北师大版高中英语必修三第九单元Learning 第九单元第9课时

安徽省普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动英语学科教学设计单元基本信息学科英语实施年级高一设计者淮南录课团队（牛金）使用教材北师大版必修三单元名称Unit9Learning第5课时Unit9Lesson2LanguageLearningTips(II)1.教材分析[What]北师大版高中英语教材必修三第九单元的主题为学习与发展。学生在学习完本单元后能够认识学习的原理，了解影响学习的因素，从而树立积极主动的学习观，践行相应的学习策略，善于寻找学习的规律，选择适合自己的学习方法，倡导善学乐学的学习态度。本课是本单元的第二课，为了让学生在本课学习中形成大单元的观点，本课关注英美文化不同带来的英式英语和美式英语的不同，启发学生思考学习语言背后的目的，最终为学生开展有效的英语学习助力。同时形成本课课时所期达到的学习成果：反思语言学习的目的，树立不断努力的信念。本课属于三大主题语境之一“人与自我”下主题群“生活与学习”中的“语言学习的规律与方法”子话题，学生通过学习语言中发现的有趣的现象，提高学习语言的兴趣同时思考语言学习背后的目的和意义。本课为听说课，听力材料中来自英国的Robert和来自美国的Pam展示了英式英语和美式英语在发音方式和词汇使用方面诸多的不同，向学生展示了语言学习中生动有趣的一面，促使学生对其进行进一步的思考和探究。[How]本课的第二个课时是一则三人之间的音频对话。对话中听话者运用了感叹句（Wow/Theysoundsodifferent/Ah/Interesting）来表达对说话者内容充满兴趣，帮助对话顺利进行下去。体现了在交谈中如何对说话者表达的内容展示自己的兴趣，丰富了学生在对话中对所感兴趣的事情如何进行进一步的询问和表达的方式。[Why]学生在第二课时的学习中尝试在对话中表达自己对谈话内容感兴趣并给予积极的反馈，思考如何通过积极反馈（showinginterest）更好的开展对话以达到使用语言进行交际的目的。2.学情分析对于第二部分的学习，在文本内容涉及方面大多数学生能够知道一些英式英语和美式英语在词汇方面的部分不同，但知道的内容偏少，不够系统。可鼓励采取分组讨论辅以多种方式输入的形式进行积极探索。在文本语用功能方面学生可以对说话者进行简单的反馈，但没有意识到对说话者表示积极反馈的重要性，表达形式单一，词汇不足，缺乏对说话者展示兴趣帮助对话顺利进行下去所需的相应句式表达和词汇方面的储备。3.教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.列举英式英语和美式英语在各个方面的诸多不同，以分组活动形式深入探讨；2.获取谈话中关于英式英语和美式英语不同所举的事例，感受不同文化带来的语言差别；3.学习并归纳交际中对说话者说话内容感兴趣的不同表达方式，通过积极反馈促使谈话顺利进行；4.选取适当的内容运用适当的表达谈论英式英语及美式英语的区别，思考学习语言的目的。4.*重点难点重点：探讨英式英语和美式英语的不同，激发学生学习语言的兴趣。难点：能够使用事例和技巧与人谈论英式英语与美式英语的不同，思考这些不同带给我们学习语言的启示。教学过程教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点时间与互动模式目标1：列举英式英语和美式英语在各个方面的诸多不同，以分组活动形式深入探讨。Lead-in1.Enjoyafamousquotation.2.Watchavideoandwritedownthewordsmentioned.以名言和视频导入，分类写下单词启发学生思考英式英语与美式英语的不同。学生能够通过视频提示写出相关单词。3’IWCWActivity1:ActivateandShareShowstudentssomeexamplesaboutdifferencesbetweenBritishandAmericanEnglishfromthreeaspects.将单词归类并引导学生观察英式英语与美式英语的主要不同之处。学生能够通过观察发现两者在哪些方面有所不同。3’CW目标2：获取谈话中关于英式英语和美式英语不同所举的事例，感受不同文化带来的语言差别。Activity2:ListenforTopicListentotheconversationandfindoutthetopicofthelisteningmaterial.Thinkaboutthequestion:WhatdifferencesbetweenBritishandAmericanEnglisharementioned?培养学生通过抓关键词获取听力文本主题的能力。学生能够通过抓住关键词来锁定文本大意。8’IWCWActivity3:ListenforExamples1.Locatemoreexamplesinthelisteningmaterialfromtwoaspects.2.Sharetheexamplesandimitatethepronunciation.引导学生获取听力细节信息，进一步比较分析归纳，全方面了解英式英语与美式英语在发音方面的不同。学生能够感受英式发音与美式发音的主要不同点，尝试模仿不同发音。6’IW目标1：列举英式英语和美式英语在各个方面的诸多不同，以分组活动形式深入探讨。Activity4:Presentation1.Discussingroupsandthenwritedownthewordsthathavebeencollectedbeforeclassinthecorrespondingcolumns.2.Sharethewordswithyourclassmatesingroups.帮助学生在已有提示下将课下积累英式英语与美式英语的各种单词按照三个方面的不同进行归类并加以表达。学生能够分享课下找到的例子并借助已有知识将其分类和进行简单表述。6’IWCW目标3：学习并归纳交际中对说话者说话内容感兴趣的不同表达方式，通过积极反馈促使谈话顺利进行。Activity5:Listenforshowinginterest1.Readthesecondpartoftheconversationanddiscussthefunctionofthewordsinred.2.Listentothefirstpartoftheconversationandfillintheblankswithsentencesshowinginterest.3.Readthreeconversationsandfindoutmoresentencepatternsusedforshowinginterest.通过听和读的方式找出表达对说话者话题感兴趣的应对方式，为后边的语言输出做好准备。学生能够找出并学会对话题表示兴趣的多种表达方式。6’IWCW目标4：选取适当的内容运用适当的表达谈论英式英语及美式英语的区别，思考学习语言的目的。Activity6:Speak1.WorkinpairsandactoutadialoguebetweenanexpertandalearnertalkingaboutdifferencesbetweenBritishandAmericanEnglish.Theexpertgivesexamplesandthelearnerrespondswithinterest.2.SomepeoplethinkBritishaccentisthemoststandardoneanditmakesthespeakermoreelegant.OthersthinkAmericanaccentisthemostpopularoneanditismusictoyourears.Whichonewouldyouprefer?Whichonewouldyouliketolearn?Youcantalkaboutthequestionaccordingtosomeaspects.Suchas:pronunciation,uses,spellingandsoon.Youcanalsouseexamplesandsomeinformationwehavegotinthislessontoillustrateyouropinion.引导学生回顾本课所学内容和语言，以各种形式进行输出。学生能够以举例表达英式英语与美式英语的不同，运用表达兴趣的方式使对话顺利进行。同时能够运用所学表达自己观点。8’GWIWActivity7:Extension1.Thinkaboutthequestion:WhatisyourpurposeoflearningEnglish?2.Usetheexampletoremindstudentsoftherealpurposeoflearninglanguage.学生通过本课所学，深入思考语言学习背后的真正目的所在，意识到语言学习的重要性。学生能够表达自己对于语言学习的看法，深层次多元化思考语言学习的目的。3’IWCWHomeworkIntroducethedifferencesbetweenBritishandAmericanEnglishtoyourpartnerorally.Onlineresources:BritishEnglishVSAmericanEnglish:24differencesillustrated/british-american-english-differences-language/ThedifferencesbetweenBritishandAmericanterms/usage/british-and-american-terms巩固所学，鼓励学生勇于表达。学生能够勇于表达，乐于表达，分享所学。2’CW备注：IW：IndividualworkGW:GroupworkCW:Classwork6.板书设计7.作业布置IntroducethedifferencesbetweenBritishandAmericanEnglishtoyourpartnerorally.拓展课堂话题，巩固课堂所学。8.教学反思在本课时的学习中，大多数学生能够通过探究学习和各种层次的学习活动完成知识的迁移，