如何有效授课

如何有效授课了解教学组织步骤及各部分应掌握的技巧让学生掌握最基本、最常用的种训练方法、学会处理各种教学问题学会在实际授课中运用课程目标2活动:穿夹克人物:老师一名,学生一名道具:夹克衫一件要求:老师不要触及学生和衣服,教学员穿上夹克衫告诉我你们有多少方法?授课四种方法介绍该怎样做演示该怎样做提问该怎样做让学生自己做教学的组织艺术直接影响着教学的效果开场部分主戏部分尾声部分心境调节法假装勇敢法分解注意法语言暗示法“当众孤独”法调整情绪问好自我介绍精彩开场白课程介绍充分的预演未来

是建立老师威信最有效的方法开场部分打开心门的钥匙——同理心1.预估2.提出3.回答开戏部分主戏部分尾声部分善于激发兴趣增强参与感掌握课堂节奏善于应变与控场运用多种训练方法主戏部分主戏部分1、掌握基本的技能2、营造良好的氛围一、掌握基本技能——仪态风度精彩的语言表达成功的态势动作语言表达四忌

念字式：一字一顿

念经式：音小速快

八股式：前高后低

固定式：语音不变初级讲师入门训练系列教程狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊|正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说；“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿|流到我这儿来的，不是从我这儿|流到您那儿儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧！你总是个

坏家伙！我听说，去年|你在背地里|说我的坏话！”

……精彩的语言表达朗读训练是口语训练的开始提高老师口语表达能力的有效方法老师口语训练的捷径朗读四要素掌握朗读内容确定朗读目的分清朗读对象掌握表达方式

心中有人对象交流须注意1、讲课要讲真心话、知心话、实在话、贴心话2、口语化：不要“背”“诵”“念”，是“讲”3、多用比喻、用赞美语言4、避免说：罗嗦话、口头禅、55％的体态38％的声调7％的语气词(2)成功的无声语言态势语职场布置态势语无声语言又称作态势语，是有声语言（口语）的重要补充。它通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言来传递信息，也称为体态语。无声语言的作用补充、强化口语信息加强沟通、交流情感有时可以取代有声语言无声语言的使用技巧面部表情手势技巧身姿技巧仪表仪态无声语言表达的通病教学表情常规性和蔼、亲切、热情、开朗、2、变化的面部表情几种不同的眼神（老师常用）正视环视点视虚视庄重、诚恳、专注与听众交流针对性和提示消除紧张心理几种不同的眼神（其他）俯视斜漠视仰视关心或忧伤轻蔑冷漠崇敬和傲慢掌控学生的眼神老师目光追视用教具吸引学生目光手势技巧手势运用的原则几种不同的手势手势的动作范围合理运用行姿动要在理动有规律动得适当仪表仪态仪表语言身材容貌服饰打扮空间距离语近距离中距离远距离(2)成功的无声语言态势语座位布置PINGAN怎样合理布置教学场地?让学生一进入教室就感觉自己是主体有强烈参与感语言是一种行为，但行为是最好的语言掌握学习规律设计课眼、激起高潮注意学生反应因人、因课掌握而异掌握课堂节奏中途讲错怎么办？中途忘却怎么办？反应冷淡或会场不安静怎么办？出现意外、尴尬怎么办？善于应变与控场运用多种训练方法讲授式小组研讨演练游戏运用提问富有感染力讲授式准备说明分组研讨成果发表小组研讨在研讨价值的题目小组人数适当设定小组长、记录员、发表人等角色准备说明（1）三人1组，角色轮换（2）入戏（3）相互点评（4）老师场控分组演练（1）入戏（2）不得中途打断（3）事后回馈——自评，观察者、其它学生、老师评述展示演练首先肯定再谈改进避免负面点评的要点宣布游戏规则掌控场面启发性小结游戏开戏部分主戏部分尾声部分课程回顾任务令人回味的结束语尾声有效授课学习的原则朗读的四忌开心金库授课的四种方法成功的态势语学习的规律精彩