小学2022-2023学年劳动教育工作开展报告

XXXX小学2022-2023学年劳动教育工作开展报告一、课程开展情况。2022年，学校结合国家、省市相关劳动课程开展的文件精神，每个年级每周一节劳动课。并从学科课程、学生管理等多个方面进行整合，更新二实小“彩虹之光”劳动教育体系。新的劳动体系，以“彩虹之光”为总纲，包括单项活动课程、校园清扫劳动、社会服务劳动、农业种植劳动、传统工艺劳动、家务劳动教育、考察探究劳动等七个模块，涵盖了学生德育、学科拓展延伸、家校联合、校外实践等多方面内容。进一步明确了学校各职能部门，各学科课程与劳动教育体系之间的关系，以及担负的劳动教育内容，对于我校劳动教育任务，进行了进一步的细化量化，使学校的劳动教育更加贴近学生生活。二、基地建立情况。为更好的开展好劳动教育，为学生的成长服务。二实小完善了校内生产劳动基地的建设，为孩子生产劳动课程的开展提供平台。基地占地2000多平方米，可供全校师生开展本地区常见农作物种植，果树管理、林木培育等劳动需要。高年级学生在外聘专业辅导员指导下，对责任田进行耕地、播种，参与田间管理。低年级学生，因为年龄较小，不参与责任田劳动，可根据农时需要，轮值安排疏果、授粉、拔草等劳动课程。为丰富学生课程内容，发扬地区传统文化优势。三、经费投入情况。学校共投入年度经费约5万元，用于劳动教育的建设。四、选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：一至五年级使用北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》五、学校实施方案。劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。东明县第二实验小学立足当前实际，坚持以学生为本，结合校内外实际情况，拓展和整合当地劳动教育资源，加大投入，构建“双线并行，五位一体”的劳动教育体系。多渠道培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动。建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案。（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生基本的技能。学生将平学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。并在假期里利用线上教学期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。家校配合，共造劳动环境（一）创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园中注意营造劳动教育氛围，校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义。形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。可以在美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，在学科融合方面进一步加强校园劳动教育的渗透性。（二）创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加养蚕”，“抢收小麦”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、等活动。多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。（三）创设家庭劳动环境除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。宣传评价劳动教育，活动是载体，行动是体现，目的在养成。学校积极创新劳动教育形式，不断深化劳动内涵，打造一系列“劳动+”活动，更好地教育引导学生在劳动中享受快乐、塑造品行、培育情怀，促使学生真正成为劳动教育的受教者和受益者，成为劳动精神的弘扬者和引领者，成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。通过适当的考评落实，丰富学校劳动教育评价体系，通过适当的奖励机制，激励学生积极参与劳动实践，提高劳动意识，深化劳动观念。让学生热爱劳动，养成良好习惯。打造校内外劳动一体化、常态化实施。1、学期末，各班级进行班内评选，推选候选人参加全校评选。2、各班级候选人进行一周的校内公示。班主任、及综合实践教师提交评定意见。3、评审组组评定，教务处审定。学校进行公开表彰。评价是为了更好地培养学生的责任意识，学校制定轮值工作奖惩制度。对于在工作中表现突出的学生，颁发荣誉证书及奖品，并在全校范围内进行表彰。面对表现懈怠的学生，教师须单独沟通，给学生改进建议。2.学校实行劳动打卡学分评价制度。学生在各项劳动中，每参加并高效完成一项实践劳动，学生实践打卡记录中相应栏目会盖章确认，并取得一学分。每学期能够取得9学分，该同学综合实践考核为优秀。7学分则认定为合格。低于5学分的，需要参加学校组织的农场管理活动，补足本学期实践劳动学时。任务具体化为了培养孩子的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动。小学结合学校阶段劳动技能递进训练目标，学校制定了一系列的劳动技能关卡《东明县第二实验小学家务劳动体系清单》。一年级具体内容和要求：（1）在家能垃圾分类。（2）学洗袜子、红领巾。（3）学习用扫把扫地，会用畚箕。（4）学习折衣服、裤子、袜子等。（5）饭前盛饭、摆碗筷。（6）饭后收拾并擦干净桌子。（7）会洗水果。（8）坚持每天自己背书包上下学。（9）学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗。二年级具体内容和要求：（1）学习用拖把拖地，怎样才能拖得又快又干净。（2）学习清洗简单的小物品如自己的袜子。（3）坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。（4）坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。（5）学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。（6）坚持自己的衣裤自己折。（7）学会整理自己的书柜、书架。（8）学会叠被子，给父母或长辈做些表达孝心的事：把父母或长辈的被子叠方正整齐。（9）学习系鞋带。（10）学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。三年级具体内容和要求：（1）能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服。（2）会折衣服、裤子、袜子等。（3）饭前盛饭、摆碗筷。（4）饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。（5）会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。（6）会用水果刀削瓜类或水果的皮。（7）会用针线缝扣子，会用削铅笔刀削铅笔。（8）会打死结、活结、蝴蝶结等。（9）水果拼盘大请客。（10）给父母或长辈做些表达孝心的事：洗头、洗脚等。（11）整理自己的书柜、书架四年级具体内容和要求：（1）坚持垃圾分类，并用行动影响家人。（2）自己种植一种蔬菜、绿植。（3）学习用针线缝扣子等。（4）整理自己的衣橱衣物。（5）坚持每周帮家人洗一次碗。（6）坚持每月自己至少清洗一次衣物。（7）用报纸等包装礼物。（8）书架进行归类整理。（9）