综合实践我家的交通工具电动自行车活动设计

/综合实践《我家的交通工具电动自行车》活动设计综合实践活动课程要紧亲密学生和生活的关系，推动学生对自然、社会和自我内在联系的整体相识和体验，培育学生对生活的主动看法和对学问的综合运用实力，使他们具备基本的生活自理实力、交往合作实力、视察分析实力和动手操作实力。

通过对电动自行车相关状况的收集、分析、整理的过程，逐步培育学生驾驭探讨实践方法、探讨的步骤等等使学生形成合作、共享、主动进取的良好特性品质，在实践中感受领悟。

教学内容：我家的交通工具——电动自行车

本单元我设计的内容是“我家的交通工具”共三个主题分别是1、自行车。2电动自行车。3汽车。从贴近学生，生活的角度入手，让孩子了解常用的交通工具、提高交通平安意识、熬炼实践实力。今日完成电动自行车的第三课时，第一课时“打算深化了解电动自行车”其次课时“各小组开展实践探究”第三课时“电动自行车的平安驾驶”

学生状况：教学对象是我校四年级学生，此学段学生初步具备运用所学学问简洁处理问题的实力，和基本的小组合作实力，社会实践阅历很少、组织协调实力不强。在实践活动中有很高的参和热忱和主动性但须要老师的带领和引导。

1情感看法价值观：培育学生交通平安法规意识、了解违章的严峻后果、进行真爱生命关系他人的思想品德教化。

2：过程和方法：培育小组间沟通、探讨和综合汇报调查状况、展示调查结果的综合实践实力。

3：学问和技能：在沟通、探讨、学习中了解电动自行车的特点和电动自行车平安使、骑行学问。

1、通过收集的材料，完成电动自行车在运用和驾驶当中的留意事项

老师：同学们好，电动自行车给我们带来了便利和快捷，大家经过前两节课针对电动自行车探讨课题的主题确立、布置探讨安排、小组分工、安排的实施等工作，有了很大的收获，今日这节课，我们就通过自己完成的调查来全面了解一下电动自行车方方面面，以便我们更好的运用它，为自己、为他人带来平安和便利。

数量小组

1、下面请“电动自行车保数量小组”(简称：数量小组)来汇报。请其他组的同学细致的听，一会回答老师一个问题——我国有多少辆电动自行车？

2、学生汇报调查状况和调查结论。

3、学生反馈：我国电动自行车有亿辆

4、老师小结：从同学们汇报的亿的数据看出，我国是个自行车大国说明我国人民生活水平随着改革开放日益提高了

结构小组

1、下面请“电动自行车造原理”(简称：构造小组)来汇报一下你们小组的调查状况吧。请其他组同学细致听，听完之后，也来说说电动自行车的各部分以特点是什么？

2、学生汇报实施调查方案

3、学生介绍，下面我来介绍一下我们小组的调查状况表。

电动自行车主要有五部分组成：电机电瓶，；限制器，控充电器

4、学生介绍称重电动自行车。

5、老师提问电动自行车分部分和特点，学生反馈。

速度小组

1下面请“电动自行车速度调查小组”(简称：速度小组)来汇报一下你们小组的调查状况吧。同学们留意他们用了几种方法得到的速度数据。

2、学生介绍实施方案和调查状况表

实际测量方法我们运用了——速度=路程÷时间的方法。

3、学生反馈回答用了几种方法，老师进行点评

违章小组

1、下面请“电动自行车违章调查小组”(小学教学设计网=简称：违章小组)来汇报一下你们小组的调查状况吧。

2、学生介绍实施过程和调查表

3、老师也找了一段电动自行车违章的视频，大家看一下违章的危害。

4、老师：看来这段电动自行车违章视频，你最大的感受是什么？

学生反馈老师提问

1、各小组依据自己的调查报告主题，提出在运用和驾驶电动自行车应留意的问题.

学生各小组探讨。

2、大家经过热情的探讨，下面请各小组为大家介绍一下你们的探讨结果吧。

3、学生展示探讨结果

参考答案：

保有量小组：停放在有人看管的地方……..

构造小组：检查电池充电器，充电时候留意清除易燃物品……..

速度小组：建议厂家要设置速度表和超速提示设备………

违章小组：不许私自改装；不得超载…………

4、大家总结的特别好，请同学们把咱们的建议向家长和挚友进行宣扬，让大家一起重视起来，避开事故的发生，珍爱生命。

设计意图：让学生进一步开展实践活动，向他人宣扬平安行驶的重要性，提高社会关注度。

老师：在实践过程当中，同学们为了完成调查接触了社会、家长同时也遇到了一些困难，下面谈一谈你是如何解决这些问题的呢？

学情预设：

1现实和书本学问有距离速度的测量

2和他人沟通要讲礼貌

设计意图：让学生明白现实工作的困难性和沟通同学的实践阅历共同成长。

项目