小班教学随笔300字10篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小班教学随笔300字10篇幼儿园是小伴侣的欢乐天地，可以关心孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。下面是我给大家共享的小班教学随笔300字，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱!

小班教学随笔300字1

爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物共性感爱好，并且专心参加，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习爱好，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。”在组织活动时，我认为仅有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展”的教学思想。

阅历证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简洁简单的学习儿歌：

1、追求声情并茂，让幼儿处身于一种亲切、完善的语感环境。

2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。

小班教学随笔300字2

记得曾有人这样问过我:做幼儿老师你真的幸福么?”我的回答是“我很幸福”。由于在孩子中间那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍时的欢快，常给我无穷的回味，当孩子们有提高时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，渐渐的我便爱上这份职业，这种爱，是我最好的老师，这种爱更是一种沉甸甸的职责，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，我和孩子们在爱中融为了一体，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我似乎有了默契，都能心领神会。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了，突然间我找到了自身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，他无比神圣，无比宏大，不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢，听了你们的课，才明白幼儿老师有多辛苦，看了你们教孩子，才明白什么是细致，怎样才算急躁。

小班教学随笔300字3

不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批判相结合，每一天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，渐渐，他渐渐改掉了这些不良习惯。针对明明画画时的表现，我让本领较强的幼儿坐在他的身边，时常关怀他，照看他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的爱好。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平常留意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让他在团风光前叙述。另外，请家长平常用一般话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述四周的景色、人们的活动，让他复述别人的话，慢慢地孩子的语言有了较大的提高。还有，午睡起床，让他自我穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓舞的眼光看着他，向他竖起大拇指，此刻，穿衣服对他来说，已经很拿手了。

小班教学随笔300字4

纯净、可爱的孩子们

这天上午我组织幼儿上了一节嬉戏课，“抢椅子”的嬉戏，在嬉戏中我讲解了嬉戏的规章，和玩法。在第一轮“抢椅子”嬉戏戏中，我请了十个小伴侣为一组。嬉戏中每一个幼儿的共性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后其次次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦?事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小伴侣间要相互帮忙、相互谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关怀、爱惜、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完善的，丰富多彩。

小班教学随笔300字5

大一班的音乐活动开头了，我正带领小伴侣一齐学唱歌曲。这时，有两位小伴侣趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小伴侣在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小伴侣有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，特别兴奋。我不禁陷入了思索……

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和老师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于老师平常在教育活动中有意或无意地有过这种批判幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，老师有时会沉不住气，表现出简洁、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好仿照和喜爱顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到敬重而心理压抑，从而不喜爱上幼儿园乃至影响孩子的共性健康进展。而指责别人的孩子，刚开头，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会进展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。所以，老师在平常的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平常要留意自我的一言一行，做到既敬重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，急躁引导，悉心教育，如提示孩子换位思索，和孩子共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价潜力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到老师的教育，“从孩子的行为看老师的观念”这话很有道理。

小班教学随笔300字6

不哭了

小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小伴侣原本心情不错，但身旁有小伴侣苦恼受到感染也产生哭闹心情。

大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节。可是有一个小伴侣一向要哭，焦虑担心，不能很快适应幼儿园的生活。王中睿小伴侣从小就跟在奶奶的身边，一向都是奶奶照看她的。所以在幼儿园中最常听到的是他讲：“我要奶奶。”刚开头我总劝他说：“哦···不哭了!不哭了!中睿最英勇!”可是明显没用。

之后杨老师哄他的时候说：“你不哭了，我就让奶奶早点来接。”没想到他就不哭了，透过这件事我发觉哄孩子也是有技巧的。或许老师间或的一句无心话就能够让孩子安定心情，我是新老师，许多方面还是需要多学习，不断摸索和积累的。

小班教学随笔300字7

晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语潜力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已渐渐希望着与老师在晨间沟通了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培育。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓舞孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增加了孩子的自信念，很多孩子在学习上都有了提高。老师和家长的心里都兴奋极了!

小班教学随笔300字8

玩具要怎样玩

这天的区角活动是玩积木，主要是熬炼小伴侣的动手潜力和制造力。我们在每一张桌上放一小桶玩具，四个小伴侣一齐玩

。只见轩轩小伴侣一下子拿了一半的圆形积塑摞在一齐，还用两只小手窝着，也不插出其他造型。我赶忙走过去，对轩轩说：“玩具要大家一齐玩，你看玉洁都没有玩具玩，你分给她一些。”轩轩很不情愿地拿了一些给玉洁，一刺眼的功夫，就拼出一只碗。轩轩还是什么也不会，看着玉洁玩，很艳羡。我说：“你喜爱玩什么呢”轩轩说：“手枪。”你就插一把手枪吧。很快轩轩就把一把手枪插好了，正与子轩一齐兴奋地玩手枪的嬉戏呢。我们就应记住：他们来幼儿园是学习的，他们的学习过程是渐进的，不行能在朝夕之间就见到成效。[由.整理]

我们不能缺乏急躁，就应多鼓舞，多引导，让小伴侣改掉一些不良的习惯，构成一些良好的行为习惯，促进小伴侣各方面潜力的进展。

小班教学随笔300字9

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝告着，想让大家宁静下来开头睡觉。可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。可是依据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调整，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲惫，内分泌系统释放的生长激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。所以，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没观察做完自我想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自我是否理解孩子们、满意孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会协作老师的工作。只要你专心去做了，就必需有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会学问，照看好他们是远远不够的，还要擅长观看他们每个孩子身上的闪光点，要准时鼓舞他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好伴侣，他们才会信任你，情愿把心里的话告知你，情愿和你做各种嬉戏。

小班教学随笔300字10

《从小开发幼儿的数学潜能》

都说什么都得从娃娃抓起，抽象的数学我认为也得从娃娃抓起，数学是自然科学的基础，如何开发幼儿的数学潜能是幼儿老师乃至每位家长都应当高度重视的。

对于刚上小班的幼儿来说，数学就是一张白纸，对于什么都不懂只知道吃和玩的他们，如何在这张纸上增加颜色，我选择了用生活化的方式让孩子理解数字，加强理解和记忆。

每次早午点，幼儿园都会供应不同的实物，一开头我只是照常分给这些还没有适应的珍宝们，渐渐的等待幼儿们都心情稳定了，我开头有意识地插入数学，面对好吃的时，孩子的留意力是最集中的，比如吃之前我先举起一包南瓜饼告知小伴侣们，今日的点心是“一”包南瓜饼，告知他们南瓜饼是圆形的，有时吃数字饼干时，我会先让幼儿们找出数字“2”或