校企战略合作协议

校企合作协议加强校企合作，积极推进产教深度融合、人才培养产需无缝对接，构建新型的校企合作关系已经成为教育界、一、合作的指导思想深入贯彻落实国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年（2010-2020年二、合作的工作目标甲乙双方本着共建、共管、共赢的基本原则，共同确立如下建设目标：——建成信息技术产教融合省级示范性学院。——建立完善的人才培养体系，并结合行业需要制定合作专业的人才培养标准、专业能力测评标准。——建成线上与线下相结合，企业基地与校内基地相结合，特——加强精品专业、重点课程建设。把合作专业打造成省级精品专业，完成两门以上省级重点课程建设。——加强大学生就业创业服务，建成线上与线下相结合的就业80%以上。——建立协同创新平台。确保每年有一个以上的科研项目或商业项目作为协同创新项目进入校园。三、合作的期限自****年*月*日起到****年*月**日止。四、合作的核心内容即：人才培养方案进校园、产业需求进校园、项目进校园、师资进1、甲乙双方开展紧密合作，共同组建***学院，并在工作目标、人员组成、管理机制、运作模式、文化理念、利益分配、绩效考核等各个方面展开深入融合。2、甲乙双方开展全过程的人才培养合作，共同建立应用型、技3、充分利用乙方在实践教学方面的丰富经验和线上与线下相结合的实践教学平台，开展新生入学教育、认知实习、课程设计、专业课程教学、专业实训、毕业设计、顶岗实习等方面的合作。4、甲乙双方通过共建协同创新平台，带动校企双方理念创新、技术创新、模式创新、机制创新，并通过共同开展科研项目和产业项目的申报与研发，科技成果转化，教研活动、承接地方信息化建设项目，努力创造社会价值和经济价值，服务地方经济发展。5、甲乙双方共同建立就业创业服务平台。乙方利用自身多年来6、充分利用乙方深厚的产业背景、丰富的项目开发案例和实践教学经验，合作开展教学资源建设，提供实践教学包。并基于移动网络学习平台建立符合专业教学需要的项目案例库和专业能力测试题库，编写专业所需实训教材，制作电子课件。7、甲乙双方共同建立“双师型”教师培训中心，建立教师和工程师“互评、互训、互聘”机制。甲方老师通过到乙方企业兼职，增强项目开发、工程经验以及对企业文化、企业运作模式的认识。乙方工程师通过甲方的培训，提高课堂授课水平。共同面向甲方合作专业教师和社会相关专业教师开展师资培训业务。8、甲乙双方通过不断创新校企合作模式，总结产教融合的经验，为促进高校转型发展，促进职业教育发展，发挥示范引领作用。9、充分利用乙方国际化、信息化的技能竞赛平台和丰富的竞赛五、合作方式12、甲方主要投入校内实践教学平台、协同创新平台、就业创业服务平台所需的场地、设备以及理论教学的师资力量。33、甲乙双方共同投入开展科技创新、科技成果转化、科研项目和产业项目申报与研发、专项课题调研、重点课程建设、实践教材编写等合作所需的物力、财力和人力。4、甲乙双方关于合作学院的具体投入方案由双方协商确定。六、管理机制1、甲乙双方共同组建合作学院运行管理机构。2、甲乙双方共同制定合作学院的相关管理制度。3七、合作双方的权利义务1、甲方的权利与义务————甲方负责合作学院的专业设置和招生指标的落实，开展招生工作，并做好学生到乙方实训基地实习实训的组织、协调工作。——甲方负责根据合作协议提供校内实践教学、校内协同创新、校内创业就业服务平台的场地、设备。——甲方负责按照合作协议支付乙方相应的合作费用，主要包括——甲方负责根据合作协议，合理安排教学计划，确保合作双方教学资源得到有效利用。————2. 乙方的权利与义务————乙方负责根据合作协议提供实践教学、协同创新、就业创业——乙方负责根据甲方需要安排工程师上门服务，参与教研活动、专业授课、毕业设计与毕业论文指导。——乙方负责社会培训业务、信息化业务的市场开拓和共同创新产品、科技成果转化项目的市场推广。八、保密条款1、合同双方对合同内容及价格等商业秘密进行严格保密，未经2、甲方不得将任何乙方提供的宣传资料或标识用于商业用途。九、违约责任合同一经双方签字盖章即为生效。甲乙双方均应严格遵守。1、合同变更：合同签字后如需要中途变更，应在合同执行日的2、合同中止：为了维护合同的严肃性，确保甲乙双方的合法权十、争议解决本合同在履行中如遇争议，双方应友好协商解决，协商不成的可向签约地人民法院起诉。如有未尽事宜，可另行签订补充合同，合同附件与本合同具有同等的法律效力。十一、其它本合同一式四份，甲、乙双方各执二份，自双方签字盖章之日起生效。每份均具有同等法律效力。校企合作办学意向书-为促成校企联合，探索企业人才培养的新型模式，共同X一、关于办学体制本专业以培养适应养殖业工厂化生产、掌握新型饲料加工技术、熟悉科学防疫的初、中级专业技术人才为目标，招收初中应、往届毕业生和同等学历的社会青年。计划每年招两个班，100二、关于办学条件123、其它。为体现精诚合作的办学精神，扩大影响，拟将专业命名为“###牧医专业”。挂“###集团技术工人培训基地”校牌。学员统一穿印有“###”标志的制服。三、双方的职责和权利学校的职责和权利1、职责①负责招收符合企业要求的，具有较好的文化基础和身体素质的学员。②负责学籍管理、教育教学、考试考核，以及学历证书和技术等级证书的办理。③提供师生学习、生活、工作的场所和物品。④负责师生的教育和管理。⑤给“###”派出的教师提供食宿或发放津贴。2、权利①有按照《教育法》、《职业教育法》的规定，实施办学管理和按照《大纲》要求实施教育教学的权利。②有按照省地物价部门规定，独立收取学费并与独立使用的权利。③有规划设计建设与专业教学有关的设施、设备的权利。④在“###”集团允许的前提下，有使用“###”标志及非保密性的图像资料进行招生宣传的权利。⑤有对师生进行表彰和处分的权利。⑥在对方与发生违背教育教学规律的情况时，有提出意见并要求矫正的权利。⑦有代表毕业学员考察用人单位，并在用人单位违约的情况下，要求调换工作岗位的权利。〈二〉“###”的职责和权利1、职责①提供专业技术教学师资，负责教师工资及差旅费。②凡在“###”牧医班，修业期满、考核合格、体检过关、企业面试满意者，均应接收并安排工作岗位。③与毕业生签订劳务合同，保证《劳动法》赋予企业工人的合法权益。④提供单项实习和综合实习时的场所，负责师生食宿。⑤把***作为本地区范围内，唯一的合作伙伴。2、权利①有参与办学管理，了解全程教育教学情况，提出意见和建议的权利。②有参与学校重要会议和大型活动并享受使用“合作办学活动基金”的权利。③有利用学校校名及部分图像资料，进行商业宣传的权利。④有对违规违纪的学员及毕业生进行处分的权利。四、关于教学模式的说明及课程计划。〈一〉“双元制”办学和“模块式”教学模式“双元制”模式是以培养能力为重点，校企合一，教师边教理论边训技能，学生边学习边工作的办学体制。根据“###牧医专业”学校与企业距离较