题

［课标全国2012·31］第16页/共52页本题考查以毛泽东为代表的早期共产党人的思想变化。从题干中的时间信息入手，联系相关重要历史事件，可知“俄国式的革命”是指俄国十月革命，由题干中的“诸路皆走不通了的一个变计”可知，中国民主革命必须采用暴力革命的方式，C项正确；从时间信息上看，A、B项与题干描述的历史阶段特征不符，排除；D项的主张与题干观点相悖，排除。C第17页/共52页02历程阶段时间著作解决问题萌芽大革命时期《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》从理论上解决了中国民主革命的对象、动力、领导者及同盟军的问题形成土地革命战争时期《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》提出“工农武装割据”的思想,找到了中国革命的正确道路成熟抗日战争时期《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》作出了中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略部署,创造性地提出了新民主主义革命的概念。毛泽东思想形成比较完整的理论体系,在中共七大上被确立为党的指导思想第18页/共52页03

毛泽东思想的发展1949年,在中国共产党七届二中全会上,毛泽东指出党的工作重心由农村转移到城市,提出由农业国变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务1949年毛泽东发表《论人民民主专政》,提出人民民主专政的思想新中国成立后,毛泽东发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针,科学阐明了社会主义社会的矛盾问题毛泽东第19页/共52页04

精髓和意义实事求是、群众路线和独立自主1精髓毛泽东思想是马克思主义与中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国化的马克思主义,是全党集体智慧的结晶指导中国新民主主义革命,并取得胜利,建立了新中国指导社会主义革命和建设,确立了社会主义制度,发展了社会主义经济、政治和文化2意义毛泽东第20页/共52页考点71邓小平理论、“三个代表”重要思想考法１邓小平理论考法2

“三个代表”重要思想的内容及意义第21页/共52页考法1邓小平理论“文化大革命”结束,但“左”倾错误继续存在,党和国家的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想

1978年,思想界开展了关于真理标准问题的讨论,为开创社会主义建设的新局面奠定了基础

1978年底,邓小平发表《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,这个讲话成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书1.背景第22页/共52页2.形成过程形成1978年中共十一届三中全会的召开发展1982年中共十二大上提出走自己的路，建设中国特色的社会主义理论；1987年中共十三大上提出社会主义初级阶段理论形成体系1992年“南方谈话”指出社会主义的本质与判断各项工作标准的“三个有利于”1992年中共十四大，提出改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制正式确立1997年中共十五大把邓小平理论作为党的指导思想写入党章第23页/共52页邓小平南方考察第24页/共52页3.主要内容及其意义主要内容（1）社会主义发展道路问题：强调走自己的路,建设有中国特色的社会主义（2）社会主义发展阶段问题：社会主义初级阶段理论（3）社会主义本质、根本任务问题：社会主义的本质是解放和发展生产力,消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕（4）社会主义发展动力问题：对内改革、对外开放、建立社会主义市场经济体制等（5）社会主义建设外部条件问题：和平与发展是当今世界的两大主题；坚持独立自主的和平外交政策,实行对外开放（6）社会主义建设政治保证问题：坚持四项基本原则（7）社会主义建设战略步骤问题：“三步走”战略（8）社会主义事业领导力量和依靠力量问题：中国共产党是领导核心；改善和加强党的领导与自身建设；必须依靠最广泛的爱国统一战线；人民军队是祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量（9）祖国统一问题：“一个国家,两种制度”的构想第25页/共52页精髓：解放思想、实事求是（1）邓小平理论是指导中国人民在改革开放实践中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜,是新世纪新阶段中国共产党和中国人民全面建设小康社会的根本指针（2）邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,是当代中华民族的强大精神支柱意义邓小平在黄山与大学生合影第26页/共52页考法2“三个代表”重要思想内容中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益意义(1)进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,建设什么样的党和怎样建设党的重大问题(2)揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的有机统一(3)是新世纪中国人民全面建设小康社会的指南第27页/共52页考点72现代中国的科技、教育与文学艺术考法1

科学技术发展的主要成就考法2“百花齐放，百家争鸣”方针考法3

新中国教育事业的发展第28页/共52页考法１科学技术发展的主要成就新中国的成立和社会主义制度的确立（前提）党和政府的高度重视和正确决策（保证）第三次科技革命的推动（技术）社会主义现代化建设的需要和推动（动力）社会经济发展特别是改革开放以来综合国力增强（物质基础）科研人员的努力钻研和奉献精神（人才）1.原因第29页/共52页2.新中国科技成就的表现成就：1964年,我国第一颗原子弹试爆成功、中国自行设计的中近程导弹试验成功；1967年,第一颗氢弹试爆成功；1970年“东方红一号”人造地球卫星发射成功；1975年成功发射返回式遥感卫星。中国拥有了导弹、原子弹“两弹”相结合的战略核导弹,在空间技术领域跻身世界先进国家行列意义：增强了中国国防力量,为经济建设提供和平的国际环境；提高中国国际地位；提高民族自信心和凝聚力；和平利用核技术1国防科技从1999年起,“神舟”飞船四次无人飞行试验成功；2003年,中国自行研制的“神舟五号”（中国首次载人航天——杨利伟）发射成功,中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家2航天成就第30页/共52页

东方红一号

杨利伟第31页/共52页成就：1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次成功；1973年,袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻新品种“南优2号”,此后又成功培育出“超级杂交稻”；1999年我国加入国际人类基因组计划。意义：创造出巨大的经济效益,为解决全球范围的粮食短缺问题作出了重大贡献；为提高人们的生活水平和健康质量作出了贡献3生物技术1983年成功研制每秒运算速度上亿次的“银河—Ⅰ号”；表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经跃居世界前列，加速了国家信息技术的发展4计算机技术第32页/共52页袁隆平人工合成结晶牛胰岛素第33页/共52页推动社会生产力水平的提高科学技术日益加速地转化为生产力,有力地推动着世界经济结构的调整和社会发展的进程推动了经济区域集团化和经济全球化的发展促进教育和文化的发展推动当今社会组织结构和管理模式的变革5科技进步在现代化建设中的作用第34页/共52页考法2“百花齐放，百家争鸣”方针1956年,社会主义改造基本完成,毛泽东提出“双百”方针01提出“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格,可以自由发展；“百家争鸣”是指科学研究上的不同学派,可以自由争论02含义第35页/共52页03发展历程阶段原因表现初期发展“双百”方针提出与文艺工作者努力科学技术与文学艺术呈现繁荣景象遭遇曲折1957年反右派斗争扩大化；“文化大革命”冲击呈现“百花凋零”局面,自然和社会科学研究中断文艺春天“双百”方针重新确立；邓小平指出文艺要为人民服务，为社会主义服务，开展社会主义精神文明建设文艺流派争奇斗艳；学术科技全面繁荣；开展“三下乡”活动第36页/共52页例题［海南2013·24］1958年4月,《人民日报》发表《大规模地搜集全国民歌》的社论,各地报刊纷纷开辟民歌专页、专栏,仅半年时间,全国正式出版的民歌集就近800种。数月内旅客们在上海列车段“旅客意见簿”上写下的诗歌达5300多首。这一现象主要反映了（）A.新中国文化教育水平迅速提高B.社会经济发展推动了文化进步C.政治活动强烈影响到文化艺术D.社会主义的文学创作空前繁荣第37页/共52页据材料时间“1958年”可知是“大跃进”时期,它的特点是以政治运动的方式推动经济的快速发展；《人民日报》是党报,带有宣传党的政策的使命；全民搜集民歌且出现民歌搜集量大幅增长的现象,这与“大跃进”时期的时代特征是一致的。从选项看,首先民歌的搜集不能代表中国整个教育的发展情况,A项错误材料中没有经济发展的相关内容,现实中此时的经济发展比较混乱,B项错误C项的表述符合题干表达的两方面特征,一是政治运动,二是全民行动搜集民歌,所以C项正确材料只是说明搜集创作民歌,谈不上社会主义文学这个问题,D项错误C第38页/共52页04意义“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的,符合文化发展的规律,为繁荣文化指明了正确的方向“双百”方针是促进艺术发展、科学进步、繁荣社会主义文化的方针我们要在坚持四项基本原则的前提下,努力发展学术自由和创作自由弘扬主旋律,提倡多样化,大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展第39页/共52页考法3

新中国教育事业的发展01新中国成立以来教育发展历程新中国成立初期：经过十几年的努力,初步形成比较完整的国民教育体系“文化大革命”时期：“左”倾思想的错误指导,教育战线一片混乱影响：教育事业受到极大破坏，人才缺乏；整个国民素质大大下降；中国与发达国家的差距拉大新时期1.拨乱反正：整顿教学秩序,恢复高考（1977年）,倡导尊师重教2.1986年制定《义务教育法》,到20世纪末,我国基本普及九年制义务教育和扫除青壮年文盲3.1989年启动“希望工程”,促进贫困地区基础教育的发展4.高等教育：20世纪90年代,实施发展高等教育的“211工程”计划5.加大西部地区教育发展力度第40页/共52页

863计划四位倡议者三个面向题词第41页/共52页新中国成立之初,全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课,恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书,文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是（）A.构建与国家政权相适应的意识形态B.确立马克思主义在全党的指导地位C.用科学文化知识破除封建迷信思想D.探索引导宣传舆论工作的全新形式例题［课标全国Ⅱ2013·31］第42页/共52页本题考查社会主义教育的兴办。“全国各高校”开设公共必修课、文化部举办马列讲座,旨在对“全社会”进行政治教育,A项正确，排除B项。《劳动在从猿到人转变过程中的作用》属于社会学文献,排除C项。材料中的做法是宣传舆论工作的常见形式,并非“全新形式”,D项错误A第43页/共52页恢复高考《义务教育法》第44页/共52页发展原因

1.新中国成立和全面发展教育方针的指导

2.社会经济的发展与对各种人才需要的推动

3.十一届三中全会后,教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展,特别是“科教兴国”战略极大地推动了中国教育事业的发展02新中国教育发展的原因与经验教训经验教训1.“国运兴衰,系于教育”2.坚持以邓小平理论为指导3.教育要优先发展和实施“科教兴国”战略4.坚持教育的社会主义方向5.结合国情发展教育6.教育必须为国民经济发展和社会进步服务第45页/共52页例题［课标全国Ⅱ2015·31］到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时（）A.外交政策转变的需要B.计划经济体制的需要C.文化教育改革的需要D.国家发展战略的需要第46页/共52页1949年中苏建交后至1952年底我国外交政策并没有转变，排除A项到1952年底计划经济体制还没有建立起来，B项错误1949年教育改革已经启动，排除C项新中国成立初期国家建立俄文学校、开设俄文课程和学习俄语，主要是借鉴苏联经验、借助苏联援助进行经济建设，是国家