人教版九年级化学复习课件16-20课时

主题四化学与社会发展第16课时化学与健康有机合成材料考点1人类重要的营养物质

1．六大基本营养素包括________、______、________、________、________和水。2．各类营养素的主要功能及食物来源蛋白质糖类油脂维生素无机盐营养素生理功能主要来源蛋白质蛋白质是构成________的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料主要来自乳类、蛋类、肉类和大豆等糖类给机体活动提供________，包括葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、纤维素等主要来自米、麦、薯类及水果油脂提供________来源于动、植物油脂以及乳制品、蛋黄维生素调节新陈代谢，预防疾病；有20多种，主要有维生素A、B(B1、B2、B6、B12等)、C、D、E等维生素A来自动物类食物；维生素B来自粗米面、鸡蛋、牛奶等；维生素C来自蔬菜和水果；维生素D来自鱼的肝脏和内脏细胞能量能量考点2化学元素对人体健康的影响1．人体中的50多种元素在自然界中都可以找到。(1)含量较多的四种元素是O、C、H、N；其余的元素主要以________的形式存在于水溶液中。(2)常量元素是指含量超过________的元素，含量较多的有11种，如______、______、______、氮、钙等。微量元素是指含量在________以下的元素，常见的微量元素有________、________、________、碘、氟等。无机盐0.01%氧碳氢0.01%铁锌硒2．元素与人体健康的关系(1)钙是常量元素，幼儿及青少年缺钙易患________和发育不良，老年人缺钙会导致__________________________________，容易骨折。(2)铁是微量元素，缺铁易引起_____________________________________________________。(3)缺锌会引起食欲不振、生长迟缓、发育不良。(4)缺碘或过量会造成______________。(5)含有铅、铜、汞、砷、锰等元素的可溶性无机重金属盐会使体内的蛋白质结构破坏，生理活性消失，而导致中毒。佝偻病骨质疏松贫血甲状腺肿大如果人体所需的元素从食物和饮水中摄取不足时，可以通过食品添加剂和保健品予以补充，但要注意合理、适量。考点3有机化合物(简称有机物)图16－1①甲烷是最简单的有机化合物。②有机物和含碳化合物的关系如图16－1所示。碳考点4有机高分子材料1．塑料日常生活中使用最多的塑料种类有：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PVC)。鉴别方法：点燃后闻气味，有刺激性气味的为__________塑料。__________塑料加热会产生有毒气体，不能用来装食品。热固热塑聚氯乙烯聚氯乙烯消除“白色污染”的途径：①减少使用不必要的塑料制品；②重复使用某些塑料制品；③使用一些新型的、可降解的塑料；④回收各种废弃塑料。2．纤维纤维的种类有天然纤维和合成纤维。棉、麻、动物的毛、蚕丝等属于________纤维，涤纶(的确良)、锦纶(尼龙)、腈纶等属于________纤维。合成纤维的优点：强度高、__________、________和耐化学腐蚀；缺点：__________和__________较差。天然合成弹性好耐磨吸水性透气性3．合成橡胶人们根据天然橡胶的分子组成和结构，用化学方法制得了合成橡胶，它比天然橡胶具有更好的________性、________性、__________、__________和不易老化等性能。主要有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。4．各种纤维织物的燃烧鉴别棉纤维：燃烧时有________的气味，灰烬呈灰黑色，用手一压就变成粉末。羊毛纤维：燃烧时有烧焦羽毛的气味，灰烬为黑褐色小球，用手一压就变成粉末。合成纤维：燃烧时________(填“无”或“有”)气味，灰烬为黑色或褐色硬块，不易破碎。弹绝缘耐油耐高温烧纸有考点5白色污染1．形成原因：废弃________的增加。2．危害：(1)破坏土壤；(2)污染地下水；(3)危害海洋生物的生存；(4)焚烧时产生有害气体，污染大气。3．防治措施：(1)减少使用不必要的塑料制品；(2)______________________；(3)使用一些新型的、可降解的塑料；(4)______________________。塑料重复使用某些塑料制品回收各种废弃塑料类型1食物中的营养素

例1某饼干包装上的说明(部分)如图16－2所示，下列说法正确的是(

)名称：××饼干配料：小麦粉、白砂糖、精炼食物油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨松剂、食用香精等规格：400g储藏方法：存放于阴凉干燥处图16－2CA．精炼植物油、鲜鸡蛋中均富含蛋白质B．饼干配料中只有白砂糖属于糖类C．从营养均衡的角度看，饼干中缺乏维生素类营养素D．饼干配料中不含无机盐[方法点拨]

膳食合理、营养均衡是健康的基本保证。要熟记六大营养素以及富含食物，再结合具体食物判断即可。[解析]

精炼植物油富含油脂；小麦粉中富含淀粉，淀粉属于糖类；食盐的主要成分是氯化钠，是一种人体必需的无机盐。类型2元素对人体健康的重要作用例2下列人体所缺元素与引起的健康问题关系不正确的是(

)A．缺钙会引起骨质疏松B．缺碘会引起甲状腺疾病C．缺铁会引起龋齿D．缺锌会导致儿童智力低下[方法点拨]

元素对人体健康的影响是很大的，钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等必需元素，必须合理摄入，摄入不足或摄入过量均不利于人体健康。C[解析]

铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会引起贫血。类型3认识有机物例3下列几种常见的物质中，不含有机物的是(

)A．牛奶B．柠檬汁C．食醋D．矿泉水D[解析]

有机物是含有碳元素的化合物，矿泉水中不含有有机物。类型4生活中的常用材料例4下列生活用品中，属于有机合成材料的是(

)图16－3[方法点拨]

材料可分为金属材料、非金属材料、有机高分子合成材料、天然高分子材料、复合材料等。A[解析]

紫砂壶是用泥土烧制而成的，属于无机非金属材料；木铲是用木材制成的，属于天然材料；铁锅是用生铁制成的，属于金属材料。1．使用铁锅烹饪在一定程度上可预防(

)A．贫血B．甲状腺肿大C．龋齿D．佝偻病2．

下列食品中富含维生素的是(

)A．蔬菜B．豆油C．牛奶D．米饭3．

下列属于合成纤维的是(

)A．涤纶B．蚕丝C．羊毛D．棉花AAA4．化学与生活密切相关，下列说法不正确的是(

)A．蔬菜水果中富含维生素B．人体缺钙会发生骨质疏松C．用燃烧法区分羊毛和合成纤维D．人体缺碘易患贫血病5．

食用米饭、馒头主要为人体补充的营养素是(

)A．蛋白质B．无机盐C．维生素D．糖类DD6．下列做法或说法中不合理的是(

)A．使用可降解塑料制品以减少“白色污染”B．霉变的花生清洗后也不能食用C．香肠中加入较多量的亚硝酸钠防腐D．废旧报纸、废弃铝制易拉罐放入可回收垃圾箱7．当今人类社会已经进入了一个材料技术和应用迅猛发展的时代。下列常见材料中，属于有机合成材料的是(

)A．铝合金B．棉花C．塑料D．羊毛CC8．

食品安全关系到人类健康。下列属于安全食品的是(

)A．用甲醛溶液浸泡的毛肚B．用化工原料染色的馒头C．用工业酒精勾兑的饮用酒D．用食盐腌制的蔬菜9．下列食物中富含蛋白质的是(

)A．苹果B．鸡蛋C．黄瓜D．白糖DB⑥

④①②⑤③主题五科学探究

第17课时化学实验的基本操作考点1化学实验常用仪器

试管烧杯酒精灯量筒考点2化学实验基本操作技能1．药品的取用(1)原则①做到“三不一要”：不能用______直接接触药品；不得用______品尝药品的味道；不可将________凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味。用剩的药品不能放回原瓶，要放入__________内。②未说明药品用量时，按最少量取用：液体取________mL，固体只需___________________________。③废弃的药品要放入________中。手口鼻子指定容器1～2盖满试管底部废液缸倒紧挨凹液面最低处向硼酸3%～5%的碳酸氢钠溶液0.1g左右大小图17－1水转动水里气泡冒出(2)水压法如图17－2，用弹簧夹夹住胶皮管，从长颈漏斗口处注水，观察长颈漏斗下端是否形成一段稳定的水柱。若有，说明装置不漏气，反之，则说明装置漏气。图17－2(3)液封法如图17－3，先用适量的水将长颈漏斗下端封住，然后将导管一端浸入水中，再用手捂法检查。图17－3上述方法中，手捂法适用于单孔发生器气密性的检查；水压法、液封法适用于双孔发生器气密性的检查。焰心内焰外焰预热自己或他人液滴飞溅较多量固体转动上下移动聚成水滴成股流下类型1常用仪器的选择和使用

例1如图17－4所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是(

)图17－4C

[解析]

烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网；锥形瓶不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网；蒸发皿可直接加热；集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热。例2下列常见仪器的使用正确的是(

)A．量筒可用作中和反应的容器B．烧杯加热时应放置在石棉网上C．温度计可用于搅拌溶液D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭B例3

A根据下列仪器回答有关问题。图17－5试管溶液①③②类型2判断实验操作的正误例4下列有关实验操作中，正确的是(

)A．用嘴吹灭酒精灯B．实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭C．为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶D．取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿B[解析]

熄灭酒精灯，用灯帽盖灭；实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品；实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子夹取，不能用手直接取用。图17－6D例6下列图示实验操作中，正确的是(

)图17－7C例7进行定量化学实验时离不开数据的测定。下列实验数据合理的是(

)①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某液体A．①②B．②③C．③④D．①④D[解析]

托盘天平精确到0.1g；量筒的选取标准是比量取的液体体积大，且最接近所量体积；普通温度计精确到1℃；10mL量筒能精确到0.1mL。例8下列是化学实验中常见的基本操作。据图17－8回答下列问题。图17－8(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶有标签的一面要____________，细口瓶的塞子要________在桌面上。向着手心倒放(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是________(填序号)。A．平衡气压，方便取下灯帽B．挥发水分，利于点燃酒精灯C．减少挥发，利于节约酒精(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①试管里的液体不应超过试管容积的_____________________。②先对试管进行________，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。C预热(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉________，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。[方法点拨]

化学是一门以实验为基础的科学，实验基本操作的正误直接影响实验的结果。题目通常以图示形式来演示实验操作过程，解题时要注意仔细观察，找出错误之处。洗涤1．

下列取用药品的操作正确的是(

)A．用胶头滴管滴加液体时，将滴管伸入试管中B．用手直接拿取固体药品C．取用药品后，盖好试剂瓶，标签朝外，放回原处D．将块状固体药品直接扔入试管中CB烧杯漏斗与凹液面最低处保持水平C良好量筒试管视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平称得氯化钠的质量偏小搅拌，使产生的热量迅速扩散，防止酸液飞溅胶头滴管(或滴管)酒精灯C引发火灾(或污染滴管或酸液飞溅)用灯帽盖灭(或滴管竖直在试管口上方或把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中)提供热量和隔绝空气(或氧气)蒸发皿搅拌，提高溶解速率过滤大量固体(或较多量固体)烧杯漏斗e引起火灾滤液浑浊酸液飞溅称量不准最低处量筒内液体凹液面的最低处主题五科学探究第18课时常见气体的制取和净化考点1实验室制备气体的一般思路和方法化学反应原理排水法向上向下考点2常见气体的制取（续表）考点3气体的净化和干燥

1．常用装置图18－12．气体的干燥用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。常见的气体干燥剂如下表所示。干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体浓硫酸O2、H2、CO、CO2、SO2、HCl等NH3碱石灰(CaO、NaOH的固体混合物)、生石灰O2、H2、CO、NH3等CO2、SO2、HCl等无水CaCl2O2、H2、CO、CO2、HCl等NH3铁粉干燥剂的作用是用来吸收水分和氧气，保持食品的干燥和防止变质。3．气体的净化将不纯的气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。常见的气体吸收剂如下表所示。吸收剂吸收的气体杂质水易溶性气体，如HCl、NH3NaOH溶液CO2、SO2、HCl等灼热的CuOH2、CO灼热的Cu网O2饱和NaHCO3溶液HCl(CO2中混有的)考点4尾气的处理将实验产生的有毒有害气体(或对空气造成污染的气体)，用物理或化学方法进行处理。1．常用装置图18－22．常用方法(1)燃烧法：对可燃性气体采用燃烧的方法，使其转化成对空气无污染的气体(见图18－2①)。(2)吸收法：通入到能与尾气中有害气体发生反应的溶液中使其反应吸收(见图18－2②③)。(3)收集法：用气球先收集起来，再另外处理(见图18－2④)。类型1常见气体的制取例1同学们利用图18－3所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)。图18－3(1)写出上图D装置中甲仪器的名称：______________________________________________。(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为______________________，其中二氧化锰起________作用；收集氧气可以选择________(填序号)。(3)实验室制取CO2通常选择下列药品中的________(填序号)。a．稀盐酸b．熟石灰c．块状石灰石d．稀硫酸通常检验CO2气体的反应可用化学方程式表示为________________________________。集气瓶催化D或EacCBE或CEa[方法点拨]

气体的发生装置依据反应物状态和反应条件，收集装置依据气体的物理性质，然后根据相关规则进行装置的选择。例2根据下列装置图，回答有关问题。图18－4前防止生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出BE漏斗玻璃棒蒸发皿中出现较多量固体b[方法点拨]

选用发生装置的依据主要由制取气体的原料状态和反应条件来决定。初中阶段主要有两种类型的装置：一是适用于固体与固体要加热制取气体的装置(如加热高锰酸钾制取氧气)；二是适用于固体和液体之间的反应，不需要加热制取气体的装置(如制取二氧化碳、氢气)。[解析](1)组装A装置时，应先放好酒精灯，再固定试管，B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。(2)用二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢制取氧气在常温下进行，节约了能源；排水法收集的氧气比较纯净。(3)在实验室中，通常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；过滤操作中需要用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒等；在蒸发过程中，当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热。(4)氢气的密度比空气小，所以用F装置收集氢气时，氢气从短管进入。类型2气体的干燥和尾气的处理A[解析]

碳酸钠与盐酸反应速率太快，不易控制。图18－6(1)制氯气需要的装置和仪器是________。(2)实验室进行氯气制取或性质实验后，必须用G装置进行尾气处理，防止污染空气，说明氯气具有________性。(3)收集氯气的装置是________；干燥氯气可用装置________。AH毒EF[解析](1)实验室用二氧化锰和浓盐酸共热的方法制取氯气，是固体和液体反应，且需加热，制氯气需要的装置和仪器是AH。(2)氯气有毒，不能排放到空气中，必须用G装置进行尾气处理，防止污染空气。(3)氯气的密度比空气大，且不与空气中气体发生反应，氯气能溶于水，且有毒性，应在封闭环境下收集，收集氯气的装置是E；浓硫酸具有吸水性，可以作干燥剂，干燥氯气可用装置F。类型3气体的净化例5结合下列装置，回答有关问题。图18－7(1)写出标号①仪器的名称：________。(2)实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式是____________________________，若用排水法收集氧气时，要把集满氧气的集气瓶转移到桌面上的具体操作是__________________________________________________。集气瓶在水中用玻璃片的磨砂面盖住瓶口，取出后正放于桌面(3)实验室常用__________和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式是______________________________，生成的二氧化碳中常含有少量________________气体杂质，为获得纯净的二氧化碳气体，导管口连接的正确顺序是a→(______)→(_______)→(______)→(______)→b。大理石(或石灰石)水蒸气、氯化氢fgde[方法点拨]

气体净化和干燥所用的试剂应根据气体的性质来选定。吸收的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。氢气氧气打开止水夹，试管内外气压平衡，液体药品流下与固体药品接触，反应发生；关闭止水夹，试管内压强增大，液体药品与固体药品分离，反应停止(合理即可)分解Ⅱ试管探究二氧化碳和空气密度的大小关系催化B固体和液体反应，不需要加热将集气瓶内装满水(盖上玻璃片)，倒立在水槽中A中考直击制得的气体中可能含有氯化氢气体，氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红(合理即可)可以控制盐酸的滴加速率，以便控制反应速率(合理即可)不可行ABACab浓硫酸主题五科学探究第19课时物质的检验与鉴别、分离与提纯考点1物质的检验和鉴别1．检验：指根据物质特有的性质及反应现象对该物质(或离子)进行确认，其对象一般是________种物质或________种离子。2．鉴别：指根据各种物质在性质上的不同及反应现象的不同对几种物质进行区分，其对象一般是________种物质。在试剂的选择上有自选试剂、指定试剂或不加其他试剂之分。一一多3．常见物质或离子的检验物质或离子检验方法现象O2(1)伸入带火星的木条(2)伸入燃着的木条(1)带火星的木条________(2)木条____________H2点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯产生__________色火焰，烧杯壁上有__________，石灰水____________CO2通入澄清石灰水中澄清石灰水________CO点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯产生__________色火焰，烧杯壁上____________，澄清石灰水________H＋(1)滴加紫色石蕊溶液(2)加入较活泼的金属(3)用pH试纸检测(1)紫色溶液变________(2)产生________(3)pH_________7复燃燃烧更旺淡蓝水珠不浑浊变浑浊蓝无水珠变浑浊红气泡＜（续表）OH－(1)滴加紫色石蕊溶液(2)滴加无色酚酞溶液(3)用pH试纸检测(1)紫色溶液变________(2)无色溶液变________(3)pH__________7Cl－向其水溶液中滴加硝酸银溶液和稀硝酸产生____________且不溶于稀硝酸SO42－向其水溶液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸产生____________且不溶于稀硝酸CO32－滴加稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中滴加盐酸时产生________，澄清石灰水__________NH4＋加入熟石灰(水溶液中加氢氧化钠并加热)产生刺鼻的氨臭味①对物质进行检验或鉴别时，要先取样再实验。②在方法上，要简单易行且现象明显。蓝红＞白色沉淀白色沉淀气泡变浑浊考点2物质的分离和提纯

1．区别物质的分离和提纯是两种不同的方法，但二者之间又是相互联系的。物质的分离是将混合物中各成分一一分开且得到纯净物的过程，分离前后各物质的状态等不发生变化。物质的提纯(即除杂)是除去物质中混有的杂质的过程。2．原则(1)不引入新的杂质。(2)不减少被提纯物质的质量。(3)杂质便于分离。(4)优选物理方法。3．方法(1)物理方法方法适用范围举例过滤结晶可溶性固体物质与难溶性固体物质的分离分离二氧化锰和氯化钾；除去食盐中泥沙蒸发结晶将溶解度受温度影响变化不大的固体溶质与溶剂分离海水晒盐降温结晶将溶解度受温度影响变化较大的固体溶质与溶剂分离从硝酸钾和少量氯化钾的混合物中提纯硝酸钾(2)化学方法①沉淀法：加入一种或几种试剂将杂质变为沉淀，再用过滤法除去。如除去氯化钠溶液中含有的氯化钡，可加入适量硫酸钠溶液，充分反应后，过滤。②气化法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体而除去。如除去氯化钠溶液中混有的碳酸钠，可加入适量稀盐酸。③转化法：将杂质转化为所提纯物质。如氧化钙中含有碳酸钙，可用高温煅烧的方法除去。④吸收法：常用于气体的提纯。如一氧化碳中含有二氧化碳，可将混合气体依次通过足量浓氢氧化钠溶液、浓硫酸。⑤置换法：利用置换原理除去杂质。如除去铜粉中混有的锌粉，可加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、烘干，即可得到纯净干燥的铜粉。⑥中和法：利用酸碱中和反应的原理，除去溶液中酸性(或碱性)物质。如除去氯化钠溶液中混有的氢氧化钠，可加入适量的稀盐酸。类型1物质的检验和鉴别例1某气体由氧气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。对气体组成的推断正确的是(

)A．可能只有氧气一种气体B．可能只有甲烷一种气体C．三种气体一定都存在D．一定是氧气和一氧化碳的混合气体B[方法点拨]

检验和鉴别一般是根据被检验物质的物理性质或化学性质或反应时的特征现象对物质进行确认或区别，要求操作简单、现象明显。[解析]

点燃气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体燃烧生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；即该气体燃烧能生成二氧化碳和水。甲烷燃烧能生成二氧化碳和水，可能只有甲烷一种气体。例2用下列鉴别方法不能把待鉴别物质区分开的是(

)选项待鉴别物质鉴别方法A软水、硬水分别滴加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少B棉纤维、羊毛纤维分别点燃，闻燃烧产生的气味C氯化钠溶液、稀盐酸分别滴加酚酞溶液，观察溶液颜色变化D氯化钾溶液、硫酸钠溶液分别滴加氢氧化钡溶液，观察现象

[方法点拨]

在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。C[解析]

氯化钠和稀盐酸都不能使酚酞溶液变色。类型2物质的分离C类型3物质的提纯例4下列除杂质所选用的试剂及实验操作均正确的是(

)选项物质(括号内为杂质)除杂试剂实验操作AMnO2(KClO3)水溶解、过滤BCO2(CO)O2点燃CKCl(KOH)稀H2SO4蒸发结晶D铁粉(炭粉)稀HCl过滤A[方法点拨]

若同时有几种方法能除去杂质，则选用步骤简单、操作简便、除杂最干净的方法；应尽量选择既可除去杂质，又可增加主体物质质量的方法，即“一举两得”。D1．

除去铜粉中的少量氧化铜，所采用的方法是________________________________________。2．某同学在实验室中发现一瓶标签破损的无色溶液，从标签残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%。老师告诉他这瓶无色溶液是氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠溶液中的一种。(1)该同学根据上述信息立即确定该溶液不是氢氧化钙溶液，理由是____________________________________________________。(2)该同学取少量此溶液，滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液变为红色。因此他确定此无色溶液是__________，理由是__________________________________________________________________________________________。碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变红加入足量的稀盐酸(或稀硫酸)，充分反应后过滤(合理即可)氢氧化钙微溶于水，其溶液中溶质的质量分数不可能达到10%碳酸钠1．

除去铜粉中的少量氧化铜，所采用的方法是________________________________________。2．某同学在实验室中发现一瓶标签破损的无色溶液，从标签残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%。老师告诉他这瓶无色溶液是氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠溶液中的一种。(1)该同学根据上述信息立即确定该溶液不是氢氧化钙溶液，理由是____________________________________________________。(2)该同学取少量此溶液，滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液变为红色。因此他确定此无色溶液是__________，理由是__________________________________________________________________________________________。主题五科学探究

第20课时实验方案的设计与评价考点1实验方案的设计

1．实验方案的设计原则(1)科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。(2)安全性：实验操作要尽量防止带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。(3)可行性：设计的实验方案要切实可行。(4)简约性：实验操作简便，实验现象明显。2．设计实验的几种方法(1)对比实验设计：对比实验是实验设计中的一种基本方法。目的是通过实验现象的对比，有利于推理论证结论。(2)控制变量法实验设计：某一问题，常受多个变量因素的制约，为了研究其中某一个因素对问题产生的影响，采用控制变量法，对变量因素逐个进行实验。综合各个变量因素对问题的影响作出综合性判断。考点2实验方案的评价1．评价要求(1)实验方案理论上科学合理具有严密性。(2)在实验安全的前提下，操作简单。(3)从经济的角度考虑，节约试剂，节约能源，无仪器损坏，成本低。(4)从环境角度考虑，对环境无污染。2．评价细节(1)实验方案在理论上是否科学合理，设计脉络是否严密，无漏洞。(2)可行性：①原理是否正确，可行；②实验步骤是否简单科学易行；③实验现象是否明显，实验结果是否与实验目的一致。(3)实验成本：①是否从节约角度使用仪器和药品、药品的利用率是否较高；②实验中是否有节能措施。(4)实验绿色化：①是否使用安全易得，对人体无伤害的试剂；②实验过程中是否对环境造成污染等。类型1实验方案的设计

例1下列根据实验目的所设计的实验方案正确的是(

)选项实验目的实验方案A除去CO2中的CO点燃B测定某地雨水是否为酸雨加无色酚酞，观察颜色变化C鉴别NH4Cl和(NH4)2SO4加入熟石灰研磨，闻气味D探究燃烧的条件之一是需要可燃物用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象D[方法点拨]

要根据实验目的来设计实验方案，实验方案设计的依据是物质的性质，除去杂质进行提纯要求除去杂质的同时不能引入新的杂质，鉴别物质必须要有明显的实验现象，验证性实验必须有可靠的实验手段及实验现象和数据。[解析]D方案中探究的是燃烧需要可燃物，因此变量就是可燃物，所以是正确的；A中除去二氧化碳中的一氧化碳气体应该通过热的氧化铜，B中测定是否是酸雨，应该采用精密pH试纸或用pH计测量，pH小于5.6才是酸雨；C中鉴别两种氮肥应该加入氯化钡溶液进行鉴别。例2控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验编号一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高二、探究影响品红扩散快慢的因素三、铁钉锈蚀条件的探究实验设计实验分析本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制__________________________________________相同发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：①分子在不断运动；②影响分子运动快慢的因素有________一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化。上述实验________(填“能”或“不能”)得出铁钉生锈的条件澄清石灰水体积(或澄清石灰水滴数)温度不能[解析]

在探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高时，实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制饱和澄清石灰水的量相同；实验二说明了温度越高分子运动速率越快，可见温度也是影响分子运动快慢的因素；实验三只能证明铁的锈蚀与氧气有关，无法证明与水有关。[方法点拨]

化学实验方案设计的基本思路是：明确实验目的→确定反应原理→选择仪器药品→设计实验装置及操作步骤→记录现象和数据→分析得出结论。实验操作实验现象及结论将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后，放入盛有干燥氨气的集气瓶中无明显现象________________________________________________________________________________________________________________________________________________将浸有酚酞溶液的湿滤纸放入盛有干燥氨气的集气瓶中滤纸变红，说明氨气遇水呈碱性类型2实验方案的评价(3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液颜色变浅，原因可能是______________________________________。(4)小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究，取稀盐酸分成2份：①未经加热；②加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的质量：①>②，则稀盐酸经加热煮沸后浓度________(填“增大”“减小”或“不变”)。氨水不稳定受热易分解生成氨气和水，导致溶液碱性减弱，颜色变浅增大(5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如下方案：图20－1你认为上述方案________(填“合理”或“不合理”)，请分析：__________________________________________________________________________________________________________________________(如合理，说明原因；如不合理，说明原因并设计改进方案)。不合理根据上述实验，加热煮沸无法除去溶液A中混有的过量HCl，则上述方案不合理；改进方案：向含碳酸钠的氯化钠溶液中边逐滴加盐酸，边测定溶液的pH，至溶液呈中性即可(1)仪器a的名称是________。(2)上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是________(填序号)。(3)A实验中发生反应的化学方程式是____________________________________。例4请根据图20－2所示实验图回答问题。图20－2集气瓶C(4)对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图20－3所示：图20－3图20－3