2016高考生物大一轮复习4人脑的高级功能体液调节在维持稳态中的作用课时作业B中图版必修

PAGE7-人脑的高级功能体液调节在维持稳态中的作用(40分钟100分)一、基础全面练(共9小题，每小题5分，共45分)1.(2015·潍坊模拟)科学家在研究大脑皮层某些区域(如下图)时，发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系，下列叙述科学的是()A.小脑内存在许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢B.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢C.S区受损，患者会得听觉性失语症D.H区受损，患者会得运动性失语症【解析】选B。维持生命必要的呼吸中枢在脑干；S区受损，患者会得运动性失语症；H区受损，患者会得听觉性失语症。2.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所进行的归纳，其中错误的是()A.① B.② C.③ D.④【解析】选A。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用；甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现为协同作用。3.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()A.体液调节比神经调节持续时间长B.体液调节比神经调节作用范围广C.参与体液调节的化学物质就是各种激素D.参与体液调节的化学物质需要体液传送【解析】选C。参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。4.(2015·德州模拟)下图为鸟类繁殖活动的调节示意图，甲、乙、丙表示相关激素。有关分析不正确的是()A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B.机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑C.乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素D.丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌【解析】选C。垂体分泌的激素乙是促性腺激素，可促进性腺分泌性激素，促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的。5.(2015·临沂模拟)下图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是()A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递D.如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加【解析】选D。下丘脑是内分泌系统活动的调节枢纽，受最高级中枢大脑皮层的调控；一个完整的反射弧由感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维和效应器构成；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间会有电信号→化学信号→电信号的转换；如果内分泌腺是甲状腺，则⑥是甲状腺激素，⑥含量增加到一定程度时，会通过(负)反馈调节来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故⑥的增加可引起③和④的减少。6.(2015·聊城模拟)当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是()①生长激素 ②甲状腺激素③胰岛素 ④性激素A.①② B.①③ C.②④ D.①④【解析】选C。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接通过“饲喂法”补充。7.在运动或举重项目中，某运动员腰部受伤，造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的()①传入神经纤维 ②传出神经纤维 ③感受器④神经中枢 ⑤效应器A.②④ B.①③ C.①② D.②⑤【解析】选A。腰部受伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，说明神经中枢之前的感受器和传入神经纤维完好，下肢没有受伤，说明效应器完好，可能是传出神经纤维和神经中枢受到损伤。【易错提醒】解答本题时容易忽视题干中的腰部受伤的信息，而认为是传出神经纤维和效应器的损伤，错选D。因此，解答本类题目审题时一定要看清破坏部位。8.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【解题指南】(1)考查实质：激素调节特点。(2)题眼：“在内脏神经的支配下”“该激素可作用于心脏”。【解析】选C。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。9.(2015·济南模拟)对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素。随后定时测定甲状腺的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是()【解析】选C。碘可被甲状腺细胞吸收用于合成甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺的分泌活动。而合成的具有放射性的甲状腺激素分泌到了血液中。故甲状腺的放射性强度先增强再减弱。二、能力培优练(共2小题，每小题6分，共12分)10.科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示。下列相关分析正确的是()A.切除垂体及胰腺可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著D.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用【解析】选A。从图中可以看出切除垂体和胰腺以后，小鼠的体重不变，单独注射生长激素和单独注射胰岛素体重变化不大，如果同时注射生长激素和胰岛素，小鼠体重增加明显，说明它们之间具有协同作用。该实验是实验前后相互对照。11.(2015·济南模拟)下图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子()A.被细胞膜上的酶A分解为分子B，引起细胞内反应B.与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应C.与细胞膜上的蛋白A结合，转化为分子B催化细胞内反应D.被细胞膜上的载体蛋白A运输到细胞内，分解为分子B参与细胞内反应【解析】选B。细胞膜上的A是受体蛋白，A错误；激素的作用是传递信息，B正确；激素发挥作用后被分解，C错误；受体蛋白没有运输的作用，D错误。三、大题规范练(共3小题，共43分)12.(15分)(2015·潍坊模拟)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图1为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经纤维传入脑干，抑制吸气，引起呼气。请回答下列问题：(1)图1中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是__________，b是__________，c是__________，d是__________。(2)人体要屏住呼吸必须受到图1中__________的调控。(3)图1中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图2所示)中，突触小体是神经元①中的__________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的__________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。【解析】理解反射弧的组成及分级调节机制是解题的关键。(1)由图1及题干描述可知，该反射弧的感受器位于肺中，感受器接受刺激产生兴奋后，神经冲动沿传入神经纤维(b)传导到脑干中的神经中枢(a)，再沿传出神经纤维(c)传到效应器(d)，引起呼气。(2)人体屏住呼吸是有大脑皮层参与的有意识的活动。(3)图2中的突触小体是由上一神经元的轴突末端膨大形成的，突触后膜是下一神经元的细胞体，形成了轴突-细胞体型突触。答案：(1)神经中枢传入神经纤维传出神经纤维效应器(2)大脑皮层(3)轴突细胞体13.(15分)利用体重相等的同龄成熟雌性小鼠进行以下两个实验。实验Ⅰ：手术切除雌鼠的两个卵巢后，再施以激素A，研究其对子宫重量的影响。结果如下表(表Ⅰ)所示：实验组手术/处理方法子宫平均重量(mg)1不进行任何手术或处理1182切除两个卵巢703切除两个卵巢后施以激素A117实验Ⅱ：手术切除雌鼠的垂体后，再分别施以激素A和激素B，研究其对卵巢重量和子宫重量的影响。结果如下表(表Ⅱ)所示：实验组手术/处理方法卵巢平均重量(mg)子宫平均重量(mg)4不进行任何手术或处理6.81165切除垂体3.6736切除垂体后施以激素A3.71197切除垂体后施以激素B6.6118分析实验，回答下列问题：(1)实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，是为了排除________________和________________等因素对实验结果的影响。(2)从表Ⅰ的结果可得出的结论是：_____________________________________。(3)激素A和激素B的名称分别是___________________、__________________。激素B的功能是________________________________________。(4)如何解释表Ⅱ中第5组实验结果？___________________________________。【解析】(1)实验要遵循单一变量原则，因此实验中选择体重和年龄相当的小鼠做实验。(2)从表Ⅰ可以看出，实验组3切除卵巢的小鼠和实验组1未切除卵巢的小鼠子宫的重量基本一致，原因是施加了激素A，可见激素A能促进子宫的正常生长。(3)从表Ⅰ可以得出：雌激素可以促进子宫的正常生长发育。从表Ⅱ的对比可以看出，施加激素B比激素A卵巢的重量大，因此激素B能够促进性腺的生长发育，是促性腺激素。(4)表Ⅱ中第5组小鼠切除垂体后，促性腺激素分泌减少，卵巢不能正常生长发育，重量减少；促性腺激素的减少导致雌激素的分泌减少，因此子宫的重量减少。答案：(1)体重(或生殖器官重量)不对等生殖器官发育程度(或发育时间)不同(2)切除卵巢，子宫会萎缩(或重量会减少)，而激素A能维持子宫形态(或保持子宫重量)(3)雌激素促性腺激素促进性腺(或卵巢)的生长和发育，调节性激素的合成与分泌(4)切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢萎缩、重量减少；卵巢分泌的雌激素相应减少，导致子宫也发生萎缩、重量减少14.(13分)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常(1)表中A是________________，B应____________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起______________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是__________________。(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是____________________________；现象②说明该激素对神经系统的作用是________________。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。【解析】(1)垂体产生的激素A应为促甲状腺激素。缺碘人群在补碘前，甲状腺激素合成量下降，垂体通过分泌促甲状腺激素调节甲状腺的分泌作用。而当甲状腺激素分泌量增多时，反而抑制激素A——促甲状腺激素的分泌。在甲状腺激素的分泌调节中，其控制枢纽应为下丘脑，下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素对甲状腺激素的分泌进行调节。(2)长期缺碘，甲状腺激素的分泌量下降。由于甲状腺激素可促进新陈代