人地关系思想的演变学案

第一节人地关系思想的演变班级：姓名：一．学习目标1．掌握人地关系思想发展的历史演变。2、根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。3、理解可持续发展思想的由来、概念、原则等基础知识。二．自学答疑知识点一：人地关系的历史回顾采集渔猎时期人地关系：具体表现：两者之间保持原始的平衡。农业文明时期人地关系：具体表现：两者之间的对抗性增强，人类不能正确认识人地关系的不协调，但已有了科学的萌芽。工业革命以来人地关系：具体表现：人类试图主宰自然，两者全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。知识点二：直面环境问题1、人类和环境的关系人类的生存和发展占据一定的，从环境中获取，人类的新陈代谢和消费活动的废弃物要排放到中去，人类于环境的同时，环境也会把它受到的影响反过来于人类。2、环境问题产生的原因和表现1）产生原因：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的2）表现：污染破坏短缺3、环境问题的分布:1)地区差异城市：主要表现为乡村：主要表现为2)国家差异发展中国家：主要表现为__________发达因家：主要表现为知识点三：走向人地协调——可持续发展1、产生背景：20世纪60年代以来，_________、________和__________问题日益突出2、概念：既能满足_______的需求，而又不危及___________满足其需求的发展3、内涵：_________持续发展（基础）_________持续发展（目的）_________持续发展（条件）4、原则:原则；_原则；原则三.巩固训练1、关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是（）A人对自然的对抗性减弱，人地矛盾平和B人类对人地关系的了解有了科学的萌芽C环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱D大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定2、下列现象中，属于环境对人类反作用的是()A我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便B近来台湾地震活动频繁，对台湾人民的生命财产造成严重影响C台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁D我国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍3、环境问题的本质是()A人口问题B发展问题C资源问题D生态问题在我国西部大开发中，要特别注意生态环境的保护根据右图，回答4、5题。4、湖泊b的水位，近年来持续下降，著名的“鸟岛”已与岸相连为半岛。其主要原因()A.利用湖水进行灌溉较多B.植被破坏，水土流失严重C.其流域的农业用水增多D.气温升高，蒸发量大5、据报道，50年代修筑青藏公路a时，有人有意在高原上铲过一锹土,到现在这一锹土的痕迹仍然保留着。这反映了青藏高原的（）A生态系统非常稳定B.内力作用大于外力作用C.生态系统不易被破坏D.生态系统自我调节能力极差6、人与环境的对立性表现在（）A环境的发展不以人的意志为转移B环境可供给人类的物质和能量是有限的C环境无法容纳人类产生的日益增多的废弃物D人类既是环境的产物，也是环境的塑造者7、对可持续发展的理解正确的是（）A可持续发展主要是环境保护B社会可持续发展是目的C公平性原则是指同代人、代际人之间对可持续发展所尽义务应相同D实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作8、当前人类与环境的主要矛盾集中体现在()A环境污染严重B人口增长过快C人口素质太低D森林破坏严1995年2月至1998年9月，全球环境基金（GEF）针对全球福利的项目和活动，向发展中国家几个重点领域提供了大量的资金。读全球环境基金（GEF）融资的项目分布图（图1），回答9~11题9、全球环境基金（GEF）最关心的领域属于（）A．环境污染问题B．生态环境问题C．二氧化碳的大量排放造成的气候变化D．与人们大量使用冰箱空调有关10、全球环境基金（GEF）最关心的领