中学教学常规基本要求

XXXX中学教学常规基本要求教学是学校的中心工作。为了强化课改理念,优化教学行为，构建科学、能动、高效的教学管理长效机制，形成规范、和谐、奋进的教学工作秩序，促进教学改革健康深入地发展，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，结合学校“低起点、小步子，重过程、严要求，多练习、勤反馈，抓基础、促能力”的教学工作基本策略，特制定黛溪中学教学常规基本要求。一、备课基本要求备课是教师教学活动的重要环节，是提高课堂教学效益的前提和基础，备课的优劣决定着教学活动效益的高低，特别是新课程背景下，既要用足用好教材，又要不受教材的束缚和羁绊，优质高效地完成教学任务，因此备好课尤为重要。（一）个人备课1.根据学科课程标准认真钻研教材、正确把握教材的知识点和能力训练点；充分了解学生，熟悉学生的知识准备和能力现状，了解学校实际和资源状况。2.制定学科教学计划，必须有：（1）教材内容及学生情况分析；（2）学期教学的总体目标；（3）学期总体设想及教学措施；（4）学科教研活动及课题实验；（5）教学进度等内容。学科计划注重实际，设计科学，方法可行，并能按计划执行实施。3.在课堂教学设计中体现自主、合作、探究的课堂模式要求，充分体现学生的主体地位，设计好课堂教学流程，并写出分课时教案。教案在备课本上书写，内容包括⑴：教学目标；⑵教学内容；⑶教学内容的重点、难点和关键；⑷主要教学理念及选用的教学方法；⑸教学过程；（6）教学反思。结合课程改革的要求，在课堂教学设计过程中必须着重设计好以下几个要点：⑴问题情境的设定；⑵信息资料的呈现；⑶学生自主学习的平台构建；⑷协作学习环境的创设；（5）强化练习的设计。4.备课数量充足，做到先周备课。5.学期课时备课中，新授课、单元综合课、复习课、练习课、讲评课等课型齐全。6.物理、化学、生物学科加强实验教学。教师上课前都要进行实际操作，以保证课堂教学的顺利进行。要有教案，要有实验、操作记录，学生实验要有实验报告。7.教师要在上课前准备好所用教具，要善于和合理使用多媒体教学手段，自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，认真制作多媒体课件，运用多媒体辅助教学要达到实用、直观、高效的目的。（二）集体备课做到四定五统一：定时间，定地点、定内容，定中心发言人；统一要求、统一备课、统一进度、统一考查、统一质量分析。1.各年级各学科每周确定统一的集体备课时间。2.各备课组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。3.各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目的、重点、难点等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。4.集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成“一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破”的良好备课风气，切忌机械化、简单化。5.备课组长对集体备课要认真做好记录。6.教导处将不定期参加备课组的集体备课二、课堂教学基本要求课堂教学是学校教育的主渠道，是课程改革和教学改革的关键环节。教师要认真上好每一节课，全面完成知识传授、能力培养和思想教育的任务。1.规范课堂秩序，上课之前师生问好，下课之后师生再见。2.教学目标明确，重点突出，难点处理得当。3.以新课标理念为指导，尊重学生在学习中的主体地位，正确认识教师在教学活动中的角色、地位，充分发挥教师在教学活动中的主导作用。4.努力创设平等、民主、和谐的课堂教学气氛，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性，重视培养学生的学习兴趣。5.充分体现以学定教，先学后教，先学后导的教学思想，重视培养学生良好的学习习惯。6.重视培养学生质疑问难的能力。学生敢于提出问题，善于提出问题。认真贯彻自主、合作、探究的学习方式，教学方法灵活，有利于促进学生的主动发展。7.导课设计巧妙，引人入胜，能充分激发学生学习的动机；课堂过渡自然，衔接巧妙；结课科学新颖，便于形成知识结构；板书设计合理，字体规范，对学生学习有较强的指导性。8.面向全体学生，关注学习有困难的学生，学练结合，课堂练习梯度性强，体现“练习巩固、形成能力、拓展延伸”训练层次；教学目标达成度高。9.教师与学生一律用普通话教学；不随意中止教学过程，上课不接打手机。10.授完课后，要坚持写课后反思。课后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学札记”等。三、作业基本要求作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节，也是师生交流沟通的重要形式。各学科按照规定设置作业，作业设计符合学科教学要求和学生实际，能体现教学重点，有利于培养学生的学习能力；作业量适当，作业总量完成时间符合国家规定要求，每天不超过1.5小时。1.常规作业设置要结合各学科自身特点，形式可以灵活多样，反对应付性的作业和惩罚性的作业。数量要求：语文：每周日记2篇；读书笔记七年级3篇，八年级2篇，九年级1篇；作文每两周一次，精批至少一半以上，其余可以略批。。数学每周3次，全批全改。英语每周3次，全批全改。物理八年级每周1.5次，九年级每周2次，全批全改。化学每周2次，全批全改。2.根据实际设立双休日作业和假期作业。双休日作业和假期作业既要巩固知识，又要体现综合性、实践性和思想性；加强双休日作业布置与批阅的研究，增强实效性、科学性、针对性。3.作业批改要及时认真，无漏批或错批现象；实行等级加评语进行评定，提倡鼓励性评语。教师要建立作业批改记录，学生要建立纠错记录（错题本），并养成分析改错的好习惯。4.对出现的问题要及时处理，跟进辅导，形式可灵活掌握，辅导重在效果。四、听评课基本要求（一）听课1.每学期教师的听课不少于20节；教研组长不少于30节;校长、中层业务干部不少于50节。2.提倡教师之间相互进行推门听课活动。听本学科的课不少于听课数的2/3。3.听课记录一般有以下内容：（1）教学环节记录（主要环节内容及方法）。（2）随感，即听课时对环节的点评。（3）简评，即听课后对本节课的综合评价，主要优点、缺点及今后教学的建议。4.鼓励创新听课方式。（二）评课集体性教研活动中的听课（如公开课、观摩课、示范课、优质课评选、研究课等）应写评课讲稿。主要内容有（1）总体评价，主要优点、缺点。（2）分项评价，对教学目标，教学重点，教学方法，环节设计，板书及练习题的设计等内容进行评价。（3）提出今后教学的建议。（4）评课稿要于听课后一天内上交教导处。五、课外指导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续和补充，是学校教育教学工作的延伸。既要加强对学生学习的课外辅导，又要重视课外活动和假期生活的指导，为学生的课外学习和实践创造有利的条件。1.要根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习辅导。辅导的重点是学困生，其次是缺课、旷课的学生，对学习困难学生的学习辅导，既要及时弥补其知识缺陷，又要帮助他们转变学习方式，学会学习。2.对学生的学习辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导。不要以辅导为名加重学生负担，更不能变辅导为集体上课。3.要通过开展课外学习和实践活动，使学生巩固知识，开阔视野，开发智力，充分发展个性，体验社会生活，促进学生对自我、社会和自然的整体认识与体验。4.要指导学生参与和开展丰富多彩的课外活动，如开办专题讲座，组织文艺、体育、科学、劳技等兴趣小组.体育、音乐、美术、劳技心理、微机五个教研组每学期要举办如体育运动会、演