(小学体育教案)在平衡木上走_第1页
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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、活动目标二、重点和难点从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习这对幼儿的身体活动是一个新的问题有一部分幼儿会由此产生害怕的心理,故在活动器具的选择和活动方法的提供上要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。三、材料及环境创设1.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。2.录音机1架,艺术体操音乐若干段。3.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。四、设计思路身体平衡运动,对中班幼儿来说,已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的,有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动,上有不同的要求,逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。在场地上出示高度(10-30厘米宽度(15-20厘米坡度不一视具体情况而定)的平衡木请幼儿扮体操运动员,听音乐自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的能力发展要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”(抱娃娃走过平衡木“运西瓜”(幼儿依序站在平衡木上

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