校本研修聚智慧同课异构求效益

仅供个人参考校本研修聚智慧 同课异构求效益静安、闵行、金山、松江、嘉定、普陀六区联动体育教研活动普陀区教育学院教学研究室（主办）普陀区恒德小学（承办）二00八年十一月十九日主 题：校本研修聚智慧 同课异构求效益不得用于商业用途仅供个人参考时 间：2008年11月19日（周三）13：10—16：00（风雨无阻）地 点：普陀区恒德小学（绿杨路 51弄82号，近桃浦新村）会议日程：一、 签到、领取材料（13：10—13：25）二、 课堂教学展示（13：30—14：50）学校年级内容主题执教地点恒德小学1.攀登与爬越：模仿动物爬行3——（1）大2.吴鸿刚一爬、跑综合练习：齐心协力爬行赛1——（1）操年级1.攀爬：模仿小动物爬行3—（1）恒德小学周芳场2.综合活动：爬云梯3—（1）恒德小学五1.支撑跳跃：山羊分腿腾跃5——（4）篮球场2.综合活动：打活动目标3——（3）朱宝兴三、 大会研讨（多功能厅）1、 恒德小学校长致词（15：00—15：10）2、 恒德小学体育教研组感言（ 15：10—15：20）3、 教师研讨：校本研修聚智慧 同课异构求效益（15：20—15：35）4、 专家点评（15：35——16：00）交通示意：闵行、松江、金山：中环——沿桃浦路下匝道下高架——交通路左转——真南路作转——武威路左转——雪松路右转——绿杨路左转静安：武宁路直行——接曹安公路——祁连山路右转——武威路左转——雪松路右转——绿杨路左转嘉定：真南路 8号桥右转——水杉路左转——白丽路直行——接绿杨路普陀：838、742、117等所有进桃浦新村的公交车都可到达普陀区教育学院教学研究室2008-11-19快乐学练 体验乐趣不得用于商业用途仅供个人参考—— 一年级攀登与爬越单元第一课次教学设计一、本课教学设计的指导思想：小学生喜爱玩，一年级的小学生更喜欢本课从学生的实际情况出发，借助主题有趣的游戏，丰富多彩的游戏化教材可调动（模仿动物爬行）教学激发学生兴趣，调动学生学习兴趣，激发他们对体育活动的喜学生学练的积极性，再对教材内容进行加爱。为了让学生更直观的知道动物爬行的动工，经过整合后成为符合学生认识水平、有作要领，课中我采用观察、模仿、言语启发、利学生全面发展的综合活动内容，关注学生鼓励、创想练习，迅速调动每个学生的学习学会体育与健身基础知识、基本技能的方热情。法。在游戏中体验成功，营造互动的情感氛（二）在综合活动中养成遵守规则的习惯围，激发想学想练的原动力，体验乐学的过只有养成遵守规则的好习惯才能在平程；同时，通过教师的引导，使学生在活动时的学习活动中有序进行体育锻炼。在综合中潜移默化地懂得生命的重要性，逐渐领悟活动中，我将练习内容计成一个个由易到“两纲”精神的含义，从而发挥健身育人功难、由浅到深的游戏比赛，在活动过程中，能，推动新课程改革，提升课堂有效性。逐步养成遵守规则的习惯。在这样的游戏环二、情况分析：境中，激发学生参与练习的兴趣，让每一个1、内容主题分析学生都有团队配合的意识。模仿动物爬行：模仿动物爬行属于攀登（三）在体育课堂中领悟珍爱生命的意义与爬越类教材，是基本内容I的学习内容，在本堂体育教学设计中，教师分别设计也是一年级新生学习的第1个攀登与爬越教了与教学内容相对应的“安全小贴士”来贯材，本学期一年级攀登与爬越单元学习内容穿整个教学过程（如：合理的站位，充分的我安排了3课次。模仿动物爬行是提高学生活动等），把安全问题落实到细节之处，让模仿能力和身体协调性的一个重要学习内学生在教师适时的语言提示下（如：运动前容。通过学习能为今后攀登与爬越单元的学必须做好充足的准备活动，这样可以避免不习打下一定的基础。必要的损伤；必须等前面一个学生做完离开2、学生情况分析了，后面一个学生才能开始练习，以免发生（1）心理特点分析：一年级学生活泼好动，碰撞；同伴就好像自己的朋友，遇到同伴有自控能力相对薄弱，注意力容易转移。困难，要及时的帮助他；下课后要记得洗手（2）生理特点分析：一年级学生身体正处等），使学生懂得珍爱生命的重要性，领悟于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，“两纲”精神。运动能力开始出现差异。五、教师简介：（3）认知能力分析：一年级学生已经知道吴鸿刚，男，本科学历，小学高级教师，爬行的概念，但对攀登与爬越的基本知识缺现任普陀区恒德小学体育教师。曾荣获普陀乏了解。区青年体育教师基本功评比一等奖，撰写的（4）运动能力分析：一年级学生会一些简论文在学区级刊物发表，曾参与区论文报告单的爬行，但动作不规范，自我保护意识差。交流。三、学习内容和目标：工作座右铭：1．初步学会模仿几种动物爬行的动作，逐勤恳、务实、开拓、进取！步养成积极观察、主动想象的学习习惯，提高模仿能力及身体协调性。2．体验综合活动“齐心协力爬行赛”的规则和方法，初步建立遵守规则和团队配合的意识。四、主要教学环节：（一）在学练中品尝健身活动的乐趣不得用于商业用途仅供个人参考恒德小学体育与健身课时计划年级一年级人数32日期08．11．19执教吴鸿刚班级1班组班形式自然班周次12课次35内容1．攀登与爬越：模仿动物爬行3——（1）重点模仿几种动物的爬行2．爬、跑综合练习：齐心协力爬行赛1——主题难点创想其它动物的爬行（1）1．初步学会模仿几种动物爬行的动作，逐步养成积极观察、主动想象的学习习惯，提高模仿能学习力及身体协调性目标2．体验综合活动 “齐心协力爬行赛”的规则和方法，初步建立遵守规则和团队配合的意识运动负荷课序时间教学时教与学的活动组织与队形内容次数强度间一1′课堂常规一、1．教与学：四列横队教师整队（1）揭示课题师生问好（2）激励所有的学生宣布内容2．要求：认真听讲二3′热身活动12′30″小二、1．教与学：小游戏：（1）教师讲解游戏的方法散点1、听数抱团中（2）学生听教师的提示进行热身2、跟我一起做（3）小结，强调热身活动的重要性2．要求：积极参与、快速反应、充分热身★安全小贴士：合理的站位，充分的活动三16′攀登与爬越：中三、1．教与学模仿动物爬行上（1）教师示范大象行1、大象行5～61′30″学生认真观察散点模仿大象行练习2、乌龟爬5～61′30″中（2）教师言语启发、个别学生示范3、海狮爬5～61′30″上学生仔细观察学生模仿乌龟、海狮爬练习4、创想活动3～41′30″中（3）教师言语引导（螃蟹、蚂蚁等）上个别学生积极创想并表演学生模仿不同动物爬行的练习（4）教师组织学生交流、展示2．要求：仔细观察、主动学练、积极创想、合作探究★安全小贴士：爬时要注意前后左右的距离，更要注意避让，以免相撞

散点↓圆形集中↓散 点↓圆形集中↓散 点↓圆形集中不得用于商业用途仅供个人参考教学运动负荷课序时间时教与学的活动组织与队形内容次数强度间四2′调节游戏：11′30″小四、1．教与学：四列横队眼睛、耳朵、教师简述游戏方法鼻子学生积极参与游戏2．要求：集中注意力五10′爬、跑综合练习：五、1．教与学：四路纵队齐心协力爬行赛（1）教师讲解比赛方法，学生分小1、匍匐爬21′中组尝试练习爬行动作2、游戏比赛22′30″中（2）学生分组进行游戏比赛上（3）提高难度，组织学生比赛2．要求：团结合作、遵守游戏规则、注意安全★安全小贴士：爬行时注意前后左右的距离，奔跑时要注意避让，以免相撞六2′放松活动：11′30″小六、1．教与学：散点柔韧练习（1）引导学生进行放松游戏（2）教师帮助个别学生练习2．要求：轻松舒展★安全小贴士：放松要充分七1′小结、下课七、1．教与学：四列横队回顾上课内容、鼓励与表扬，布置回家作业2．要求：认真听讲★安全小贴士：课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康安全1．充分的准备活动废旧横幅7条保障2．自我保护及保护他人意识场地练习密度强度小课桌6只器材全课基本大课桌8只预计中等30%左右43%左右37%左右课后小结不得用于商业用途仅供个人参考提高兴趣想学乐学——一年级攀登与爬越第一课次教学设计一、本课教学设计的指导思想：的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”所本课以“快乐的小动物”为主线，选择了小学以，我一直在思考，怎样从上课一开始就拉近师生教材中一些简单、实用性较强的爬行动作，如：乌之间的距离，使学生马上处于振奋状态呢？因此，龟爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习，本节课通过创设富有生活化的情景，拉近师生之间开发孩子丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，的距离。在模仿小动物动作时，我没有过分强调很启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，准确的模仿小动物动作，每一个学生都表现得非常拓展思维。通过感受体验与互助合作，抓住教材的积极，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容，使学生教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及内积极的投入到学习中去。脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，〔二〕、兴趣引领、感受乐趣进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、课中我把一些小动物爬行动作，采用教材游戏坚韧不拔、勇于克服困难的意志以及团结友爱的合化的形式，并给这些游戏取一些新鲜的名字。例：作精神。把海狮直立爬行动作起名为“小海狮顶球表演”；二、相关分析：把大象的爬行起名为“大象嘭水”。在组织学生学（一）内容主题分析：练各种小动物爬行时，教师比较注重通过观察、比爬行是人体基本活动之一，也是日常生活中的较等方法使学生获得信息，学生可以较清晰表达自实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低己的思考过程，进行讨论与质疑，使每一个学生都年级小学生喜爱的体育活动。根据学生身心特点，满足自己的学习需求，从而得到学习的乐趣，而我把爬行教材的设计重点放在通过语言和器材创设只是做了这次课的引导者、器材的准备者、活动的情境，以激发学生的练习兴趣。创设动物园内各种设计者、学习的激励者。小动物爬行的宽松环境，使学生欢快自主地进行练〔三〕、保持兴趣、发展能力习，教师不对所模仿的动作具体规定，而是引导学在综合活动：爬云梯的过程中，设计“小乌龟生通过互相模仿、比较和讨论，琢磨“爬行”的主练本领”，让学生分别体验从云梯的上面爬过、从题。课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力云梯下面爬过的动作，使学生感受遇到不同地形的和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营情况下怎样安全的通过障碍，培养学生遵守规则的造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在意识和勇敢顽强、积极进取的精神。“小蚂蚁比课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。本领”的游戏调动学生学习的积极性和主动性，不（二）学生情况分析：但发展了体能与技能，还促进学生社会生活能力的二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注提高。意力容易转移，但课堂上有很强的表现欲望和竞争〔四〕、稳定情绪、身心放松意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。课中他们教师引导学生在在优美的乐曲声中翩翩起飞，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价。在轻松的音乐中和轻松愉快的情绪中结束了本节三、学习目标：课，使学生的身心得到了放松。1、80%以上的学生学会模仿4种动物的爬行动（五）、执教教师简介作，体验爬行的乐趣，提高形象思维能力，发展灵周芳，小学一级教师，普陀区恒德小学敏、协调性。体育教师。曾获区教学比赛二等奖。2、85%以上的学会综合活动爬云梯的方法与规人生格言：全心投入，快乐教学！则，逐步养成遵守规则的意识和勇敢顽强、团结协作的良好品质。四、主要教学环节：〔一〕、激发兴趣、活跃情绪我认为如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，急于传授知识，不动情感的脑力和体力劳动就会带来疲倦。没有欢快鼓舞不得用于商业用途仅供个人参考恒德小学体育与健身课时计划年级一年级人数32日期08．11．19执教周芳班级4班组班形式自然班周次12课次35内容1．攀爬：模仿小动物爬行3—（1）重点1、不同动物的爬行特点主题2．综合活动：爬云梯3—（1）难点1、手脚协调配合2、相互合作学习1、80%以上的学生学会模仿4种动物的爬行动作，体验爬行的乐趣，提高形象思维能力，发展灵敏、协调性目标2、85%以上学会综合活动爬云梯的方法与规则，逐步养成遵守规则的意识和勇敢顽强、团结协作的良好品质教学运动负荷课序时间时教与学的活动组织与队形内容次数强度间一1′课堂常规：四列横队1、小干部整队1、师生问好＊＊＊＊＊2、师生问好30〝2、揭示课题＊＊＊＊＊3、揭示课题：要求：快、静、齐＊＊＊＊＊快乐的小动物＊＊＊＊＊二3′热身活动：（音伴）1、导入：太阳公公出来了，一起做操吧●3-420”×3中2、师带领学生共同进行模仿各种小动物练习散点“快乐的小动物”3、及时讲评、表扬要求：愉快积极、活动充分＊＊＊★安全小贴示：模仿形象、合理避让＊＊＊＊＊＊攀爬：1、学生开动脑筋想象有哪些会爬行的小动物＊＊三16′模仿小动物爬行1010”×102、分8小组进行模仿各种小动物爬行的动作●1、创想练习3、集合讲解，鼓励表扬要求：积极动脑、主动参与散点2、学本领1010”×101、仔细观察学生示范小乌龟的爬行动作＊＊＊a、乌龟爬中上2、学生分8小组尝试练习，教师巡视指导＊●＊＊3、每组选出一位学生进行比赛，看看哪组模＊＊仿得最像b、小海狮顶球表演c、小象嘭水d、蚂蚁爬

8 10”×88 10”×88 10”×8

4、师讲解要领，生分散练习5、学生尝试模仿海狮爬行6、好生示范，教师及时评讲7、两人一组进行小海狮顶球表演8、引导学生尝试小象爬行的动作小组分散9、生示范，并讲解要领，象行与甩鼻子嘭水（8组8个区域）10、引导学生尝试蚂蚁爬行动作11、小结学习情况，鼓励表扬要求：区分不同动物的爬行特点，手脚协调配合★安全小贴示：在活动中避免碰撞不得用于商业用途仅供个人参考教学运动负荷课序时间时教与学的活动组织与队形内容次数强度间四 12′ 综合活动：爬云梯1、小乌龟练本领

1．教师引导学生进入布置场地2．小乌龟练本领：A计划（从云梯下面爬过）2 30”×2 教师指导，加强安全提示，启发学生利用乌龟爬的动作安全通过云梯下，小组结伴进行练习，教师参与其中，小结学习情况，鼓励表扬3．小乌龟练本领：B计划（从云梯上面爬过）50”×2中教师提示，鼓励学生结伴尝试用小乌龟爬的动作从云梯上面通过，教师加强安全提示及保护方法，小结学习情况，鼓励表扬要求：重心降低，勇于克服困难2、 小乌龟比本领 2 50”×2五 2′ 放松活动：（音伴）1 50”小鸟归巢六 1′ 小结下课

1、教师组织学生开展“小乌龟爬”的比赛散点2、学生进行尝试练习＊＊＊3、教师强调比赛规则，引导学生遵守游戏规＊＊＊则＊＊＊4、小结学习情况，鼓励表扬＊＊要求：遵守规则、团队合作、体验成功●五/1、教与学：小（1）教师利用语言与音乐创设情景（2）师带领学生共同进行小鸟飞的放松活动★安全小贴示：放松要充分，课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康五/2、要求：轻松愉快散点六/1、教与学：＊＊＊（1）集体回忆、小结所学本领＊＊＊（2）表扬，宣布课的结束＊＊＊六/2、要求：认真听讲＊＊●1、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、场地4个云梯，16张垫子钉子等（课前检查场地）器材安全2、充分的准备活动练习密度强度保障3、正确搬运云梯的方法全课基本4、强调依次有序的进行练习，加强组内学生预计中等32%左右的保护与指导42%左右38%左右课后小结不得用于商业用途仅供个人参考轻松学本领 欢乐加成功——五年级山羊分腿腾跃第四课次教学设计一、指导思想：山羊分腿腾越动作是新课时中规定的属“ A”内容，必须认真贯彻执行，通过学习山羊分腿腾越动作，培养学生的大胆、勇敢、顽强和勇于克服困难的意志品质。发挥学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学习山羊分腿腾越的本领，在欢乐中体验成功的喜悦。二、主要教学环节（一）学、练、帮相融，体验成功考虑到山羊分腿腾越动作有一定危险性， 整堂课运用了分组轮换的组织形式。让每一位学生在老师的保护与帮助下学一学、练一练“疑难动作” ，体验成功越过“山羊”的愉悦心情。（二）学、玩、乐相融，获得有形由于整堂课运用了分组轮换的组织形式，因此对于学生的自主学习能力的要求就比较高。在综合活动“打活动目标”的教学中，让学生在自己选出的领头人的带领下学一学、玩一玩游戏活动，在欢乐的氛围中不忘自觉遵守游戏规则，较好地实现了课的教学目标。三、教师简介：朱宝兴，男，59岁，中师，普陀区恒德小学体育教师。工作座右铭：学生锻炼我高兴！不得用于商业用途仅供个人参考恒德小学 体育与健身课时计划年级五年级人数28日期08．11．19执教朱宝兴班级3班组班形式自然班周次12课次35内容1．支撑跳跃：山羊分腿腾越5——（4）重点提腰分腿，快速推手主题2．综合活动：打活动目标3——（3）难点快速推手过羊1．90%的同学在老师的保护与帮助下完成山羊分腿腾越动作，掌握提腰、分腿、快速推手的学习动作要领，发展支撑跳跃能力目标2．90%以上的学生学会综合活动“打活动目标”的方法，提高灵敏、快速躲闪的能力3、基本形成遵守规则、安全有序学练的学习习惯运动负荷课序时间3′

教学内容课堂常规小干部整队师生问好宣布内容队列练习：跑步—立定

时 教与学的活动 组织与队形次数 强度间一、1．教与学：（1）小干部整队，师生问好 四列横队（2）跑步—立定 四路纵队小2．要求：思想集中，精神饱满，动3 2′ 作整齐二5′热身运动：二、1．教与学：1、手指，手腕110″（1）教师呼1~~4拍，学生呼5~~8四列横队2、绕肩110″拍3、扩胸110″（2）教师领做，学生跟着练习4、膝关节110″中2．要求：5、踝关节110″动作认真到位，各部位关节充分活动6、双人练习110″舒展7、俯撑至分510″腿立撑8、原地转身520″跳三13′支撑跳跃：20″三、1．教与学山羊分腿腾越1中上（1）教师讲解要领并示范1、复习助跑、踏（2）掌握一脚跳起，双脚落板动作跳、支撑、提腰、2．要求：分腿练习助跑、踏跳、支撑、提腰、分腿动作连贯2、山羊分腿腾越51′40″（1）教师讲解要领并示范要求：提腰分腿、快速推手过羊，腿伸直，脚面绷直，落地时屈膝缓冲，两臂上举★安全小贴士：学生练习，教师保护与帮助不得用于商业用途仅供个人参考教学运动负荷课序时间时教与学的活动组织与队形内容次数间强度四12′综合活动：四、1．教与学：打活动目标（1）教师讲解比赛方法1、分组练习55′中上（2）教师参与学生游戏比赛2、教学比赛22′（3）分男女大组，一分钟大战教学比赛2．要求：团结合作、遵守游戏规则、安全有序地学练五1′放松整理运动11′小五、1．教与学：四列横队（1）引导学生进行放松游戏（2）教师、学生共同练习2．要求：轻松舒展六 1′ 小结、下课 1 1′30″小 四列横队山羊1只安全1．充分的准备活动保障2．自我保护及保护他人意识跳板1块练习密度强度场地彩球3只器材全课基本垫子2块预计中等30%左右46%左右35