教学随笔幼儿园大班范文6篇

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其实通过平常幼儿园各种嬉戏和活动，孩子可以提高伙伴之间的合作力量，这就凸显了幼儿园教育的重要性。下面是我给大家带来的教学随笔幼儿园大班范文6篇，盼望大家喜爱！

教学随笔幼儿园大班范文（精选篇1）

我所讲的是学前班探究式活动课程中的语言沟通学科中的一课——《没有大人的世界》。

本课的活动目标是在让小伴侣理解故事内容的基础上会叙述故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中我首先为小伴侣们介绍了一个生气的小伴侣——阿贵，他为什么不兴奋呢？由此引起小伴侣们的留意，使幼儿能有较高的爱好同老师一起来听听这个小故事。在导课部分能够充分调动了小伴侣们的极积性使幼儿留意倾听。

听完故事后，引导小伴侣们说出，阿贵为什么会盼望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事，能够大胆来表述故事，进行自由的沟通。在这里对小伴侣们的理解力量、表达力量、沟通力量进行煅炼。只是在授课过程中，没能更好的、全面的使幼儿的表达力量进行训练，假如在活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的力量将更好的得到培育。

在练习巩固的环节，让小伴侣们对阿贵所遇到的困难按挨次进一步进行表述。在这里进行这样的处理是为了让小伴侣们更好的理解故事，训练小伴侣们表达事物时的条理性。让小伴侣们进一步了解大人在对自已的重要性。

最终，在活动延长的部分我处理的有些过于简洁，假如将这一部分单独设立一个课时，让小伴侣们充分发挥自已的想象力对《没有大人的世界》进行故事延长，这将是对幼儿表达力量和想象力量的又一提高。

教学随笔幼儿园大班范文（精选篇2）

在这个活动课上，我一开头出示了很多脸谱，使幼儿感到既新颖又趣味，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简洁的介绍，为学习歌词作了铺垫，之后用儿歌的形式将歌词资料朗诵给幼儿听，并鼓舞大家一齐朗诵加深了对唱词的熟识。之后老师就播放唱段《戏说脸谱》，让小伴侣说说与平常唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了仿照练习，经过个别唱，小组唱，团体唱等多种形式，让幼儿把握歌曲。再观看老师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最终带上脸谱面具边唱边表演。

活动中虽然幼儿学习的进取性比较高，但对重点唱句的把握和用相宜的力度演唱每个乐句，用动作表现不一样人物性格方面不是很幻想。活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简洁的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿经过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。

活动中幼儿用动作进行表演，能够从网上下载一些有代表性的京剧图片，鼓舞幼儿自我探究仿照;在集中进行创编展现中，老师应用鼓舞性的语言激励每位幼儿展现自我的动作。这样，能充分结合幼儿的实际情景，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不是单纯的仿照老师的动作，更敬重幼儿，体现幼儿的主体地位。

教学随笔幼儿园大班范文（精选篇3）

大班数学活动中的嬉戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的嬉戏形式有机地结合在一起，并把它适当支配在教学活动过程中。

数学嬉戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学乐观性，限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务。同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。

设计嬉戏的目的要引导同学在“玩中学，“趣中练，“乐中长才能，“赛中增士气。所以，设计数学嬉戏，支配课堂活动时应留意下面几个方面：嬉戏新奇，形式多样，富有情趣，才能有效地激发同学的内驱力，使他们主动地学、开心地学。如富于思索启发性的“猜谜、富有情趣的“小猫钓鱼、“摘苹果，“帮白兔收萝卜等嬉戏一一展现在同学面前，同学们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地遵守嬉戏规章，努力争取正确、快速地完成嬉戏中的学习任务，提高了学习效率，培育了同学良好的学习习惯和组织纪律性。

直观形象的数学嬉戏可以在同学“详细形象的思维与“抽象概念的数学学问之间架起一座桥梁，关心同学理解把握概念、法则等学问，引导同学由详细形象思维向抽象思维过渡。形象地表演“数的组成、“数的分解、“数字歌、“找邻居、“找伴侣、“送信、“争当优秀售货员等嬉戏都是借助同学的表演动作和生活常识来理解数学学问。例如儿歌“2字像小鸭，圆圆小脑瓜，斜着长脖子，直着小尾巴。形象地描述了数字“2的字形和书写要领。如“找兄弟，同学拿着数字卡片“6说：“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里？同学们想出答案举起数字卡片“4说：“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。同学连续问：“比我大1岁的哥哥在哪里？同学举起卡“7说：“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。在这个嬉戏中，开头同学依据数序学问想出结果，为学习有关的应用题做了铺垫。

所以大班数学课堂上老师要把嬉戏结合到教学中来。

教学随笔幼儿园大班范文（精选篇4）

园内的爱好班工作始终是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有转变。我们照旧本着为家长服务、为幼儿进展的精神来组织爱好班的工作的。新学期开头了，如何让家长伴侣放心的让孩子参与爱好班活动呢？我认为必需抓好宣扬，也就是抓好这个“头”。

所以，开学初我就给每位家长发了爱好班活动的通知书，全园的老师也大力地宣扬和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在爱好班活动的整个学期里，我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。

当然，每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的爱好班活动更有成效。最终，我们还要抓好爱好班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的爱好班活动，让孩子在家长面前展现自己的本事，赐予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长，最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的爱好班教学活动，使得我们的爱好班活动更红火！

教学随笔幼儿园大班范文（精选篇5）

在之前这个活动中就我请孩子照照镜子，认真观看五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不一样，所以孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先观赏原大班孩子的大头像，围绕特别进行突破让孩子观赏，以此让幼儿查找灵感。

然后，我和孩子一齐讲讲自我特别的地方。刚开头，孩子们讲不出所以来，于是，老师渐渐引导：娃娃的眼睛很美丽，大大的，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘玙的两颗大门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；在师幼共同描述中孩子找到了自我特别之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很不错，几乎每个孩子的画面都很丰满，每个人物都是大大地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了明显的提高，人人都把自我特别的地方描绘得相当生动：曹汀兰嘴里缺失的两颗门牙；娄寓斐的两条长马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫皱着眉、瘪着嘴的神情一幅幅特别的我栩栩如生。

在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自我的特色，此刻最重要的不是教他们如何画，而是鼓舞他们大胆画。他们仅有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信念。当孩子们有了自信，或许你会发觉他们每个人都是一名小画家。

教学随笔幼儿园大班范文（精选篇6）

这是本次教学活动的重点部分，通过让幼儿以自身身体自由分组，自由探究尝试合作表现运动中的人体造型。老师准时赐予激励和引导性启发，培育幼儿的自主创新，孩子们在宽松、自由的氛围中，商讨着怎么踢？怎样的运动造型最特殊？大胆地发挥自己想象力和制造力。

另外，老师还运用数码相机把幼儿表现的动作记录下来，这就大大的激发幼儿的创作热忱，这也体现了《纲要》中指出的：“敬重每个幼儿的创作热忱，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们合作胜利的欢乐。

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