初二《世界礼仪知多少》精品

世界礼仪知多少？——初2012级一班主题班会编辑课件文明礼仪常识

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

编辑课件孔融让梨孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

编辑课件程门立雪一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。编辑课件《香蕉皮的故事》星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上午自习,在路上出现了这样一幕:A:"今天的香蕉真好吃!"[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]B:“哎哟,疼死我了,香蕉皮？谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮."

[见到前面A还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

“A,这香蕉皮是你扔的吧"A:"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢"B:"别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢"A:"对,是我扔的,那又怎样"B:"作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。A:"哈哈,人摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!"B:(愤怒的样子)"你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己."A:“我走了,下午自修了."[继续往前走]"哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德"B:"现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗"A:(后悔的样子)"我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了."B:"那才像个文明学生,走,上课去."编辑课件《碰撞以后》编辑课件漫画欣赏编辑课件漫画欣赏编辑课件欣赏影片编辑课件文明对对碰女——文明童谣男——三句半编辑课件“文明礼貌伴我行”倡议书（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造归中学子文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）、戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方